Конспект заняття по напрямку «Художньо - естетичний розвиток» на тему: «Рання весна» (монотипія пейзажна)




Дата конвертації12.08.2018
Розмір5.91 Kb.
ТипТемочка

Садретдінова Ліра Разітовна
Конспект заняття з застосуванням нетрадиційного методу изодеятельности - пейзажна монотипія «Рання весна»

Конспект заняття у напрямку

«Художньо - естетичний розвиток»

на тему: «Рання весна» (монотипія пейзажна по мокрому)

(старша група)

Організувала та провела: вихователь

Мадоу «Чебурашка» м Когалим

Садретдінова Ліра Разітовна

Мета: розвиток творчих здібностей дітей через нетрадиційні методи изодеятельности.

Програмне зміст:

1) закріпити уявлення дітей про весну і ознаках настання весни (збільшується день, сильніше гріє сонце, тане сніг, біжать струмки, росте трава, повертаються перелітні птахи);

2) закріплювати вміння вихованців в застосуванні способу малювання по-мокрому з отриманням відбитків;

3) формувати вміння організовувати своє робоче місце, виховувати самостійність у виборі образотворчих засобів;

4) виховувати стійкий інтерес до образотворчої діяльності.

Матеріали та обладнання: репродукції картин; гуаш; тарілки з губкою; палітра; кисті: товста і тонка; аркуші паперу А4; серветки; аудіозапис.

Попередня робота:

• знайомство з технікою малювання монотипія;

• бесіда про ранню весну;

• малювання в техніці монотипія: «Квіти», «Метелики», «Сонечко»

Методи і прийоми:

словесний (бесіда);

• наочний (ілюстрації);

• ігровий (динамічна пауза);

практичний (продуктивна діяльність).

Інтеграція областей: «Мовний розвиток», «Художньо - естетичний розвиток».

Очікуваний результат: опанував техніку малювання, знає про сезонні зміни в природі з приходом весни, організовує робоче місце, самостійно і творчо виконує завдання.

хід діяльності

I частина

(Діти зайняті самостійною діяльністю)

вихователь:

(Вихователь привертає увагу дітей на помічника вихователя, яка сидить напроти дзеркала і щось розглядає)

- Ірина Сергіївна, що ви там робите?

Помічник вихователя:

-Я дивлюся на дзеркало. Якщо піднести картину до дзеркала, то картина відбивається в зворотному положенні. Ось подивіться самі.

(Вихователь бере картинку і підносить її до дзеркала і показує дітям).

-Хлопці, подивіться, на дзеркалі все відбивається в зворотному положенні: дерево зліва, тепер виявилося справа, а річка справа - на лівій стороні,

виходить як відображення в озері.

II частина.

1. Бесіда. Обговорення техніки виконання малюнка.

вихователь:

- А хто з вас пам'ятає, як називається вид малювання, де малюнок повторюється і немов відбивається як в дзеркалі?

(Монотипія, малювання на мокрому)

-А хочете помалювати знову на мокрому?

-А хто пам'ятає, що потрібно робити, щоб вийшла така картинка?

(Потрібно скласти аркуш паперу навпіл: вертикально або горизонтально,

на верхній половині аркуша фарбою намалювати малюнок, товстої пензликом змочити другу половину листа, скласти аркуш паперу навпіл по лінії згину, притиснути долонею і акуратно розгорнути лист).

- Хлопці, сьогодні я пропоную вам побувати справжніми художниками і намалювати «Ранню весну», яка буде відображатися в воді.

- А які ознаки настання весни ви знаєте? (Сніг тане, з'являються перші проталінкі, прилітають птахи з теплих країн, сонечко гріє яскравіше, з-під снігу проростають перші квіти - проліски, сніг брудно-сірий).

- Ми згадали, правила малювання на мокрому, і перед початком трохи пограємо.

2. Підготовка робочого місця.

(діти самі готують матеріал для заняття - клейонки, аркуші паперу, баночки з водою, гуаш, кисті).

3. Пальчикова гра «Сонечко».

4. Самостійна робота (під музику).

(По ходу самостійної діяльності вихователь проходить по групі і допомагає тим дітям, хто не справляється (тим, хто виконує завдання вперше)

вихователь:

- Малюємо небо, дерева, що таїть сніг, проталини, граків і т. Д. Малюйте у вільній формі, як ви уявляєте прихід весни.

(вихователь попереджає дітей про завершення роботи за 5 хвилин)

5. Аналіз малюнків.

- Молодці, яка гарна і різна весна у вас вийшла. Давайте залишимо свої роботи на місцях, щоб вони висохли, і подивимося, у кого які пейзажі вийшли, кому що сподобалося і чому?

- Які роботи вдалися, де дійсно намальований ніжний весняний пейзаж і правильно передано будова дерев?

-А, що у вас вийшло не так, як ви задумали, або ви щось не встигли?

Проводиться самоаналіз дітьми своїх робіт.

6. Оформлення виставки робіт.

вихователь:

Ми з вами разом оформимо виставку.

III частина.

підсумок заняття

вихователь:

- Хлопці, ми сьогодні з вами закріпили знання з малювання, малювали монотипії пейзажну на мокрому. Ділили аркуш навпіл, на одній половині малювали, іншу змочували водою, складали папір і знову розкривали, і малюнки вийшли як відображення у воді, або як в дзеркалі.

- Ірина Сергіївна, подивися які у нас вийшли гарні малюнки.

-А я хочу сказати вам велике спасибі за вашу працю. Всі впоралися. Молодці!




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект заняття по напрямку «Художньо - естетичний розвиток» на тему: «Рання весна» (монотипія пейзажна)