• Вихователь: Лисенкова Т. І.
  • Конспект заняття з математики в старшій групі «Граємо з Машею і Мішею»




    Дата конвертації21.10.2019
    Розмір6.03 Kb.
    ТипТемочка

    Лисенкова Тетяна Іванівна
    Конспект заняття з математики в старшій групі «Граємо з Машею і Мішею»

    Конспект заняття з математики в старшій групі «Граємо з Машею і Мішею»

    Вихователь: Лисенкова Т. І.

    Завдання: Закріплювати уявлення дітей про геометричні фігури. Вчити впізнавати в оточуючих предметах геометричні фігури Продовжувати вчити називати дні тижня. Співвідносити цифри з кількістю предметів. Орієнтування в просторі. Формувати вміння вирішувати логічні завдання. Виховувати навик культури поведінки (дівчаткам треба поступатися). Розвивати дрібну моторику рук, увагу, посидючість, логічне мислення.

    Демонстраційний матеріал: Ляльки Маша і ведмідь, геометричні фігури, кульки з кольорового картону, яблуня і яблучка з картону, галявина з квітами і метеликами, конверти із завданнями від Маші і Міши. Картки з геометричними фігурами.

    Роздатковий матеріал: пенал з геометричними фігурами, аркуш білого паперу, картки з цифрами, шпаківні.

    хід заняття

    Вихователь: Діти сьогодні до нас на заняття прийшли дуже цікаві гості. Дізнаємося і побачимо ми їх, тільки коли відгадає загадку. Слухайте уважно:

    Сидить в кошику дівчинка

    У Ведмедики за спиною

    Він сам того не відаючи

    Несе її додому.

    Вихователь: З якої казки гості, хлопці?

    Відповіді дітей: Маша і Ведмідь.

    Вихователь: Так, дійсно, ця казка називається Маша і Ведмідь. А ось і вони. Маша і Ведмідь мені розповіли, що нудно їм стало в лісі, і вони вирішили прийти до хлопців в дитячий сад і пограти з вами. Справа в тому, що Маша і Ведмідь дуже люблять у себе в лісовому будиночку займатися математикою. Але є у них і такі завдання, з якими вони впоратися не можуть. Діти, давайте ми їм допоможемо? Чи згодні?

    Відповіді дітей: Так.

    Вихователь: У кожного з них є конверти, в якому написані завдання. У кого ми спочатку візьмемо конверт: у Маші або у Ведмедя?

    Ведмідь каже, що треба взяти конверт у Маші, т. К. Вона дівчинка, а дівчаткам треба поступатися.

    Беремо конверт, відкриваємо і читаємо:

    Порахуйте скільки квітів на галявинці? Скільки прилетіло метеликів на квіти? Чого більше? Що потрібно зробити щоб було по рівному і квітів і метеликів?

    Відповіді дітей.

    Вихователь: Правильно. Потрібно що б прилетіла ще одна метелик.

    А тепер візьмемо конверт у Мишка. Відкриваємо його.

    У вас на столах лежать геометричні фігури. На листок треба викласти геометричною фігурою предмети, які я буду називати, наприклад, тарілка, якої форми? Кругла, значить, викладаємо коло. А далі думайте самі.

    (Двері, дах будинку, огірок, кубик).

    - Які геометричні фігури виклав (ім'я дитини?

    - Які фігури виклав (ім'я дитини?

    - Скільки всього фігур?

    Молодці, як швидко ви впоралися із завданням.

    Наступне завдання від Мишка.

    Скоро весна Миша побудував шпаківні з геометричних фігур, з яких?

    Вам потрібно закрити вікно шпаківні тієї геометричною фігурою, якій воно відповідає.

    Вихователь: Візьмемо ще конверт у Маші?

    Відкриваю: Маша запрошує вас пограти.

    Физкультминутка. Виконати руху за кількістю геометричних фігур на картці.

    Вихователь: А тепер візьмемо конверт у Мишка. Відкриваємо його (дістаю кольорові кульки).

    - Дивіться, що це за чарівні кульки?

    Відповіді дітей: Дні тижня.

    Вихователь: Скільки днів у тижні? Давайте разом назвемо дні тижня.

    - Сьогодні у нас третій день тижня. Назвіть і покажіть, якого він кольору.

    (Третій день тижня середовище, вона блакитного кольору).

    А якою буде завтра день тижня, якого він кольору.

    А вчора, який був день тижня? Якого кольору?

    Вихователь: Дуже добре, хлопці. Медведю дуже сподобалися ваші відповіді.

    Вихователь: Можна і у Маші взяти ще конвертик, так?

    Читаю: Пограйте в гру «Мовчанка».

    Я вам буду задавати питання, а відповідь на питання ви мені будете показувати карткою з цифрою. Найголовніша умова - говорити в цій грі не можна, можна тільки показувати картку.

    - Скільки пальців на правій руці?

    - Скільки очей у світлофора?

    - Скільки носів у двох собак?

    - Скільки вух у двох мишей?

    - Скільки хвостів у двох котів?

    - Все вірно, показали. Молодці.

    Вихователь: Я дивлюся, у Міші ще один конвертик, відкриємо? (на дошці геометричні фігури)

    А зараз пограємо в гру «День Ніч». Закрийте очі (змінюється розташування фігур).Що змінилося. (Повторюється кілька разів)

    Відповіді дітей.

    Вихователь: Хлопці, а давайте зробимо Мишкові подарунок. Потрібно скласти з геометричних фігур його портрет на аркуші паперу.

    Аналіз заняття:

    Вихователь: Хлопці, а хто був у нас в гостях?

    Що ми робили сьогодні на занятті? (Грали в гру «Мовчанка», рахували дні тижня по чарівним кулькам, грали з Машею, вважали квіточки і метелики на галявинці ,. Все ви сьогодні молодці, впоралися із завданнями і допомогли Маші і Міші зрозуміти, як треба виконувати завдання. Хлопці, тепер оціните себе самі, як ви впоралися із завданнями. хто вважає, що працював добре, візьме зелене яблучко, а хто відмінно червоне.

    Яких яблучок більше? Червоних або зелених?

    Відповідь дітей, червоних!

    Вихователь: Значить із завданнями ми сьогодні впоралися на відмінно. Молодці!