Консультація для вихователів «Від якості умов до якості освітніх результатів»




Дата конвертації27.08.2017
Розмір6.31 Kb.
ТипКонсультації для вихователів

Соня Псардіева
Консультація для вихователів «Від якості умов до якості освітніх результатів»

Проблема переходу від якості умов до якості освітніх результатів актуальна для системи дошкільної освіти в зв'язку з впровадженням Федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти.

Перехід від якості умов до якості освітніх результатів в дошкільну освіту повинен передбачати особливі вимоги, відповідний специфіці рівня - «дошкільна освіта».

Якість освіти включає в себе три аспекти:

- Якість умов

- Якість процесу освіти

- Якість результатів освіти.

Мета освітньої організації в області якості - якість освітніх послуг в області виховання, навчання і розвитку дітей дошкільного віку, які відповідають всі зацікавлені сторони.

Для реалізації цієї мети ми прагнемо покращувати якість освітнього процесу за рахунок розвитку змісту освіти та застосування сучасних освітніх технологій, поліпшення навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу, освоєння педагогами нових професійних компетенцій, постійного оформлення та правильної організації предметно-розвиваючого середовища, пошуку нових сучасних прийомів і методів взаємодії з батьками (законними представниками).

А основним критерієм оцінки якості освіти, на наш погляд, є зростання або падіння престижу освітнього закладу, що виражається в припливі або відтоку педагогів і дітей.

В основу сучасної державної політики в РФ в галузі дошкільної освіти покладено ідеї гуманізації, тому основний професійно-педагогічної цінністю при визначенні показників якості освіти виступає дитина, якість його життя в дитячому саду.

Поняття «якість» багатогранно і з позиції кожного його учасника також трактується по-різному:

Для дітей - це навчання в цікавій для них ігровій формі.

Для батьків:

- це ефективне навчання дітей, підготовка до школи:

-Збереження здоров'я дітей як психічного, так і фізичного;

- отримання додаткових освітніх послуг (іноземна мова, хореографія і т. Д.)

Для вихователів - це позитивна оцінка їх діяльності батьками:

- успішний розвиток дітей в процесі їх навчання;

- забезпеченість педагогічного процесу всіма необхідними посібниками та обладнанням;

-і звичайно гідна заробітна плата.

А від якості роботи вихователя і від характеру взаємин у закладі в цілому залежить якість освіти в дитячому садку. За останні три роки педагогічний склад нашого ДНЗ зазнав кількісні і якісні зміни: в ряди педагогів були прийняті два молодих фахівця, підвищили категорію - 5 чол., Два педагога стали переможцями муніципального конкурсу «Учитель року». Відзначимо, що Бабахян Лариса Агоповна, вперше в історії району увійшла в 15 кращих вихователів РВ. Три педагога, теж впервиё в районі, стали переможцями обласного конкурсу «Кращий педагогічний працівник дошкільної освіти Ростовської області», багато педагогів і їх вихованці є лауреатами та переможцями різних конкурсів муніципального, регіонального, всеросійського і міжнародного рівнів. Це результат роботи всього колективу.

Особливість управління якістю освіти в дошкільному закладі зараз полягає в тому, щоб, не розгубивши минулий хороший досвід, почати освоєння нововведень розвиваючого характеру, спрямованих на духовний розвиток малюка.

Головними завданнями нашого дитячого садка є забезпечення психологічного комфорту, створення здоров'язберігаючих, розвиваючого середовища, освітня діяльність з комплексом додаткових освітніх послуг.

У дитячому садку створені всі умови для повноцінного проживання дитиною дошкільного дитинства і забезпечення всебічного його розвитку

Впровадження базисних програм розвитку дитини-дошкільника "Дитячий садок 2100" та "Від народження до школи» і оптимальне поєднання її з регіональними програмами і технологіями забезпечують в нашому дитячому садку повноцінне особистісний розвиток дітей.

Найважливішою умовою якості освіти є вдосконалення матеріально-технічної бази. За останні роки дитячий сад укомплектований сучасним обладнанням, комп'ютерною та розмножувальною технікою; поповнено обладнання фізкультурного залу, музичного залу і групових кімнат та ігрових ділянок.

Дитячий садок здійснює співробітництво з освітніми і культурними установами району. Створено передумови для вирішення проблеми наступності в роботі дитячого садка і школи: проводяться спільні культурні заходи, створюються умови для саморозвитку кожної дитини як людини культури (національної та загальнолюдської).

Робота дошкільного навчального закладу в інноваційному режимі обумовлює систематичне вдосконалення змісту і методів виховання, навчання, освіти дошкільнят; підвищення кваліфікації співробітників, організацію психолого-педагогічної освіти батьків.

Таким чином, вироблена дитячим садом стратегія, закладена в Програмі розвитку, зміцнює впевненість в роботі колективу щодо вдосконалення якості освітнього процесу, дає хороший старт вихованцям в подальше життя.

За рівнем розвитку системи дошкільної освіти можна судити

про якість життя людей, про відповідальність влади. Нам приємно бачити, що наш район один з небагатьох в регіоні, так і в країні в цілому може похвалитися розвиненою мережею дошкільних освітніх установ. Ми сподіваємося, що маленькі діти завжди будуть в пріоритеті при владі і в майбутньому.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Консультація для вихователів «Від якості умов до якості освітніх результатів»