Консультація для батьків «Граємо з дітьми вдома»




Дата конвертації18.07.2017
Розмір4.55 Kb.
ТипДитячі ігри

Любов Максимова
Консультація для батьків «Граємо з дітьми вдома»

"Подібно до того, як всі мистецтва тяжіють до музики,

всі науки прагнуть до математики ".

Д. Сантаяна

Перетворіть навчання дитини в цікаву гру. Наприклад, "Допоможи (навчи, нагадай, поясни) Мишкові (ляльці) прикрасити килимок (шарфик, ковдру). Грати можна не тільки за столом, а й в машині, на підлозі в кімнаті, на прогулянці.

Урок не повинен тривати більше 15 - 20 хвилин.

ОБОВ'ЯЗКОВО хвалите малятко, відзначайте його успіхи і кмітливість. Якщо дитина припускається помилок, терпляче поясніть йому, в чому він помиляється, а потім запропонуйте йому виконати це завдання знову.

1. ІГРИ НА ЗАКРІПЛЕННЯ геометричних ФІГУР:

"Знайди свій будиночок", "Знайди пару", "Знайди предмети схожі на круг, квадрат, трикутник, прямокутник, овал".

"Обведи фігуру по точкам. Що вийшло?", "Який фігури не стало?"

"З яких фігур складено ці тварини?"

"Склади фігури сам", гри зі рахунковими паличками.

2. ІГРИ НА ЗАКРІПЛЕННЯ ОСНОВНИХ КВІТІВ ТА ЇХ ВІДТІНКІВ,

"Метелики і квіти", "Зайчики і будиночки", "Різнокольорові ліхтарики", "Закрась маленькі кола, гудзики, будиночки, пірамідки.", Маленькі - жовтим олівцем, а великі - червоним.

"Сховай Мишка в синій (блакитний, зелений) будиночок", "Підбери за кольором".

3. ІГРИ НА КІЛЬКІСТЬ І РАХУНОК.

"Мишка збирає гриби (ягоди, квіти і т. П.," Дорисуй ягоди "," Візьми стільки - ж "," Розфарбуй стільки кіл, скільки намальовано яблук "," Накрий стіл для ляльок "," Почастуй іграшки цукерками "," чого більше ляльок або цукерок ", Продовж фразу: яблук багато, а лимонів (один) і т. п."

4. ІГРИ НА ПОРІВНЯННЯ ПРЕДМЕТІВ ПО ПЕВНИМ ОЗНАКАМИ.

Довгий - короткий, широкий - вузький, високий - низький, великий - маленький.

"Розфарбуй довгий шарфик" і т. П. "Побудуй ліжечка для трьох ведмедів", "Проведи доріжки до будиночків", "Підбери колеса до вагонів".

Використовуйте пошукову діяльність. "Як машині проїхати через річку? За яким містку: вузькому, широкому або короткому? Чому?". "На яку ялинку повісили велику зірку? Чому?"

5. ІГРИ НА орієнтування в просторі.

Далеко - близько, права рука - ліва рука, справа, зліва, на, над, ззаду, перед, попереду.

"Вгадай, де іграшка", "Скажи навпаки", "В якій руці іграшка".

6. ІГРИ НА орієнтування в часі (ранок, день, вечір, ніч).

"Наш день" вірші С. Маршака.

"Мишка прокинувся", "Що спочатку, що потім", загадки про частини доби.

7. Ігри на розвиток ДРІБНОЇ МОТОРИКИ РУК, ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ, УВАГИ ЗОРОВОЇ ПАМ'ЯТІ.

"Що в мішечку?", "Пальчикові ігри", "Що змінилося?", "Збери картки", "Пазли", "Знайди відмінності", "Чим схожі, чим відрізняються", "Що переплутав художник?", "Знайди зайву фігуру:

"Колумбово яйце", "Монгольська гра", "Склади квадрат"

"Продовж ряд"

"Збери намисто"

8. Який фігури не стало?

"Чого не стало?"

Поставте на стіл десять (можна почати з меншої кількості) іграшок в ряд. Запропонуйте дитині запам'ятати їх розташування. Попросіть дитину закрити очі. Приберіть дві будь-які іграшки. Після чого дитина відкриває очі і відповідає на питання:

- Іграшок стало більше чи менше?

- Які іграшки зникли?

- Якими вони були за рахунком?

"Назви сусідів"

Дорослий називає число, просить дитину назвати сусідів цього числа (попереднє і наступне) і пояснити свою відповідь. Можна ускладнити гру: дорослий називає два числа і пропонує дитині сказати, яке число знаходиться між ними. Потім гравці міняються ролями.

"Відгадай число"

Ведучий (дорослий) загадує число і каже, що воно менше 20. Дитина, ставлячи питання зі словами "більше" або "менше", відгадує задумане число.

"Давай порахуємо!"

Грають двоє. Дорослий вважає про себе. Дитина через деякий час говорить "стоп" і намагається вгадати число, до якого, на його думку, дорахував дорослий. Міняються ролями.

"Хто більше?"

Перед грають на столі дві купки дрібних гудзиків (фасолінок). За командою гравці протягом певного часу відкладають з купки гудзики по одній. Потім вважають, хто більше відклав. Можна ускладнити гру: відкладати гудзики лівою рукою.