Конспект заняття «День Землі»




Дата конвертації04.05.2017
Розмір2.94 Kb.
ТипДень Землі. Сценарії, розваги. 22 квітня

Ольга Григорівна Дубініна
Конспект заняття «День Землі»

Конспект «День Землі».

В рамках підготовки до свята «День Землі» в групі «Почемучки» пройшли заняття «Водні ресурси Землі», «Квітуча планета» (виготовлення колективної вироби) та інші заходи. Підготували і провели заходи вихователі групи Дубініна Ольга Григорівна і Волканова Ольга Леонідівна.

Заняття «Водні ресурси Землі».

Мети і завдань та: Розширювати уявлення дітей про різноманітність водних ресурсів: джерела, озера, річки і моря, океани. Розширювати уявлення про властивості води, про те, що вода - джерело життя людини і до неї має бути дбайливе ставлення завжди. Закріплювати знання про водні ресурси рідного краю.

Матеріал і обладнаний ие: ноутбук, глобус, картинки із зображенням мешканців річок і морів.

Хід зайнятий ия:

Вихователь пропонує дітям зробити дивовижну подорож в світ води дізнатися багато цікавого.

Вихователь: «Що ви знаєте про воду?». Узагальнює відповіді дітей.

Пропонує розглянути дітям глобус - модель Землі. Як зображена вода на глобусі?

Конспект занятия «День Земли»

Тоненькі лінії - це річки, невеликі сині цятки - озера, великі - моря і океани. Яка частина планети покрита водою? Відповіді дітей.

Вихователь: тому наша планета з космосу бачиться блакитний (показує фото на ноутбуці).

Життя є тільки там, де є вода. Наша подорож починається.

1. «Струмок».

Вихователь розмовляє про значення струмків в житті людини і тварин. Говорить про те, що струмок починається з джерела. Джерело б'є з землі. У джерелі вода чиста, прозора, її можна пити.

Пропонує зіграти в гру струмочок.

2. «Річка».

Вихователь ставить дітям пісню «З блакитного струмочка починається ріка», потім розглядаються картинки з пейзажами рідної річки «Дон». Розмовляє про значення річки в житті людини і тварин.

Дидактична гра «Хто живе в річці?».

3. «Море».

Демонструються картинки із зображенням морських пейзажів.

Вихователь запитує у дітей: «Чим відрізняється річка від моря? Які моря вони знають? Що більше море або океан? »Узагальнюються відповіді.

Можна запропонувати дітям розповісти про свої враження про море, (якщо вони там були).

Проводиться гра «Море хвилюється».

У висновку вихователь в бесіді підводить дітей до розуміння того, що вода - це джерело життя, її треба берегти.

Пропонується зробити колективну саморобку.