• Хід заняття
  • Конспект відкритого заходи щодо ФЕМП «Граємо з Машею і Ведмедем» в старшій групі




    Дата конвертації30.04.2017
    Розмір9.54 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Наталія Білоусова
    Конспект відкритого заходи щодо ФЕМП «Граємо з Машею і Ведмедем» в старшій групі

    програмні завдання

    Навчальні:

    - удосконалювати вміння рахувати в прямому і зворотному порядку (в межах 10);

    - вчити розуміти відносини поруч стоять чисел: 6 і 7. 7 і 8, 8 і 9, 9 і 10;

    - розвивати у дітей геометричну пильність: вміння аналізувати і порівнювати предмети за формою, знаходити в найближчому оточенні предмети однакової форми; розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, визначати сторони, кути і середину листа;

    - вправляти в послідовному називання днів тижня;

    - закріплювати просторові уявлення та вміння орієнтуватися в навколишньому просторі.

    Розвиваючі:

    - створювати умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги;

    - сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мовлення, вмінню аргументувати свої висловлювання

    - розвивати дрібну моторику рук.

    виховні:

    - виховувати інтерес до математичних занять, культуру поведінки на них;

    - виховувати вміння розуміти навчальне завдання і виконувати її самостійно. Методичні пріё ми:

    - заспокійливий вправу перед заняттям;

    - ігровий (використання сюрпризних моменту);

    - наочний (використання ілюстрації);

    - словесний (нагадування, вказівка, питання, індивідуальні відповіді дітей);

    - заохочення (аналіз заняття).

    устаткування:

    Дошка, цифри, палички, геометричні фігури.

    Демонстраційний матеріал:

    Інтерактивне зображення, геометричні фігури, кольорові хмари. Роздатковий матеріал:

    Набір дерев'яних цифр, картки з цифрами, геометричні фігури.

    Хід заняття:

    - Хлопці, я дуже рада вас бачити. Встаньте, будь ласка, в коло.

    Зібралися всі діти в коло,

    Я твій друг, і ти мій друг.

    Міцно за руки візьмемося,

    І один одному посміхнемося!

    - Візьміться за руки, подаруйте один одному посмішку. А тепер подивіться на наших гостей, подаруйте посмішку ім. Відмінно.

    - Діти, сьогодні до нас на заняття прийшли наші улюблені мультиплікаційні друзі. Дізнаєтеся і побачите їх тільки, коли відгадаєте загадку. Слухайте уважно:

    Сидить в кошику дівчинка,

    У Ведмедики за спиною.

    Він сам того не відаючи,

    Несе її додому.

    - З якої казки гості, хлопці?

    (відповіді дітей)

    - «Маша і Ведмідь»

    - Так, дійсно, казка називається «Маша і Ведмідь». А ось і вони (на екрані з'являються персонажі)

    - Справа в тому, що Маша і Ведмідь дуже люблять займатися математикою. Але є у них такі завдання, з якими вони впоратися не можуть.

    - Давайте ми їм допоможемо?

    -Так!

    - Ці різнокольорові конверти із завданням.

    1. У червоному конверті переплуталися цифри. Давайте розкладемо їх на свої місця, усе своєю чергою, від меншого до більшого. Маша з Мишком у нас повчаться.

    (кожна дитина індивідуально викладає числовий ряд від 1 до 10)

    - Аня, порахуй числа по порядку, так як ти їх розставила.

    - Женя, спробуй порахувати зворотним рахунком від 10 до 1.

    - Яке число ви поставили між числами 1из, Зі5,5і7.

    -Молодци!

    2. Вибираємо конверт зеленого кольору.

    Гра: «Назвіть сусідів»

    Вихователь показує картку з цифрою. Діти називає число і його сусідів -Хто такі сусіди чисел?

    - Це числа, які на 1 більше і на 1 менше названого.

    - Молодці! Ви відмінно впоралися із завданням. Тепер кожне число зайняло правильне місце в числовому ряду.

    3. Відкриваємо наступний конверт жовтого кольору. У цьому конверті гра. Її приготувала для нас Маша: «Розминка з звірятами»

    Програш.

    1 куплет.

    Зайці встали по порядку, зайці роблять зарядку,

    Саша теж не лінуйся - На зарядку ставай. приспів:

    Стриб-скок, руки вгору стриб-скок, руки вниз

    А тепер давай, друже, підтягнися.

    2 куплет.

    Поруч їжачок травичку топче, Займатися з нами хоче. Будемо з їжачком крокувати, Ніжки вище піднімати. приспів:

    Топ-топ, крок вперед,

    Топ-топ, крок назад.

    А тепер в долоньки грюкнути Ніжки встали і стоять. Програш.

    3 куплет.

    А жаби на лататтю Дружно випрямили спинки, Ставлять лапки на боки І гойдаються злегка.

    приспів:

    Якість кач, вправо, вліво, кач-кач, вліво, вправо.

    Ось така жаб'яча І зарядка, і забава. Програш.

    Руки на пояс, ноги разом. Піднімання п'ят по черзі ліва і права.

    Марш на місці.

    3 стрибка на місці на двох ногах,

    руки вгору.

    3 стрибка на місці на двох ногах,

    руки вниз.

    Руки вгору, на носочках, поворот

    кругом.

    «Мурашиним» кроком на місці

    Ходьба на місці з високим підніманням

    коліна.

    3 кроки вперед.

    3 кроки назад.

    Плескати в долоні.

    Марш на місці.

    Руки на пояс, кроки на місці на прямих ногах.

    Руки на пояс, кроки на прямих ногах з

    поворотами в сторони.

    Руки на пояс, кроки на прямих ногах,

    поворот кругом.

    Марш на місці.

    2 рази 2 рази 2 рази

    Ігрова вправа: «Розклади фігури правильно»

    Завдання полягає в наступному.

    - У вас на столах лежать геометричні фігури. На аркуш паперу потрібно покласти геометричну фігуру, яка схожа на званий мною предмет, з орієнтуванням на аркуші паперу.

    наприклад:

    - Тарілка - покласти в верхній правий кут.

    (двері, дах, будинок, огірок)

    -Які геометричні фігури виклав Рома?

    - Скільки всього геометричних фігур у Елі?

    - Як розташував геометричні фігури Женя?

    - Молодці, ви правильно впоралися і з цим завданням?

    5. А тепер візьмемо білий конверт. Відкриваємо його.

    - Дивіться, що в ньому знаходиться?

    - Хмари.

    - Це чарівні хмари

    - Скільки їх?

    - Сім хмар.

    Що ще відповідає цифрі сім?

    - Дні тижня.

    - Давайте розкладемо хмари в правильній послідовності.

    6. Відкриваємо конверт коричневого кольору. У ньому гра Гра: «Мовчанка»

    - Я вам буду задавати питання, а ви правильно відповідати. Найголовніша умова - говорити в грі не можна, можна тільки показувати картку замість відповіді. -Скільки пальців на правій руці?

    - Скільки очей у світлофора?

    - Скільки Носову двох собак?

    - Скільки вух у двох мишей?

    - Скільки хвостів у двох котів?

    - Скільки пальчиків на двох руках?

    -Все правильно показували. Молодці!

    7. У конверт оранжевого кольору Маша з Мішею вклали правила для гри «Скажи навпаки».

    Гра проводиться з м'ячем. Я кидаю м'яч вам, а ви кидаєте його назад з відповіддю.

    Довгий - короткий;

    Великий маленький;

    Високий низький;

    Широкий - вузький;

    Товстий - худий;

    Далеко - близько;

    Вгорі - внизу;

    Зліва, зправа;

    Вперед назад;

    Один - багато;

    Зовні - всередині;

    Легкий - важкий

    - Чудово, добре пограли. Маші і Міші дуже сподобалося, вони кажуть, які розумні хлопці, все вміють і знають.

    - А зараз давайте навчимо грати Машу і Ведмедя в нашу улюблену гру:

    «Вірно - невірно»

    - Повторимо і навчимо правилами цієї гри наших друзів?

    - Якщо ви чуєте, то, що вважаєте правильним - хлопайте в долоні, якщо те, що вважаєте неправильним - качайте головою:

    - Вранці сонечко встає. ?

    - Вранці потрібно робити зарядку. ?

    - Не можна вмиватися вранці. ?

    - Вдень яскраво світить місяць. ?

    - Вранці діти йдуть до дитячого садка. ?

    - Вночі люди обідають. ?

    - Увечері вся сім'я збирається вдома. ?

    - У неділі сім днів. ?

    - За понеділком слід середу. ?

    - Перед п'ятницею варто четвер. ?

    - Всього п'ять пір року. ?

    Весна настає після літа. ?

    Молодці!

    А зараз сюрприз.

    Його знайдемо ми, якщо ви виконаєте кілька завдань. Побудуйте в шеренгу по одному.

    - Аня, скажи, що знаходиться у тебе попереду?

    - Що ззаду?

    - Хто стоїть зліва, справа?

    - Данило, а хто стоїть у тебе справа? Що знаходиться позаду?

    - Що знаходиться зліва?

    - А зараз зробіть чотири кроки вперед. Поверніться направо, і зробіть п'ять кроків вперед.

    - Ну, що Рома ти бачиш попереду?

    - Так, ось і сюрприз, який приготували для нас Маша і Мишко

    аналіз:

    - Хлопці, як ви думаєте, сподобалося Маші і Мишкові у нас в гостях?

    - Чи була ми їм навчитися тому, що знаємо і вміємо самі?

    - Чим займалися ми сьогодні на занятті?

    - В які грали ігри?

    - Як ви вважаєте, яке завдання у нас вийшло добре?

    - Яке завдання викликало у вас утруднення?

    - А в загальному ви великі молодці! Велике спасибі вам за активну участь на занятті.




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект відкритого заходи щодо ФЕМП «Граємо з Машею і Ведмедем» в старшій групі