Консультація для батьків і вихователів з розвитку вольових якостей дошкільнят




Скачати 11.44 Kb.
Дата конвертації03.05.2018
Розмір11.44 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Котова Анна Александровна
Консультація для батьків і вихователів з розвитку вольових якостей дошкільнят

Чому так важливо розвивати волю, починаєш розуміти, варто лише задуматися над тим, як часто вона нам потрібна і як часто її не вистачає. Правильно і своєчасно розвинені вольові якості дитини - це і є дисципліна на уроках, зібраність, підтягнутість, посидючість, вміння долати труднощі. Саме дорослим, батькам, вихователям доводиться налаштовувати дитину на те, що він часом не бажає робити: наприклад, наполегливо вимагати від нього виконання спочатку більш важких, а потім більш легких шкільних завдань, приділяючи більше уваги тому, що найменше виходить. Саме нам, дорослим, доводиться робити зауваження дитині з приводу непорядку в кімнаті, поганої поведінки на заняттях.

У чому лежить корінь цих проблем? По мимо всього іншого, саме в нестачі розвитку вольових якостей дитини. Тим часом якості ці можна розвивати вже у відносно ранньому віці за допомогою простих і цікавих ігор.

Ігри ці вчать дітей діяти по команді (фактично вся навчальна діяльність в школі буде заснована саме на цьому, придушувати імпульси, але разом з тим виховують самостійність, вчать долати боязкість і навіть страх, нехай навіть нехай навіть небезпека в цих іграх реально дорівнює нулю і має уявний характер. Ось деякі з таких ігор. у них можна грати і всією групою в садку, і батькам з дітьми у дворі, зібравши навколо себе гравців-дітей.

Мильні бульбашки.

Мета гри-вчити дітей проявляти вольові зусилля (в даній грі діти вчаться зберігати серйозність, незважаючи на обставини). Гра розвиває почуття гумору, акторська майстерність і дає позитивні емоції.

Рекомендований вік дітей - від 2 років.

У «Мильні бульбашки» грають попарно. Вихователь пояснює правила гри, які дуже прості. Обидва гравці пари повинні одночасно надути щоки, зображуючи бульбашки. Завдання кожного гравця - це, з одного боку, спробувати розсмішити свого суперника, а з іншого боку - самому зберегти серйозність, незважаючи на всі провокації свого опонента. Тим, хто програв вважається той гравець, який розсміявся першим: вважається, що його «бульбашка» лопнув.

В арсеналі кожного з гравців маса коштів для того, щоб розсмішити противника: можна будувати найнеймовірніші пики, можна жестикулювати. Але стосуватися щік противника заборонено. Після того як в кожній парі виявився переможець, можна влаштувати турнір серед найстійкіших і серйозних.

море хвилюється

Мета гри: вчити дітей вольовим зусиллям контролювати свої дії. Гра дозволяє порухатися, сприяє розвитку координації русі.

Рекомендований вік дітей - 5 років.

Ця знайома багатьом з дитинства гра, вона виховує і розважає. Грати в неї можна як в приміщенні, так і на майданчику. Ведучий стає обличчям до гравців, які стоять в лінію на відстані кількох кроків від нього, і вголос вимовляє наступні слова:

Море хвилюється - раз!

Море хвилюється - два!

Море хвилюється - три!

Морська фігура на місці замри!

Поки ведучий говорить слова, гравці рухаються, зображуючи руками «хвилі». При слові «замри» гравці повинні зупинитися і завмерти в тому положенні, в якому їх застало це слово. Після цього ведучий повинен поспостерігати за гравцями деякий час. Гравець, який посміхнувся або поворухнувся, виходить з гри або, за попередньою домовленістю, сам ставати провідним. Грати можна до тих пір поки не набридне

Пес-барбос

Мета гри - вчити дітей керувати поведінкою, долати небезпеку, справлятися з острахом і страхом.

Для гри потрібно розмістити ігрове поле. На одній стороні поля (площадки) чертится коло діаметром в 1м, який буде зображувати конуру. На відстані 2-3 кроків від буди рисами лінія - до неї дітям потрібно буде обов'язково дійти в процесі гри. На відстані 20-30 кроків від першої лінії чертится друга - за нею «будиночок», в якому можна сховатися.

Рекомендований вік дітей - від 3 років.

Грати можна всією групою (оптимальна кількість гравців - від трьох чоловік). Серед гравців вибирається один, який буде грати роль Барбоса. Він сідати в гуртку навпочіпки і чекає, закривши очі.

Решта гравців разом з ведучим (вихователем) стають, тримаючись за руки, на лінії «будиночка» віч-на-будці. За сигналом вихователя, все також тримаючись за руки, діти починають йти до лінії, прокреслені перед будкою Барбоса. Йти треба одно не розтягуючись і не відстаючи. Йдучи, гравці говорять наступні слова.

Рудий пес, пес Барбос,

Спить, уткнувши в лапи ніс.

Або, може, пес не спить,

А, за нами він стежить?

Буде гавкати і гарчати ...

Не дамо себе зловити!

Дійшовши до лінії, діти доторкаються до Барбоса, простягають до нього руки, але, як тільки вірш буде повністю дочитаний, Барбос несподівано «прокидається» і вибігає з будки. Завдання дітей - добігти до свого «будиночка», не давши себе осалить Барбосу. Завдання Барбоса прямо протилежна - піймати кого-небудь з гравців, поки він не встиг добігти. Якщо Барбосу вдалося піймати кого-небудь, вони міняються ролями, якщо ж спроба не вдалася, то він повертається в свою будку, і гра починається заново.

Ведучий не приймає прямої участі в грі, але уважно стежить за виконанням наступних свят:

1) діти не повинні відсмикнути руки від Барбоса і тим більше тікати, якщо вірш ще не дочитаний.

2) Барбос не повинен розсипати раніше, ніж віршик.

3) Якщо Барбос двічі зазнав невдачі в грі, то все одно йому потрібно буде дати можливість приєднатися до інших гравців, а Барбосом призначити кого-небудь іншого (за вибором вихователя, за бажанням гравців або за допомогою лічилки).

Примітка: для дітей молодшого віку гру можна трохи спростити, виключивши з неї елемент осаливания. У цьому випадку «розбуджений» дітьми Барбос вибігає і просто бігає за гравцями не намагаючись, когось упіймати. Якщо дитина ще зобразить собаку (наприклад, зімітує гавкіт, то це буде ще краще. При такому варіанті гри упор робиться саме на виховання вольових якостей дітей: не дивлячись на те, що пес - персонаж гри, якого варто побоюватися, діти повинні контролювати свою поведінку і точно слідувати правилам гри.

Воробушки, додому!

Мета - вчити дітей контролювати свою поведінку, імпульсивної руховою активністю, діяти самостійно, незалежно один від одного. Гра вчить дітей діяти строго по сигналу, що сприяє виробленню дисципліни.

Для гри потрібно буде правильно розмістити ігрове поле. На майданчику (або в приміщенні) чертится ігрове поле. Воно повинно бути досить великим: гравці повинні рухатися по ньому абсолютно вільно. По периметру ігрового майданчика потрібно накреслити невеликі кола або квадрати за кількістю гравців - це будуть їх «будиночки».

Рекомендований вік - 2,5-4 року.

Ведучий (вихователь) разом з дітьми пригадує особливості поведінки горобців і зокрема те, як вони розлітаються в разі небезпеки - при вигляді кішки, собаки, проїжджаючого автомобіля, після чого пояснює дітям правила гри. Вони прості. Ведучий дає сигнал: «Воробушки, летіть!» За цим сигналом гравці-діти розбігаються по розміченій майданчику, стрибають, махають «крильцями» і т. Д. По другому сигналу: «Воробушки, летите додому!» - діти повинні швидко зайняти свої місця : кожен встає в свій «будиночок». За часом провідний знову дає сигнал: «Летіть, воробушки!» - і гра повторюється.

Після кожного етапу гри ведучий обов'язково хвалить найуважніших «горобчиків», які не розгубилися і діяли адекватно сигналам, вчасно виконуючи всі дії.

Примітка: після того як гру кілька разів провів дорослий ведучий, він може передоручити це комусь із малюків. Той може не просто давати сигнали, а зображати кішку, собаку, машину, дивлячись за попередньою домовленістю.

Для дітей старшого віку гру можна і ускладнити, наприклад, зробити «будиночків» менше, ніж гравців (тоді гра годиться і для дітей старше чотирьох-п'яти років, але для малюків так гру ускладнювати не варто.

Кот і миші.

Мета гри: виховувати у дітей уміння долати страх, неухильно виконувати правила, не випереджаючи і не уповільнюючи дії. Гра розвиває у дітей самоконтроль.

Для гри потрібні стільчики за кількістю дітей. Крім того, перед грою треба правильно розмістити ігрове поле (грати можна на майданчику або в просторому приміщенні). Стільчики розставляються в ряд з одного боку приміщення. Перпендикулярно стульчикам на відстані приблизно 20 кроків проводяться дві риси. На протилежному боці поля, навпаки ряди стільців, малюється гурток - «будиночок» для «кота».

Рекомендований вік дітей - 5-6 років.

На початку гри діти сідають на стільчиках. Ведучий вибирає серед дітей п'ятьох -шестерих гравців, один з яких буде грати роль «кота», а решта стануть «мишами». «Кот» займає своє місце в будиночку, а «миші» становяться в лінію у першій риси. Гра починається.

Діти разом з дітьми хором говорять вірш С. Я. Маршака, а «миші» виконують під нього такі дії:

Вийшли миші якось раз

Подивитися котра година.

( «Миші» роблять кілька кроків у напрямку до другої межах.)

Один два три чотири -

( «Миші» доходять дог середини простору між двома рисами.)

Миші смикнули за гирі.

( «Миші роблять рухи руками, як ніби смикають»)

Раптом пролунав страшний дзвін!

(Робиться тривала пауза.)

Втекли миші геть!

При цих словах «кіт» вибігає зі своєї хати і ловить «мишей». «Миша» вважається спійманої, якщо «кіт» доторкнувся до неї рукою (вистачати і тим більше тягнути гравців «коту» не потрібно). Завдання «мишей» - перебігти рису (першу або другу, так як за кожною з цих ліній перебувати простір, куди «кіт» не має права заходити. Оскільки безпечна зона перебувати за кожною з цих двох ліній, «миші» повинні швидко зорієнтуватися в ситуації і вибрати для себе, в який бік бежать- вперед або назад.

Решта дітей теж активно беруть участь в грі, але роль у них зовсім інша, ніж у «кота» або «мишей». Їх завдання - правильно проаналізувати гру. В кінці гри ведучий обов'язково запитує дітей про те, на скільки точно дотримувалися правила, хто з «мишок» виявився сміливіше всіх, і чому, наскільки швидко діяв «кіт». Після цього гра повторюється (змінюється одночасно весь їх склад).

Примітка: Гра у відповідь пройде успішно лише в тому випадку, якщо гравцями будуть чітко дотримуватися всіх правил: «мишок» не можна втікати, поки не буде виголошено останнє слово вірша. Звичайно «мишок», відчуває небезпеку, дуже хочеться втекти завчасно - під час тривалої паузи перед останньою фразою; «Кіт» не може вибігати з будиночка завчасно.



Скачати 11.44 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Консультація для батьків і вихователів з розвитку вольових якостей дошкільнят

Скачати 11.44 Kb.