• Хід заняття.
  • Конспект Відкритого заняття в середній групі «Подорож з колобком»




    Дата конвертації26.04.2018
    Розмір11.7 Kb.
    ТипТемочка

    Додурова Олена
    Конспект відкритого заняття в середній групі «Подорож з Колобком»

    Муніципальне дошкільний навчальний заклад

    «Дитячий сад №2 комбінованого типу« Капітошка »

    конспект

    відкритого заняття

    в середній групі

    «Подорож з колобком»

    вихователь:

    Додурова Е. О.

    2018 рік

    Програмне зміст.

    Освітні завдання: вчити дітей відповідати на поставлені запитання,

    розвивати увагу, мислення, кмітливість.

    Пізнавальні завдання: знайомити дітей з об'ємними геометричними фігурами (куб, куля) і їх особливостями, закріпити геометричні фігури (коло, трикутник, квадрат, прямокутник).

    Оздоровчі завдання: закріплювати вміння підлазити під планку, ходити приставним кроком.

    Демонстраційний матеріал: куб, іграшка колобка, м'які іграшки заєць,

    вовк, ведмідь, лисиця, різнокольорові кошики (червоного, жовтого, синього кольору, схематичні портрети героїв казки.

    Роздатковий матеріал: геометричні фігури на кожну дитину, кубики, м'ячики, масажні доріжки (купини, аркуші картону зі схемами героїв казки, пазли із зображенням казкових героїв.

    Хід заняття.

    1. Організаційний момент: Хлопці багато різних казок є сумних

    і смішних. Але прожити на світі нам не можна без них. У казці може все статися, наша казка попереду. Казка в гості постукає - скажімо, гості заходь.

    2. Сюрпризний момент: А ви любите казки? Сьогодні вранці я зустріла

    казкового героя, і він дуже хотів з вами зустрітися. А ви б хотіли цього? А хто це був ви повинні вгадати.

    Він схожий на м'яч, але коли - то був гарячий.

    Зістрибнув він з вікна на підлогу, і від бабусі пішов.

    У нього рум'яний бік. Хто ж це (колобок)

    Молодці хлопці, а ось і він. (вихователь показує куб).

    Хлопці це колобок?

    Діти: Ні - це куб!

    Правильно хлопці це куб. Позаду вас в кошичку лежать кубики, візьміть їх. Давайте з вами уточнимо, що є у куба? (є кути) Давайте знайдіть кути на своїх кубиках, они какие? (гострі). А спробуйте, покатайте їх на підлозі. Хлопці, катаються кубики?

    (Ні, їм заважають кути.)

    Вихователь: А тепер візьміть по м'ячику. М'ячик, якої форми? (круглої) А як інакше ми можемо сказати про нього? (він кулю). Спробуйте тепер покатати м'яч. Виходить? А чому, у вас виходить катати м'яч?

    (тому, що він круглий, у нього немає кутів).

    Вихователь: Тепер покладіть м'ячики на місце.

    Значить, який повинен бути колобок? (відповіді дітей - круглий).

    Ну, ось прийшов час зустріти нашого улюбленого казкового героя Колобка.

    Наш Колобок веселий і завзятий і дуже любить, веселитися. Зустрічайте його

    (Вихователь через ширми виймає і показує дітям колобка).

    Колобок: Доброго дня хлопці! Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов, і до вас в дитячий сад прикатился! А ви любите подорожувати? А давайте разом вирушимо в подорож.

    Вихователь: будувати! По доріжці ми підемо прямо в казку потрапимо.

    (Діти з вихователем йдуть по колу під музику).

    Котився, котився колобок і зустрів на своєму шляху зайчика.

    Вихователь: Хлопці опишіть зайчика. Який він?

    (Він білий, м'який, пухнастий.) А давайте порівняємо у зайчика вушка і хвостик. Які вони розміром? (вушка довгі, а хвостик короткий).

    Зайчик: Доброго дня хлопці, а знаєте - що я найбільше люблю? Стрибати і скакати і грати в різні ігри. Пограйте зі мною в гру «Чарівні цифри»! Хлопці займайте місця на чарівних купині. А я вам покажу, які у мене є «чарівні цифри». Хлопці, а ви знаєте цифри? (та) І так вам потрібно пострибати на своїх кольорових купинах, як зайчики стільки раз скільки означає цифра, яку я вам покажу.

    Молодці хлопці, все правильно зробили. Мені було з вами дуже цікаво грати. Ну, я побіжу в ліс, зі звірами пограю, а вам пора вирушати далі в подорож. До побачення!

    Вихователь: Хлопці, давайте сфотографуємо зайчика на пам'ять.

    (Вихователь показує готовий портрет зайчика)

    Ну, що продовжимо нашу подорож, будуємося за колобком.

    (Діти під музику крокують за колобком).

    Йшли, йшли і зустріли, ми сірого вовка. (Вихователь з - за ширми

    показує вовка).

    Вовк: Доброго дня хлопці! А куди ви йдете? подорож) А ви мені не могли б допомогти?

    У мене в лігві є маленькі вовченята, вони дуже люблять грати з кольоровими фігурками, але вони такі пустотливі все фігурки поплутали, і розкидали по галявині. Допоможіть, мені будь ласка зібрати і розсортувати за кольорами все фігурки. Але спочатку давайте назвемо, які фігури і якого вони кольору.

    Ось це що за геометрична фігурка?

    (Трикутник, червоного кольору! Вихователь так само показує і уточнює квадрат, коло, прямокутник).

    Хлопці вам треба все фігурки розкласти по квітам, і за формою. Ось в ці кошики.

    Але одна біда кошички коштують на іншій стороні, а на шляху до них впало дерево і перегородило дорогу, і щоб фігурку віднести на своє місце треба пролізти під ним дуже акуратно. І покласти фігурку за кольором. Наприклад: червоні фігури в червону кошик, жовті фігурки в жовту кошик, а зелені фігурки в зелену кошик. Ну що, впораєтеся з таким завданням? (діти розкладають фігурки).

    Велике спасибі вам хлопці тепер мої діти будуть дуже задоволені!

    Вихователь: Хлопці, давайте сфотографуйте ведмедика на пам'ять.

    До побачення хлопці мені пора повертатися до моїх малюкам.

    Колобок: Ну що хлопці, давайте подорожувати далі, будуємося і пішли. (Діти під музику разом з колобком йдуть по колу)

    Йшли, йшли і до барлозі прийшли. А хто в барлозі живе?

    Він волохатий і великий

    Спить у барлозі він взимку,

    Влітку ягоди жує,

    Дикий мед у бджіл бере,

    Грізно може заплакати

    Клишоногий звір ... (ведмідь).

    Ведмідь: Правильно хлопці я ведмідь. Як я радий, що ви прийшли до мене в гості, я хочу прокатати вас на своїй машині. Чи згодні?

    Заводимо мотор: р-р-р--р! Поїхали: Повз нас проносяться зустрічні машини, вони гудуть: у - у - у! А шини у машин шарудять: ш - ш - ш!

    Знову заводимо мотор поїхали далі: р- р -р.

    Ось ми проїжджаємо поле, скільки там різних комах: комарі: з - з - з,

    Жуки: ж - ж-ж-, коники: ц - ц - ц!

    Знову заводимо мотор поїхали далі: р - р - р.

    Зупинилися і вийшли погуляти на галявину в гру «Назви ласкаво»

    Лист - листочок, гриб - грибочок, гілка - гілочка, ягода - ягідка,

    трава - травушка, жук - жучок, ялинка - ялинка, квітка - квіточка,

    м'яч - м'ячик, лялька - лялечка, книга - книжечка, машина - машинка,

    гуртка - кухлик (гра з м'ячем).

    Які ви молодці хлопці! Ух, заморили, піду відпочину в свою барліг, до побачення!

    Вихователь: Хлопці давайте ми сфотографуємо ведмедика на пам'ять.

    Колобок: Ну, що хлопці давайте продовжимо нашу подорож далі.

    (Діти під веселу мелодію йдуть по колу за колобком).

    Йшли - йшли і зустріли ми лисицю.

    Лисиця: Доброго дня хлопці! Ви що подорожуєте? Ви напевно втомилися?

    Давайте сядемо, пограємо спокійно. Сідайте.

    Приготували долоньки. Ми, зараз за допомогою долоньок розповімо казку, про колобка. (Проводиться гімнастика для рук).

    Жив був колобок, у нього рум'яний бік - (долоньками показується коло).

    Колобок, колобок покотився за поріг - (круговими рухами труть долоньку про долоньку).

    Скок - поскок покотився за поріг - (б'ють ребром долоні про долоньку).

    Покотився колобок по стежці у лісок - (Дотик пальчик про пальчик).

    Зустрів в лісі зайченя - (показують по два пальчика на долоньках).

    І зубастого вовченя - (з'єднують дві долоні).

    Мишка клишоногого - (стукають кулачками по колінах).

    А лисичка колобка взяла і злапали - (з'єднуємо долоньки).

    Ні, немає лисичка, ми тобі колобка не віддамо - (лають лисичку пальчиком).

    Лисиця: Ой, ой боляче треба, у мене є секретик для вас. Він знаходиться он на тій галявинці, там все самі і побачите. А мені пора. Тільки зробіть мені фотографію на пам'ять. До побачення!

    Колобок: Хлопці дивіться, стежка нас привела до річки. Але їх тут скільки? (дві) А які вони? (Одна - широка, друга - вузька)

    Вихователь: Щоб перейти річку нам потрібно побудувати міст, а з чого можна побудувати міст? (З дощок, колод.) На березі лежить будівельний матеріал різного розміру для спорудження моста. Кожен виберіть матеріал потрібного розміру і побудуйте міст? (Діти виконують завдання)

    Хлопці, а на вузьку річку, які підходять дощечки? (вузькі)

    А як дізнатися, яка дощечка вузька, а яка широка?

    (Способом накладання.)

    Після того як споруда моста буде завершена, діти «перебираються» через річку.

    Колобок: Дивіться, хлопці лисиця нам приготувала для нас схеми наших героїв, вона хоче, щоб ми, виклали портрети всіх тварин яких ми, зустріли на своєму шляху. А щоб ці схеми скласти ми повинні розташувати цифри по порядку. А щоб ви, не забули наших героїв, у нас є їхні фотографії.

    Ну що приступимо до роботи? (Колобок ходить між столами допомагає дітям

    складати портрети)

    Рефлексія Молодці хлопці і з цим завданням ви впоралися! Сподобалося вам подорожувати? Давайте згадаємо, кого ми зустріли в дорозі.

    Зустріли ми, зайчика пограли з ним в гру «Чарівні цифри». Потім ми, зустріли вовка, допомогли розкласти геометричні фігури за кольорами, а які це були фігури? (коло, квадрат, трикутник, прямокутник).

    Зустрівся нам і ведмедик клишоногий. Він покатав нас на машині і пограв в гру «Назви ласкаво».

    І остання нам на шляху зустрілася лисиця, яка нам показала гімнастику для рук. І в кінці ви склали портрети всіх героїв нашої казки. Ось яке у нас цікаве вийшло подорож.

    Ну, а тепер і мені прийшов час відправлятися назад в свою казку.

    До побачення!

    Конспект открытого занятия в средней группе «Путешествие с Колобком»