• Прикріплені файли
  • Конспект уроку по предмету «Музика і спів» в 4 класі «Гра на інструментах дитячого шумового оркестру»




    Дата конвертації14.05.2019
    Розмір6.19 Kb.
    ТипВокал. навчання співу

    Тетяна Помеляйко
    Конспект уроку по предмету «Музика і спів» в 4 класі «Гра на інструментах дитячого шумового оркестру»

    Конспект відкритого уроку з музики в 4 класі на тему

    «Гра на інструментах дитячого шумового оркестру»

    Теорія: Історія виникнення народних інструментів шумового оркестру. Практика: Гра на музичних інструментах (бубон, тріскачки, румба, металофоні, ксилофон і ін.).

    Мета: Активізація уваги, розвиток емоційної сфери, формування естетичних почуттів, чуйності на музику.

    1. Привіт, хлопці!

    Я запрошую і вас, друзі, подружиться з Доброї пісенькою.

    На нашому занятті ми повторимо що таке ритм, познайомимося з деякими музичними інструментами шумового оркестру та з їх допомогою виконаємо веселу пісеньку. Допомагати буде зображення на екрані.

    Отже, невеликі правила вокально-співочої установки:

    Сидіти (стояти) рівно

    Чи не сутулитися

    Корпус і шию не напружувати

    Голову тримати прямо, без напруги

    Дихання брати вільно (не брати в середині слова)

    Співати природним звуком, уникаючи різкого форсованого звучання

    Рот відкривати вертикально, не розтягувати в ширину, уникаючи крикливого звуку

    Нижня щелепа вільна, губи рухливі, пружні.

    Почнемо заняття з музичного привітання.

    -Здравствуйте, хлопці!

    - Доброго дня!

    Для того, щоб наше заняття було не тільки корисним, а й цікавим, проведемо невелику розспівування.

    Распевка (з закритим ротом, ЛЄ)

    Чистоговорки: РА-РА-РА- Ра починається гра

    РА-РА-РА-Ра - у дворі у нас гора

    БІЛІ БАРАН БИЛИ В БАРАБАНИ

    Спасибі, хлопці, ви просто молодці, а тепер, я попрошу піднятися на сцену, там ми продовжимо наше заняття. Зверніть увагу на музику.

    (Діти піднімаються, звучить музика «Марш коників»)

    На бадьорий ритм нас з вами налаштував «Марш коників» композитора С.С.Прокоф'єва. Тому що ми переходимо до ритмічним вправам.

    - А що це означає?

    - Значить, що в них є ритм. А що це таке? Які можуть бути звуки по тривалості? (довгі і короткі)

    -Ритм в музиці - це рівномірне чергування довгих і коротких звуків. Він є одним із засобів музичної виразності.

    - Як ми можемо ритм показати? (ударами, притупуванням)

    - Звичайно, прийнято довгі звуки коротко називати ТА, і позначати однією паличкою, а короткі -ти-ТИ. Давайте спробуємо виконати ритм свого імені.

    А тепер ускладнити завдання, подивимося на екран і прогавив ритм вірша:

    У нас у дворі

    Добре дітворі!

    (індивідуально і разом)

    На наступному слайді інший ритм (на слайді). Давайте його зіграємо!

    (плескають)

    Спасибі, у вас чудово виходить!

    А зараз, я пропоную вам послухати пісеньку, яка називається «Їжачок з барабаном», в ній є як раз ритм, який нам з вами вже знаком.

    Слова пісеньки і ілюстрації на екрані. Так що, підспівуйте! І плескали.

    Виконання пісні під гітару.

    - Чули таку пісеньку? Сподобалася? Про що співається в пісні? Хто головний герой? Що їжачок в саду забув? Чому? Чого боялися зайці? Здорово! Молодці, ви дуже уважні слухачі! Ми обов'язково виконаємо її разом!

    Давайте, зробимо невелику зимову динамічну паузу і зліпимо по снеговику! Повторюй за мною!

    (Гра «Сніговик»)

    - Здорово! Хлопці, скажіть, а який ритмічний малюнок вам здався знайомим? Давайте його повторимо ударами! А які інструменти могли б нам допомогти його зіграти? Так, інструменти шумового оркестру, або шумові ударні інструменти. Давайте заглянемо в чудовий чемоданчик і подивимося, може там є що-небудь для нас потрібне?

    - ТАК, як називаються інструменти? Спробуємо пограти. Зіграємо потрібний нам ритм! А в приспіві він змінюється. Давайте підлаштуємося!

    (виконання ритмічного малюнка)

    (пояснення прийомів гри: струшування, удари)

    - Як ви думаєте, ми готові виконати пісеньку? Давайте станемо так, щоб ви бачили слова і мені підспівували і виконували партію ударних інструментів.

    (концертне виконання)

    - У нас вийшло весело, як у справжніх музикантів! Ви - великі молодці! Приємно з вами працювати! Вам сподобалось?

    Наше заняття підходить до кінця, я прошу звернути вашу увагу на слайд хімса і поділитися вашою думкою, що у нас вийшло Добре, що було цікаво, що заважало, а що хотілося б взяти з собою. Чому?

    Добре (грати на інструментах, співати)

    Цікаво (грати дружно, відкривати в собі нові таланти)

    Заважало (сором, мало знайомі, гості)

    Хочу взяти з собою (нову пісеньку, гру «Сніговик»)

    Спасибі, хлопці, мені дуже цікава ваша думка. І з вами теж було добре і цікаво.

    Адже ми зовсім недавно пізнали одне одного, а нас вже об'єднує спільна справа - пісенька про кого? Їжачка! Він то і спочатку був колючий, а потім, дізнавшись його ближче, ми зрозуміли, що він добрий, веселий, і дуже любить яблука.

    Подивіться на цю чудову галявину, на ній написано етапи нашого заняття і я прошу кожного з вас посадити їжачка на те місце, де вам було цікаво.

    Діти підходять до екрану з їжачками.

    Давайте подякуємо один одного оплесками.

    Прикріплені файли:

    pomeljaiko-t-i_1atvo.pptx | 4190,12 КБ | Завантажено: 4



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект уроку по предмету «Музика і спів» в 4 класі «Гра на інструментах дитячого шумового оркестру»