• Хід заняття
  • Конспект заняття з математики для дітей середньої групи «Слідами Колобка»




    Скачати 10.06 Kb.
    Дата конвертації19.05.2017
    Розмір10.06 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Валентина Васильєва
    Конспект заняття з математики для дітей середньої групи «Слідами Колобка»

    анотація

    Діти чотирьох років активно освоюють рахунок, користуються числами, здійснюють елементарні обчислення по наочної основі і усно, освоюють найпростіші часів Цінні та просторові відносини.

    Граючи, і займаючись з дітьми, вихователь сприяє розвитку у них умінь і здібностей:

    - порівнювати, узагальнювати групи предметів;

    -оперіровать властивостями, числами;

    -виявлять найпростіші зміни за формою, величиною;

    - проявляти ініціативу в діяльності, самостійність у виконанні і досягненні результату.

    Активність дітей, спрямована на пізнання, реалізується в змістовної голок-ровой і практичної діяльності, в яку організує вихователем пізнавальної роз-вающей грі. На даному занятті розширюється кругозір дітей в області математики; діти вчаться висловлювати свої почуття; створені проблемні ігрові ситуації, які розвиваю-ють логічне мислення, пам'ять, уява. Представлене заняття побудовано на грі - подорожі.

    Взаємозв'язок безпосередньо -освітній області «Пізнання» з іншими областями: «Комунікація», «Соціалізація», «Читання художньої літератури».

    Форма діяльності: спільна діяльність дорослих і дітей

    Види діяльності:

    Ігрова

    комунікативна

    Пізнавальна

    продуктивна

    читання

    Тема заняття: «Слідами Колобка»

    Тип заняття: закріплення пройденого матеріалу

    Вид заняття: ігрове

    Форма проведення: гра - подорож

    Місце проведення: ЛГМАДОУДСОВ № 5 «Дюймовочка», група

    Тривалість заняття: 20 хвилин

    програмні завдання

    освітні:

    Вчити розуміти навчальне завдання і виконувати її самостійно;

    вчити впізнавати і називати геометричні фігури; закріплювати прямий і порядковий рахунок в межах 5; продовжувати вчити співвідносити кількість почутих звуків з цифрою; закріплювати вміння порівнювати знайомі предмети за довжиною; активізувати пізнавальну і мовну діяльність дітей.

    Розвиваючі:

    розвивати вміння слухати і чути питання, відповідати повними відповідями, вміння обоб-щать і робити висновки; розвивати кмітливість; знаходити вихід з проблемної си-туації; розвивати логічне мислення, пам'ять, уява.

    виховні:

    виховувати самостійність, почуття співпереживання, позитивне емоційне ставлення від зустрічі з героєм казки.

    Технічні засоби: магнітофон

    Роздатковий матеріал:

    картки з двома смужками, рахунковий матеріал, три смужки різної довжини, цифри 1-5, малюнки валянок, набір геометричних фігур (заплатки)

    устаткування:

    альбомні листи із зображенням слідів зайця, іграшки зайця, вовка, ведмедя, лисиці, ко-лобка, сороки, лист.

    Протягом заняття діти пересуваються від столу до столу до «оселі» зайця, вовка, ведмедя, лисиці. Потім повертаються у вихідну позицію.

    Атрибути: емблеми із зображенням колобка для всіх учасників НСД

    Попередня робота з дітьми

    «Комунікація» - вільне спілкування за казкою «Колобок»

    Бесіда про героїв казки

    «Пізнання» - розгляд ілюстрацій із зображенням героїв казки

    Дидактичні ігри на розвиток математичних здібностей, навички рахунку

    «Читання художньої літератури» - читання казок «Колобок», «Ріпка».

    «Соціалізація» - обігрування казки «Колобок»

    «Труд» - вироби

    «Художня творчість» - малювання колобка

    Методи: наочний, словесний, практичний, ігровий

    Прийоми: ігрова мотивація, пояснення, показ, гра, вказівка, заохочення

    Організаційно - методичні вказівки

    Вихователь: Зібралися всі діти в коло, (1мінута)

    Я твій друг і ти мій друг.

    Міцно за руки візьмемося

    І один одному посміхнемось!

    Хід заняття:

    I.Вводная частина (2 хвилини)

    1. Введення в тему

    вихователь

    -Діти, сьогодні вранці я побачила у себе на столі птицю. Ви знаєте, що це за птах? (показує дітям)

    - Сорока.

    - Кажуть, що вона всюди літає, все знає, на своєму довгому хвості приносить новини. Ось і сьогодні вона нам принесла якийсь лист. Давайте його прочитаємо.

    - Від бабусі пішов,

    - Від дідуся пішов,

    - Потрапив у біду.

    - Рятуйте!

    Підписи немає. Видно хтось дуже поспішав. Ви не знаєте, від кого принесла сорока цю за-писку?

    - Від Колобка.

    - Діти, хто хоче допомогти нашому другові? (відповіді дітей).

    - Але подорож може бути небезпечним. Чи не боїтеся?

    - Ні!

    - Тоді вирушаємо в дорогу.

    Основна частина (14 хвилин)

    (Діти разом з вихователем рухаються по групі і на шляху зустрічають чиїсь сліди)

    Вихователь: Звір якийсь на бігу слід залишив на снігу. Ви сказати мені можете, як-ко тут ступало ніжок?

    - Чотири!

    - Діти, який звір залишив ці сліди?

    - Заєць!

    Вихователь: а ось і його будиночок. Швидше до нього.

    - Здрастуйте, шановний заєць! Скажіть, будь ласка, чи не проходив тут наш друг, Колобок? (Заєць «шепоче» на вухо)

    - Так, діти, був тут Колобок. Зайчик допоможе нам, але йому нудно і він пропонує пограти з ним в гру.

    І / вправа «Гра з барабаном»

    Вихователь отстукивает на барабані певну кількість звуків, а діти показують картку із зображенням цифри, що відповідає кількості звуків (3, 1, 5, 2, 4).

    - Діти, зайчик дякує нам за гру і говорить, що Колобок відправився до вовка.

    - Ну що, вперед!

    - Діти, а де живе вовк?

    - У норі!

    А ось і його нора. Вітаю Вас, шановний, вовк! Скажіть, будь ласка, не проходив тут наш друг, Колобок? (вовк «шепоче» на вухо).

    Вихователь - Виявляється був тут наш Колобок.

    - Діти, вовк просить йому допомогти розкласти дощечки по порядку, починаючи з найдовшою. Допоможемо?

    - Так!

    (Діти розкладають смужки по довжині: довга, коротше, найкоротша, пояснюють свої дії). Вовк дякує дітей за допомогу і каже, що Колобок пішов до ведмедя.

    вихователь:

    - Хлопці, ви, напевно втомилися? Я вам пропоную трохи відпочити.

    Физкультминутка «Вітер ялиночки качає»

    Вітер ялиночки качає,

    Вправо, вліво нахиляє.

    Вітер дме нам в обличчя,

    Захиталося деревце.

    Вітерець все тихше, тихше

    Деревце все вище, вище.

    - Ну що ж, хлопці, нам пора в дорогу. Колобок відправився до ведмедя. А де живе мед-адже?

    - У барлозі!

    - Зараз зима. Що робить ведмідь взимку?

    - Спить.

    - Правильно, тому ми тихо підійдемо до його барлозі і запитаємо про нашого Колобка.

    (Діти тихо підходять до «барлозі»).

    - Здрастуйте, Михайло Потапович. Чи не зустрічали ви нашого друга Колобка? (ведмідь «шепоче» на вухо).

    - Хлопці, був тут Колобок, навіть нашкодив. Мишка приготував кілька пар валі-нок для зимового сну в барлозі, поставив їх на просушку, а Колобок в поспіху все валянки розкидав, а їх хто - то прогриз.

    Маленький зріст, сіра шубка.

    Довгий хвіст, гострі зубки. Хто ж це?

    - Мишка!

    - Допоможемо ведмедику, полагодимо йому валянки?

    - Так!

    (діти «лагодять» валянки і складають пари). Ведмідь дякує дітей і відправляє їх до лисиці.

    - Де живе лисиця?

    - У норі.

    - А ось і її нора.

    Ах ти, руда шахрайка,

    Ховаєш Колобка ти вправно.

    Все одно його знайдемо,

    Від біди його врятуємо!

    (Лисиця «шепоче» на вухо)

    вихователь:

    - Діти, лисиця віддасть нам нашого друга, якщо ми допоможемо розкласти їй частування для гос-тей.

    І / вправа «Частування»

    У кожної дитини картка з двома смужками. Дітям необхідно викласти на верхній смужці 4 рибки, на другий смужці - цукерок на одну більше, ніж рибок. А потім рівнян-нять, зробити так, щоб рибок і цукерок було порівну, по п'ять.

    - Молодці, хлопці. Лисиці сподобалося, що ви допомогли їй розібратися з частуванням і вона нам повертає Колобка.

    Заключна частина (1мінута)

    вихователь:

    -Діти, ви раді, що врятували Колобка? Молодці! Давайте розповімо нашому другові, кого ми зустріли в дорозі, кому допомагали. (Діти, передаючи один одному іграшку, розповідають про свою подорож)

    Підсумок заняття. Рефлексія (2 хвилини)

    вихователь:

    - Хлопці, я даю вам завдання додому: розповісти своїм близьким про нашу подорож. Ой, що - то Колобок хоче вам сказати.

    Колобок:

    - Хлопці, за те, що ви мене врятували від лисиці, я вам хочу на пам'ять подарувати «свої фото-графії». Колобок дарує кожній дитині емблему із зображенням колобка.

    діти:

    - Дякуємо!



    Скачати 10.06 Kb.