• Хід заняття
  • Конспект заняття з підготовки до навчання грамоті в підготовчій до школи групі «Давайте пограємо»




    Дата конвертації26.09.2018
    Розмір5.46 Kb.
    ТипТемочка

    ирина Жиляева
    Конспект заняття з підготовки до навчання грамоті в підготовчій до школи групі «Давайте пограємо»

    Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Фізичний розвиток»

    Завдання: закріплювати знання дітей про голосних і приголосних звуках; закріплювати вміння проводити звуковий аналіз слів; продовжувати формувати вміння ділити слова на склади; відгадувати загадки; розвивати зв'язне мовлення закріплювати вміння відповідати на питання поширеним пропозицією, розвивати фонематичний слух, розвивати увагу, пам'ять, мислення, виховувати допитливість, творчу активність, виховувати вміння працювати в колективі, виховувати інтерес до заняття і любов до рідної мови.

    матеріал:

    - демонстраційний: указка, картинка «мишка», фішки червоного і синього кольору, кубик з символами звуків, картинки диких тварин

    - роздатковий: картки-схеми, фішки червоного і синього кольору,

    Хід заняття:

    1. Гра «Чарівні звуки».

    - Хлопці, а ви знаєте, що пропевание деяких звуків допомагає поліпшити здоров'я? Якщо у вас починається нежить, перетворитеся на літак - зробіть глибокий вдих, на видиху довго і неголосно скажіть звук [В]. Якщо у вас болить горло - перетворюємося в комара і на видиху вимовляємо звук [З]. При кашлі допоможе перетворення в жука з тривалим проголошенням звуку [Ж]. (Діти виконують вправи стоячи, очі повинні бути закриті, а тіло розслаблене). Запам'ятайте ці вправи і виконуйте, і чарівні звуки завжди прийдуть до вас на допомогу.

    - Є й інші «чарівні» звуки. Їх можна співати і тягнути. Давайте їх заспіваємо. Як називають ці звуки? (Голосні). Чому вони так називаються? (Тому, що при проголошенні цих звуків у роті ніщо не заважає - ні губи, ні зуби, не мова). Гра «Голосно - тихо» (вихователь пропонує проспівати ці «чарівні» звуки спочатку голосно, потім - тихо). Які ще звуки є? (приголосні). Ці звуки можна співати? Чому?

    2. Гра «Німі звуки» - артикуляційна гімнастика

    - А які ще звуки ви знаєте? (звуки природи, звуки міста і т. д.) А ще бувають німі звуки. Я буду показувати картинки, а ви відгадаєте, який це звук (вихователь показує дітям кубик, на якому зображені символи голосних звуків)

    3. звукобуквенного розбір слова «мишка». Відгадайте загадку:

    У сірій шкірці, довгий хвостик,

    Вночі до нас приходить в гості.

    Сир, крупу і хліба кірку,

    Все до себе забирає в нірку.

    Хто ж маленький злодюжка?

    Здогадалися? Це. (мишка)

    Перший звук [м] - він твердий, дзвінкий, позначаємо синім кольором

    Другий звук [и] - голосний, позначаємо червоним кольором

    Третій звук [ш] - твердий, глухий, позначаємо синім кольором

    Четвертий звук [к] - твердий, глухий, позначаємо синім кольором

    П'ятий звук [а] - голосний, позначаємо червоним кольором

    4. Молодці! Пропоную відпочити.

    Физминутку "Зима"

    Ми взимку в сніжки граємо, ми граємо. (імітація ліплення сніжок)

    Олександра Кужель ми крокуємо, ми крокуємо. (крокуємо, високо піднімаючи коліна)

    І на лижах ми біжимо, ми біжимо (пружинисті руху на місці, широкі помахи руками, руки зігнуті в ліктях)

    На ковзанах по льоду сковзаємо, ми сковзаємо. (плавні пружинисті руху руки зігнуті в ліктях)

    І Снігуроньку ліпимо ми, ліпимо ми. (відповідні рухи)

    Гостю-зиму любимо ми, любимо ми. (розвести руки в поклоні і поставити на пояс)

    4. Гра «Скажи навпаки» - підбір антонімів

    - Молодці! Наступне завдання: я називаю слова, а ви повинні сказати навпаки. Я кажу високо, а ви - низько. Я говорю далеко, а ви ... (голосно - тихо, чорний - білий, брудний - чистий і ін.)

    5. Гра «прокрокував слово» - поділ слів на склади

    - З чого складаються слова? (з складів). Як дізнатися, скільки складів у слові? (можна прохлопать, прошагать; скільки в слові голосних, стільки і складів). Діти ділять слова на склади.

    6. Гра «Чий? Чия? Чиє? Чиї? »- освіту присвійних прикметників

    - Хто зображений на малюнку? (ведмідь). А тепер дайте відповідь на питання: вуха у ведмедя (чиї) - ведмежі; лапа (чия) - ведмежа; ніс (чий) - ведмежа (вовк, лисиця, заєць)

    7. Гра «1 - 2 - 3 - 4 - 5»

    - Де живуть ці тварини? Давайте їх порахуємо: 1 ведмідь, 2 ведмедя, 3 ведмедя, 4 ведмедя, 5 ведмедів (лисиця, вовк, заєць, білка)

    8. Релаксація. Хлопці, я рада за вас, ви виконали всі завдання, які я вам приготувала. Яке завдання сподобалося найбільше? Яке зайняття здалося важким? Ви показали свої вміння, знання, проявили кмітливість. Молодці!

    Структурний підрозділ дошкільної освіти

    «Дитячий садок« Лісова казка »№ 25 ГБОУ ЗОШ смт Мирний

    конспект

    по підготовці навчання грамоті

    в підготовчій до школи групі

    Склала: вихователь 1 кваліфікаційної категорії Жиляева І. А.

    САМАРА

    2017




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект заняття з підготовки до навчання грамоті в підготовчій до школи групі «Давайте пограємо»