Конспект відкритого заняття «Подорож в паперову країну»




Скачати 13.97 Kb.
Дата конвертації03.07.2018
Розмір13.97 Kb.
ТипТемочка

татьяна Шерстнева
Конспект відкритого заняття «Подорож в паперову країну»

«Подорож в паперову країну»

Мета безпосередньо освітньої діяльності: Формувати пізнавально-дослідницьку діяльність дітей старшого дошкільного віку познайомити дітей з властивостями паперу за допомогою опитоексперіментальной діяльності.

Завдання безперервно освітньої діяльності:

освітні:

- забезпечити знайомство дітей з властивостями паперу

- уточнювати і розширювати уявлення дітей про папері, різних її видах, якості

- історії її виникнення, процес виробництва, властивості та різновиди.

Розвиваючі:

-розвиток у дітей тотальних відчуттів, допитливість.

- розвивати інтересу до експериментальної діяльності.

виховні:

-виховувати вміння слухати

- акуратність в роботі

-стараніе і дружнє ставлення між дітьми під час виконання дослідів і завдань

устаткування:

- методична презентація «Подорож в паперову країну»;

- паперовий корабель «Мрія»;

-образци паперу: картон, оксамитова, гофрований, гігієнічна, і т. д

- матеріал для продуктивної діяльності (матеріальне забезпечення: у кожної дитини на столі смужки паперу (різна товщина, різна поверхню, стакан з водою, підноси, авторучка і кольоровий олівець);

- проектор, ноутбук

Використання сучасних освітніх технологій:

- ІКТ - технологія: презентація

- дослідницька технологія (досліди з папером)

- здоров'язберігаючих технологія (пальчикова гімнастика «Робити папір», д / і «Буває не буває»)

Попередня спільна діяльність:

- розглядання різних видів паперу

-саморобка з паперових серветок «Різнокольорові кульки на ялинці»

-беседа про папері в житті людини

хід діяльності

Організаційна частина:

(діти стоять півколом)

вихователь:

Настрій у нас - відмінне,

(показ стислими кулачками і піднятим догори великим пальцем)

А посмішки - справа звична,

(показ малювання посмішки на обличчі - вказівними пальцями обох рук)

Побажаємо один одному добра,

(руки в сторони над головою і опустити вниз.)

Адже грати починати нам пора!

В путь-дорогу збираємося

У подорож вирушаємо.

- а на чому ж можна відправитися в подорож? (на кораблі) Давайте підійдемо і подивимося з чого він зроблений (на столі стоїть паперовий корабель).

Кораблик неміцний, кораблик паперовий

У потоці мчить відважно

До невідомим країнам, в чужі місця.

Кораблик паперовий з назвою - "Мрія".

- Хлопці, чи можна в даний подорож відправитися на паперовому кораблі?

- Давайте якомога більше дізнаємося про папері і зробимо правильний висновок.

Основна частина:

Зараз просто неможливо уявити собі життя без паперу.

дитина:

Папір буває документом,

Плакатом, фантиком, конвертом,

Листом, шпалерами, листівкою,

Альбомом, книгою, упаковкою,

Серветкою, віялом, талоном,

Нев'янучою півонією.

Вона буває і грошима.

І багатьма іншими чудовими речами.

вихователь:

- А давайте згадаємо, що може бути з паперу?

- Пограємо в гру "Буває, не буває".

Якщо я назву вам предмет, і він може бути виконаний з паперу, ви ляскаєте в долоні. Якщо немає, присідаєте. Будьте уважними. (Слова: книга, стілець, взуття, альбом, газета, дзеркало, шафа, яблуко, журнал).

- Як ви думаєте, папір була завжди? А на чому ж люди писали раніше? Давайте разом вирушимо в подорожі в історію паперу та з'ясуємо, на чому писали люди раніше і технологію виготовлення паперу.

- А ми підем ми в подорожі на кораблі.

- Займаємо свої місця на палубі, ми вирушаємо в подорожі на острів «Все про все» муз. №1 (відплиття корабля)

(зустрічає професор Всезнамус)

Професор Всезнамус:

Привіт, хлопці! Я професор Всезнамус. І сьогодні ми з'ясуємо на чому писали люди раніше, а також дізнаємося історію паперу та процес виготовлення паперу.

Презентація «Історія паперу» »№2

- Стародавні люди малювали на каменях.

- Потім почали писати на сирих глиняних табличках. Наші далекі предки сушили їх на сонці або обпалювали у вогні.

- Більш легким і надійним матеріалом для письма стало дерево. Наші предки слов'яни наносили свої тексти на бересті - це кора дерева. Їх називали берестяні грамоти.

- Писали і на шкурах тварин. Цей матеріал називали пергамент.

-люди, які живуть на берегах річки Ніл, знайшли рослину-папірус. Стебла папірусу розрізали на тонкі смужки, змащували клеєм, сушили на сонці.

- Папір придумали в Китаї дві тисячі років тому. Китайці знайшли спосіб робити папір з кори дерева. Винахідником паперу вважається Цай Лунь.

Папером захоплювалися всі країни, але китайці тримали в таємниці чудовий спосіб її винаходу.

Пальчикова гімнастика.

Лісоруби дерево зрубали, (Імітація рух сокири)

На верстаті на частини розділили, (руками розводять в різні боки)

Чурбачки на друзки порубали, (стукають ребром долоні об іншу долоню)

І в розчині довго їх варили, (імітація рухів поварешки)

А потім всю рідину віджимають, (віджимають руками)

Валиком прасують, сушать, гладять. (імітація рухів праски)

Так виходить чистий аркуш паперу (показ двох долонь, піднятих вгору)

Для журналу, книги і зошити. ( «Відкривають» дві складені долоні)

(професор робить гімнастику разом з дітьми)

Минуло багато часу, поки всі дізналися, як робити це чудо - папір.

Слайди з етапами виготовлення паперу. Презентація продовження.

1. У наш час папір за китайською технологією виготовляють на спеціальних паперових фабриках.

2. Основною сировиною для виробництва паперу є дерево, і самі відповідні дерева сосни, ялини, берези.

3. На фабриці машини здирають з них кору, подрібнюють на друзки.

4. Тріски сортують за розміром і відправляють в варіння.

5. Після цього папір фарбують.

6. Паперова маса потрапляє в бумагоделательную машину.

7. Сира паперова стрічка проходить через цілий ряд валиків.

8. Нарешті рівна біла стрічка виходить з машини і намотується в величезний рулон.

Так, переходячи з машини в машину, дерево перетворюється в білу і чисту папір. Ми з вами дізналися, який довгий шлях проходить папір поки потрапить до нас. У виготовлення кожного листочка паперу вкладено працю багатьох людей.

вихователь:

- Давайте скажемо професору Всеснамусу спасибі і підемо далі в подорожувати на острів «Скарбів». Займаємо свої місця на палубі і вирушаємо на острів «Скарбів» муз. №1

(приїхали на острів «Скарбів»)

- Нас ніхто не зустрічає? (під муз. виходить Фрекен Бок) муз. №3

Фрекен Бок:

- Здрастуйте, дітлахи! Ви дізнаєтеся хто я?

З тих пір, як я перестала бути домомучітельніца і виховувати дітей. яка це була мука виховувати дітей. Я захопилася колекціонуванням паперу. У моїй колекції всі можливі види паперу. Я сьогодні вас познайомлю.

(знайомство з колекцією паперу).

вихователь:

- Хлопці скажімо Фрекен Бок спасибі за знайомство з її цікавою колекцією паперу.

- ми продовжуємо своє подорожі, займаємо свої місця на палубі і вирушаємо на острів «чомучок» муз. №1

- Ми з вами встановили, що папір буває різних видів, зустрічається всюди, з неї можна зробити багато потрібних, корисних, красивих речей. І наш кораблик теж зроблений з паперу. Але чому ж ми не можемо відправитися в даний подорож на нашому кораблі? (він неміцний)

- А як нам в цьому переконатися?

-Проведём досліди з папером.

-А де ми їх проводимо? (В нашому лабораторії «чомучок») Перш ніж ми туди вирушимо, згадаємо правила безпеки не можна бігати, гратися, шуміти.

Досвід 1.

- А зараз проведемо перший досвід і спробуємо дізнатися, у кого папір мнеться? (Діти мнуть папір)

- У всіх папір м'яла? У всіх. А всім було легко зім'яти? Ні, а чому як ви думаєте одну папір зім'яти легко, а іншу важко? (відповіді дітей). Ось бачите хлопці, насилу, але все-таки всю папір вдалося зім'яти. Чим товщі папір, тим вона міцніша. Зробимо висновок "Папір мнеться".

Спробуйте розпрямити папір, розгладьте її долонькою. Вийшло? Чому? (відповіді дітей)

ВИСНОВОК: ОТЖЕ, ПАПІР легко мнеться І ЗОВСІМ НЕ розгладжує, НЕ СТАЄ колишніх.

Досвід 2.

- А тепер перевіримо, у кого папір порветься? (діти відривають невеликі шматочки паперу) Вся папір порвалась?

- Зробимо висновок "Папір рветься".

ВИСНОВОК: МИ З'ЯСУВАЛИ, ЩО ПАПІР легко рветься РУКАМИ.

Досвід 3.

- Хлопці, для наступного досвіду нам знадобиться вода.

- Покладіть листочки в воду. Що сталося? Вся папір намокла? Яка папір намокла швидше? Товста папір теж намокне, тільки для цього буде потрібно більше часу. Зробимо висновок "Папір намокає".

Потягніть двома пальчиками шматочок намоклої паперу в різні боки. Вийшло? Чому? (Папір розмокла і розповзлася)

ВИСНОВОК: ПАПІР намокає У ВОДІ І розповзатися, ВОНА неміцним.

досвід 4

Візьміть авторучку і проведіть на кожній зі смужок лінію, а потім і кольоровим олівцем. Вийшло?

ВИСНОВОК: ОЗНАЧАЄ, НА ПАПЕРІ МОЖНА ПИСАТИ, МАЛЮВАТИ.

досвід №5

Я пропоную вам дізнатися, чи може папір видавати звуки?

Давайте візьмемо шматочки паперу зі столу і будемо виконувати руху «Прання білизни». Що почули?

Папір шарудить, скрипить.

ВИСНОВОК: ОЗНАЧАЄ, ПАПІР МОЖЕ видавати звуки.

- ми з'ясували чому не можна відправитися в справжні подорожі на паперовому кораблі?

- папір матеріал міцний чи ні?

рефлексія

- Хлопці, які ж властивості паперу ви дізналися.(Папір мнеться, рветься, намокає і видає звук)

- Давайте ще раз скажемо, що ми побачили під час подорожі на яких ми островах по бували і кого ми там зустріли? (відповіді дітей).

- Тому давайте не забувати, як легко її пошкодити і тому до паперу потрібно відноситься дбайливо. Папір дуже важлива в житті кожної людини. Діти повинні акуратно читати книги, не м'яти і не рвати листи і тоді вони прослужать дуже довго.

- А що найбільше вам запам'яталося в нашій подорожі?

Заключна частина

Ви дізналися, який довгий шлях проходить папір поки потрапить до нас. Скоро ви підете в школу і будете читати не тільки казки, розповіді, але і різні підручники, з яких дізнаєтеся багато цікавого. Ви будете не тільки малювати, а й писати. Ніколи не забувайте, скільки людей працювало, щоб у вас були книги, зошити. Ставтеся до них дбайливо. І бережіть природу.

А наше подорож підійшла до кінця.

Публікації по темі:

Конспект відкритого заняття (Игра- подорож) «Подорож в країну казок А. С. Пушкіна »для дітей старшого віку

Конспект відкритого заняття (Игра- подорож) «Подорож в країну казок А. С. Пушкіна »для дітей старшого дошкільного віку Підготував:.

Конспект відкритого заняття «Подорож в країну Домисолька»

«Подорож в країну Домисолька» Напрям: Художньо-естетичне Область: «Музика» Тема: «Подорож в країну Домисолька» Завдання:.

Конспект відкритого заняття «Подорож в країну Здоров'я»

Завдання - закріплювати основні поняття: «здоров'я», «чистота», «предмети гігієни», «доброта», «правильне харчування»; - вчити дітей правилам.



Скачати 13.97 Kb.