Консультація для вихователів «Як правильно вчити вірші з дітьми»




Дата конвертації16.05.2019
Розмір8.5 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Марина Станіславівна Озерова
Консультація для вихователів «Як правильно вчити вірші з дітьми»

Як правильно вчити вірші з дітьми

«Читайте дітям вірші, нехай вухо їх привчиться до гармонії російського слова, серце сповниться відчуттям витонченого, нехай поезія діє на них так само, як і музика». (В. Г. Бєлінський)

Як по різному люди читають вірші! Один - монотонно, мляво. Інший - виділяючи особливості віршованого розміру. Третій - голосно, емоційно і неприродно. Але із задоволенням ми слухаємо того, хто читає так, як розмовляє в житті, з живою виразністю, чіткої промовою, переживаючи емоції, порушені даним твором.

Чи можна навчити цього дитину? Так можна. При цьому, читаючи і вивчаючи вірші з малюками, ми вирішуємо наступні завдання:

- зміцнення пам'яті;

- вироблення чіткої дикції;

- оволодіння засобами інтонаційної виразності: тембр, темп, регістр, інтонація, ритм, динаміка, розмір, акцентуація (виділення певних елементів в слові або у фразі);

- розвиток творчих здібностей дитини;

- розширення кругозору;

- виховання моральних якостей (любов до близьких, турбота про тварин, дбайливе ставлення до природи, іграшок і т. П.).

Ось кілька порад, які допоможуть розвивати дитину в даному напрямку.

Як правильно вибрати вірш для заучування?

1) Вірш має бути доступним.

1) В першу чергу, близьким і зрозумілим дітям за змістом.

2) Чим менше вік дитини, тим коротше рядок і сам вірш. Дітям 2 років достатньо двох-чотирьох рядків, 3-4 років - одне-два чотиривірші, 5-7років - до п'яти чотиривіршів, в залежності від проявляемого дитиною інтересу і рівня розвитку пам'яті.

3) Вірш для малюків повинно бути динамічним в основному дії, без описових моментів, з короткими рядками, простим ритмом. Старші дошкільнята здатні сприймати метафори, порівняння, невеликі опису, але все ж динамічність важлива.

2. Вірші для дітей повинні бути високої якості, адже поезія є джерелом і засобом збагачення образної мови, розвитку поетичного слуху (вміння тонко відчувати художню форму, мелодику і ритм рідної мови, етичних і моральних понять).

Читайте дітям твори народної творчості (народні потішки, примовки, жарти, пісеньки) і майстрів художнього слова. Шукайте хороші вірші сучасних поетів. Не можна використовувати слабкі вірші непрофесіоналів, з неточними римами, порушенням ладу, з неписьменним вживанням форми слова.

Як вчити вірші з дітьми дошкільного віку?

Про те, що вчити вірші треба, ми вже говорили. Тепер уточнимо, як це краще робити, щоб заучувати легко і надовго.

Відразу хочу відзначити, що так заучувати вірші можна і з дошкільнятами, і зі школярами. Різниця лише в тому, хто читає вірші. Якщо Ваш малюк ще дошкільник, то, звичайно, читає дорослий. Якщо молодший школяр, то читає і дорослий, і дитина по черзі. Не можна дозволяти учням 1 класу читати вірш і заучувати його самостійно. Чому? Ви можете сказати, що ваш першокласник у само добре читає, і Ви довіряєте йому, розвиваєте самостійність. Все це дуже добре, коли не стосується заучування віршів.

Коли дитина вчиться читати, то він читає орфографічно, т. Е. Так, як написано. А вимовляємо ми багато слів орфоепічні, за законами російської мови. Ми ж не говоримо «Корона», «Казка», «зуб», хоча написано саме так. А ось діти, коли вчаться читати, читають саме так. І, якщо Ви дозволите вивчити вірш дитині самостійно, то і запам'ятає він його саме так, як читав. Ось і виходить, що дошкільнята часто розповідають вірші краще, ніж учні 1-2 класів. Тому що вони запам'ятовують правильну вимову з виразом на слух, а школярі запам'ятовують так, як написано: орфографічно і без вираження. А значить, втрачається велика частина сенсу вірша, його емоційне забарвлення.

Перш, ніж познайомити дитину з обраним віршем, перегляньте його самі, виберіть потрібний настрій, інтонацію, розставте акценти, виділяючи головне слово. Якщо використовується діалог, або розповідь йде від імені будь-якого персонажа, то можна змінювати і тембр голосу. У деяких віршах можливо обігрування звучання слів. Так, шиплячі звуки - передають шелест трави, листя, протяжні голосні - завивання вітру. Цей прийом потрібно використовувати обережно, підкреслення звуку повинно бути невеликим. Можна використовувати зміна швидкості прочитання, пов'язане зі змістом. Швидке промовляння може супроводжувати швидку зміну подій або високу швидкість дії, затягування мови - небажане або тривале дію.

Прочитайте дитині вірш природно і виразно, відчувши настрій. Поговоріть з ним про зміст, переконайтеся, чи він зрозумів. Дуже важко вчити вірш, коли ти не розумієш сенсу деяких слів (та й вимовляєш їх з працею, і тобі важко уявити, що там відбувається, в цьому вірші, про що взагалі поет пише). Тому, вибираючи вірші для розучування, потрібно звертати увагу не тільки на обсяг вірші, а й на складність тексту - чи багато в ньому слів, зовсім незнайомих дитині, наскільки йому будуть зрозумілі авторські мовні звороти. Вірш має сподобатися. Як ви розумієте, для того, щоб щось вивчити, треба це повторювати багато раз. Але також велике значення має емоційний аспект - подобається дитині вірш чи ні, чи хочеться йому його вивчити. Якщо у вас немає вибору - вчити вірш або не вчити, постарайтеся викликати у дитини позитивний відгук на віршовані рядки. Постарайтеся знайти в вірші і донести до дитини, ніж особисто воно вам подобається. наприклад:

- Яке вірш? - веселе, пустотливе, воно піднімає настрій;

- Яке вірш? - добре, з якою теплотою автор ставиться до героїв;

- Як красиво автор описав природу! Ми прямо так і уявляємо собі зимовий ліс, дерева в снігу, свіжий запах морозу;

- Які незвичайні слова і образи підібрав поет, щоб допомогти нам краще зрозуміти ті почуття, якими він хотів поділитися;

- Якщо ви знаєте щось про історію створення вірша, про його автора, це теж допоможе викликати у дитини його вивчити.

- Запропонуйте дитині пограти: ви читаєте вірш, а він договорює кінці рядків. Чи не ускладнює дітей і пофразовое повторення тексту. Потім можна перейти до цілісного переказу. На перших порах ненав'язливо підказуйте, промовляйте разом уривки, які поки не відклалися в пам'яті. Щоб зберегти інтерес у дітей молодшого віку, можна розповісти вірш для різних іграшок по черзі або від імені ведмедики, зайчики, кішки і т. П.

Діти старшого дошкільного віку здатні добре приймати завдання, поставлене перед ними: вивчити вірш. Слідкуйте, щоб мова дитини була виразної і природно виразною. Часом діти дуже швидко промовляють текст, ковтаючи закінчення. Можна відразу зупинити і поправити, щоб не закріплювалася помилка. Тривалість такого заняття з дитиною не повинна перевищувати п'яти хвилин. Краще ще раз повернутися до вірша через деякий час.

Вивчили і забули?

Постарайтеся зберегти інтерес дитини до вірша. Спробуйте його розповісти по ролям або обіграти з іграшкою.

Вивчений вірш даруєте бабусі і дідуся на дні народження, використовуйте в домашніх концертах, згадуйте у відповідній ситуації, спостерігаючи за погодними явищами, тваринами, розглядаючи рослини і транспорт, милуючись іграшкою і разом з дитиною виконуючи роботу по дому.

Дотримуючись цих нескладних рекомендацій, ви можете навчити свою дитину любити літературу, поезію, помічати прекрасне навколо себе, сформувати ясну чітку виразну мову, що дуже стане в нагоді не тільки в школі, але і в дорослому житті.