• Хід заняття.
  • Конспект заняття «Пальчиками ми граємо, мова дітей ми розвиваємо»




    Дата конвертації11.05.2017
    Розмір11.7 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    наталья Данкіна
    Конспект заняття «Пальчиками ми граємо, мова дітей ми розвиваємо»

    завдання:

    Закріплювати з дітьми характерні ознаки осені;

    Тренувати в умінні встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки;

    Продовжувати знайомити дітей з літературними і фольклорними творами про осінь (віршами, закличками, загадками);

    Розвивати логічне мислення і увагу, розмовну мову дітей,

    спонукати до бажання спілкуватися;

    Розвивати дрібну моторику рук шляхом різних рухів і вправ;

    Виховувати у дітей чуйність, любов і повагу до рідної природи;

    Вчити сюжетним пальчикових вправ, розвивати увагу, пам'ять, орієнтування в просторі, швидкість;

    Вчити елементів самомасажу.

    Активізація словника: осінній, таємничий, казковий, зимуючі птахи, предзимье, міжсезоння, голодно, Синичкин свято.

    Попередня робота: розучування закличек, віршів про осінь; слухання аудіозаписи звуків лісу; розучування пальчикових ігор, спостереження за змінами в природі з настанням осені; бесіда "Перелітні і зимуючі птахи", розгляд ілюстрацій про осінь.

    Устаткування: клубочки за кількістю дітей, ілюстрації про осінь, ілюстрації птахів, прищіпки, ширма, непридатний матеріал, Лісовичок, молочні пакети для виготовлення годівниць, сліди на снігу.

    Хід заняття.

    Вихователь: Хлопці, у нас на занятті сьогодні гості. Давайте ми з ними привітаємося: скажімо, дружно «Здрастуйте».

    Пальчикова гра «Здрастуй!»

    Здрастуй, сонце золоте! Пальцями правої руки

    Здрастуй, небо блакитне! по черзі «вітаються»

    Здрастуй, вільний вітерець! з пальцями лівої руки,

    Здрастуй, маленький дубок! поплескуючи один одного

    Ми живемо в одному краю - кінчиками, починаючи з великих

    пальців.

    Всіх ми вас вітаємо! Переплітають пальці замочком

    і піднімають руки над головою.

    Вихователь: Коли ми вітаємо один одного, які слова ми ще говоримо? (Відповіді дітей).

    А тепер давайте ми розповімо нашим гостям як ми живемо.

    Пальчикова гра «Як живеш?»

    - Як живеш?

    - Ось так! (великі пальці вперед)

    - Як пливеш?

    - Ось так! (імітація плавання)

    - Як біжиш?

    - Ось так! (вказівні і середні пальці «біжать»)

    - У далечінь дивишся?

    - Ось так! ( «Бінокль»)

    - Чекаєш обід?

    - Ось так! (Підперти щоку кулачком)

    - Махаєш слідом?

    - Ось так! (помахати пензлем руки)

    - Вранці спиш?

    - Ось так! (обидві руки під щоку)

    - А дзуськи?

    - Ось так! (грюкнути по надутим щоках).

    Вихователь: Хлопці, сьогодні вранці мені на телефон прийшло смс-повідомлення, в якому нас запрошують в подорож в осінній ліс.

    Вихователь: Хлопці, ви готові відправитися в подорож? Не за грибами, не за кольорами, а за лісовими чудесами! (Відповіді дітей).

    Але спочатку до нього треба підготуватися.

    (Діти виконують самомасаж).

    - Ви готові, очі?

    - Так! (погладжування століття)

    - Ви готові, вушка?

    - Так! (погладжування вух)

    - Ви готові, ручки?

    - Так! (погладжування кистей рук)

    - Ви готові, ніжки?

    - Так! (погладжування ніг)

    - Ви готові? (Розвести руки в сторони)

    - Так! (обійняти себе руками)

    Молодці! Всі готові.

    Вихователь: Давайте візьмемо по клубочки, і, змотуючи його, ми, як ніби йтимемо по лісових доріжках. Слухайте, дивіться і запам'ятовуйте все на своєму шляху.

    Звучить музика. Діти беруть по клубку і проходять по "стежці", змотуючи попутно руками клубок.

    Вихователь: - Хто зможе описати свій шлях по казковій стежці? Що відчували? Не забудьте, потрібно розповісти так, щоб всі повірили: ви дійсно йшли по осінньому лісі.

    Діти діляться враженнями. (Хтось перелазив через дерево, що впало, настав на шишку під деревом, чув шурхіт чиїхось кроків і т. Д.)

    Вихователь: Ось ми з вами в лісі!

    (На мольберті вивішені ілюстрації із зображенням осені)

    Вихователь читає вірш:

    - Здрастуй ліс, дрімучий ліс,

    Полон казок і чудес!

    Хто в глушині твоєї таїться?

    Що за звір? Яка птах?

    Всі відкрий, що не утаі,

    Ти ж бачиш, ми свої!

    Пальчикова гра «Осінь»

    Вітер по лісі літав,

    Вітер листочки вважав:

    (плавні хвилеподібні рухи долонями)

    Ось дубовий,

    Ось кленовий,

    Ось Горобиновий різьблений,

    Ось з берізки - золотий,

    (загинають по одному пальчику на обох руках)

    Ось останній лист з осинки

    Вітер кинув на стежку.

    (спокійно укладають долоні на стіл)

    Вихователь: У який ліс ми з вами прийшли? Відповіді дітей. (Осінній, красивий, таємничий, казковий, чудовий, дрімучий, чарівний)

    Вихователь: А тепер давайте подивимося, яку пору року зображено на картинках? (Відповіді дітей.)

    Вихователь: Яка осінь? (Відповіді дітей.)

    Вихователь: Чому ви так вирішили? На цій картинці в лісі лежить сніг. Я думаю, що це зима. (Діти доводять, що на картинках зображено осінь, називають осінні ознаки: сіре небо, що облетіли або пожовкле листя, сонце часто ховається за сірими хмарами).

    - А як ще називають пізню осінь? (Час перед початком зими, міжсезоння). Вихователь: Хлопці, як ви думаєте, що дарує осені посмішку? (Сонце). Подивіться наше, сонце, чому то не посміхається, що йому не вистачає? (Лучик). А давайте, щоб наше сонце посміхалося і нас гріло, ми додамо йому промінчиків.

    (Діти додають промені-прищіпки до заготівлі з картону)

    Вихователь: А тепер закрийте очі і прислухайтеся: про що говорить ліс?

    Вихователь ховається за ширму і за допомогою захованих там предметів видає звуки, що імітують лісові шуми - надломлює товсті і тонкі гілки, включає мелодію "голоси птахів", стукає молоточком по дереву. Потім пропонує дітям висловитися, що б це могло бути.

    (Відповіді дітей: заєць пробігся, птахи співають, дятел по дереву стукає).

    Звучить звукозапис "голоси птахів".

    Вихователь: Чуєте, як співають птахи?

    Пальчикова гра «Пташки»

    Ця пташка - соловей, Діти загинають по одному

    Ця пташка - горобець, пальчику на обох руках.

    Ця пташка - омелюхи,

    Ця пташка - деркач.

    Ця пташка - злий орлан. Махають складеними навхрест долонями.

    Пташки, пташки, по домівках. Махають обома руками, як крилами.

    Вихователь: А чому ж там мало чути пташиних голосів? (Відповіді дітей)

    -А які птахи залишилися зимувати? (Відповіді дітей)

    (На дошці - ілюстрації зимуючих птахів)

    - Як живеться птахам взимку? (Відповіді дітей)

    - Чому? (Відповіді дітей)

    - Чи можемо ми з вами якось допомогти? (зробити годівниці, покришити хлібні крихти)

    Вихователь: Чи знаєте ви, що за народним календарем 12 листопада - Синичкин свято? Що ви можете розповісти про Синиця святі? (В цей день зимуючі птахи прилітають ближче до житла людини).

    Вихователь: Правильно, скоро зима, птахам стало холодно, вони подають сигнал, що прийшла пора подбати про них, підгодувати. А давайте згадаємо, які птахи прилітали в нашу годівницю.

    Пальчикова гра "Годівниця"

    Скільки птахів до годівниці нашої

    Прилетіло? Ми розповімо.

    (ритмічно стискають і розтискають кулачки)

    Дві синиці, горобець,

    Шість щиглів і голубів,

    Дятел в строкатих пір'ячко.

    (на кожну власну назву птиці загинають по одному пальчику)

    Всім вистачило зерняток.

    (ритмічно стискають і розтискають кулачки)

    Вихователь: Діти, подивіться, будь ласка, уважніше на наших птахів, які у нас на дошці. Чи всі з них встигли відлетіти. (Відповіді дітей)

    Яка пташка залишилася? (Каченя).

    З'являється лялька - Лісовичок.

    Лісовичок: Ви навіщо прийшли? Гілки ламати, ведмедя будити, вогнище розпалювати?

    - Ні, ми прийшли лісом помилуватися.

    Лісовичок: Так, бачу я, ви добрі хлопці. Тоді допоможіть мені, будь ласка. На вулиці вже заморозки почалися. У зимуючих птахів зовсім корму не залишилося. Як їм допомогти - не розумію! Може бути, ви знаєте як?

    Діти пропонують варіанти (зробити годівницю, покришити крихти хліба.)

    Масаж Су - Джок кулями (діти повторюють слова і виконують дії з кулькою відповідно до тексту)

    Цей кулька непростий, - (милуємося кулькою на лівій долоні)

    Він колючий, ось який. - (накриваємо правою долонею)

    Будемо з кулькою грати - (катаємо кулька горизонтально)

    І долоньки зігрівати.

    Раз катаємо, два катаємо - (катаємо кулька вертикально)

    Сильніше на кульку натискаємо.

    Як колобок ми покатаємо, - (катаємо кулька в центрі долоні)

    Сильніше на кульку натискаємо.

    (Виконуємо руху відповідно до тексту в правій руці)

    В руку праву візьмемо,

    У кулачок його стиснемо.

    (Виконуємо руху відповідно до тексту в лівій руці)

    В руку ліву візьмемо,

    У кулачок його стиснемо.

    (Виконуємо руху відповідно до тексту)

    Ми покладемо куля на стіл

    І подивимося на долоні,

    І поплескаємо трошки,

    Потрясём свої долоньки.

    Вихователь: Можна виготовити найпростішу годівницю, використовуючи коробки з-під соку.

    (Діти з допомогою вихователя виготовляють годівниці з коробок)

    Вихователь: Ну, ось, Лісовичок, і готові наші годівниці.

    Лісовичок: - Ай, да молодці, хлопці! Ви дійсно не тільки добрі, а й кмітливі. Годівниці змайстрували швидко і вправно. Тільки не забувайте годувати птахів! Ну, прощайте, хлопці! Мені по своїх справах пора! Та й вам пора додому. Ви сюди прийшли по клубочків, а підете по следочкам.

    (Перед дітьми розкинулася доріжка зі слідами)

    Вихователь: Погляньте, хлопці, вже і сліди чиїсь з'явилися на лісових стежинах (звертає увагу дітей на біле полотно зі слідами). До побачення, Лісовичок! (Діти йдуть по слідах).

    Вихователь: Ну, ось ми з вами і повернулися з нашої подорожі. Хлопці, наше заняття підійшло до кінця, що вам найбільше сподобалося на занятті, що не сподобалося. (Відповіді дітей)

    А зараз, давайте, побажаємо один одному щось хороше, скажімо ласкаві слова один одному.