Конспект сюжетно-рольової гри в підготовчій до школи групі «Морська подорож»




Дата конвертації01.10.2019
Розмір7.48 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Горячева
Конспект сюжетно-рольової гри в підготовчій до школи групі «Морська подорож»

Конспект сюжетно-ролевой игры в подготовительной к школе группе «Морское путешествие»

Мета: розвиток вміння дітей відображати взаємовідносини і взаємодія дорослих один з одним, спираючись на раніше отримані знання;

завдання:

1. Розвивати уміння дітей ділитися на підгрупи відповідно до сюжету і після закінчення ігрової дії об'єднуватися в єдиний колектив;

2. Привчати до елементарного планування гри і самостійного підбору ігрового матеріалу;

3. Спонукати дітей творчо відтворювати отримані знання і враження;

4. Продовжувати навчати рольового взаємодії відповідно до норм етикету: доброзичливий тон, стриманість жестів, ввічливість.

5. Продовжувати розвивати вміння узгоджувати власний ігровий задум із задумом однолітків, змінювати ролі по ходу гри.

Ігровий матеріал: атрибути до сюжетно-рольової гри «Моряки»: безкозирки, гюйс, кашкет, штурвал, підзорна труба, прапорці сигнальні, якір, трап, рація, набір «Доктор», набір «продуктів», посуд, набір інструментів, креслення, будівельний матеріал, костюм «Старого моряка», скриня з «скарбами», карта «Острова скарбів».

Обладнання: магнітофон, запис матроського танцю «Яблучко»

Попередня робота:

1. Читання художньої літератури:

В. Маяковський «Це книжечка моя про маяк і про моря», Я. Длуголенскій «Про моряків і маяках», С. Цукрове «Різнокольорове море»

2. Розгляд ілюстрацій «Кораблі минулого і сьогодення», «Кораблі ВМФ», «Море», «Маяки», «Морські мешканці»

3. Заняття з ознайомлення з навколишнім:

1) «Водний транспорт»,

2) «Професії людей, які працюють на водному транспорті»,

3) «Води Світового океану»

4. Перегляд відеороликів «Загибель« Варяга »,« Військово-морський флот Росії »

5. Бесіда «Якими якостями повинні володіти люди військових професій: капітан, матрос, рульовий.

6. Прослуховування пісень «Безкозирка біла», «І нехай качає, качає хвиля морська», «Екіпаж- одна сім'я»

7. Розповіді дітей з досвіду: про море, про дідусів, які служили у флоті.

8. Розучування дитячого матроського танцю «Яблучко».

9. Проведення с / р ігор «Поліклініка», «Подорож на пароплаві».

10. Продуктивна діяльність:

1. Виготовлення атрибутів у спільній діяльності з вихователем: карта острова, якірний ланцюг, сигнальні прапорці

2. Малювання «Загибель« Варяга »,« Піратський галеон »

Робота з батьками:

Виготовлення атрибутів: гюйс, скриня

пошук матеріалів для розгортання гри (книги про морські пригоди)

Ігрові ролі:

капітан;

Рульовий;

Помощнікі- рядові матроси;

механіки;

Кок і його помічник;

Судновий лікар і його помічник,

«Старий моряк»

радист

сигнальник

Бесіда перед грою:

Вихователь: Діти, подивіться, як прикрашена група!

Діти: Схоже на морські хвилі, серед яких плавають риби.

Вихователь: А куди можна відправитися по морю? Яку гру ми можемо організувати? Що ми повинні для цього зробити?

Діти: Нам потрібно побудувати великий, міцний корабель.

Вихователь: Що ще повинні зробити?

Діти: Розподілити ролі, скласти план гри, підготувати атрибути.

Вихователь: А які ролі можуть бути в цій грі (Відповіді) Давайте складемо невеликий план гри.

діти:

Спочатку ми побудуємо корабель, зберемо екіпаж. Відправимося в плавання і знайдемо карту острова скарбів. По дорозі будемо робити зупинки ( «Острів« Веселого моряка »,« Острів скарбів »). На острові треба знайти скарби.

Хід гри (ігрові дії):

1. Діти будують корабель, готують атрибути до гри.

2. розподіляють ролі (якщо знадобиться, надаю допомогу, нагадую про доброзичливе ставлення один до одного)

3. Капітан дає команду про відплиття корабля, сигнальник подає сигнал прапорцями.

4. Матроси розуміють трап і якір, виконують команди капітана, драять палубу, механіки усувають поломки.

5. Рульовий управляє кораблем, виконуючи команди капітана.

6. Кок і його помічник готують обід і годують матросів.

7. Лікарі оглядають і лікують матросів.

8. Радист повідомляє про хід плавання.

9. Капітан в підзорну трубу зауважив незвичайний посудину. Дістають його і виявляють карту «Острова скарбів». Вирішую плисти до острова.

10. «Конкурс кухарів« Хто швидше зварить суп »

11. Капітан повідомляє, що бачить якийсь острів. Виявляється, це острів «Веселого моряка».

12. На острові роблять зупинку. Група хлопчиків виконує матроський танець «Яблучко».

(Прошу вибачення, шановні колеги, за якість фотографії)

13. Сідають на корабель і відправляються до Острова скарбів.

14. Конкурс лікарів «Хто швидше скататися бинт»

15. Команда прибуває до острова скарбів. Один з матросів виконує роль Старого моряка (заздалегідь готується вихователем)

Старий моряк обіцяє віддати скарби, якщо команда відгадає загадки:

1. Чим гасили море в казці К. Чуковського «Плутанина»?

2. Коли він потрібен, його викидають, коли НЕ нужен- піднімають?

3. Які моря ви знаєте?

4. Яке найглибше?

5. Яке саме солоне? Чому?

6. А чому у вас на безкозирках написано «Варяг»?

16. Команда відгадує загадки, старий моряк вручає капітану скриня зі скарбами. Моряка запрошують на корабель.

17. Виконують пісню «Екіпаж- одна сім'я».

Підсумок гри:

вихователь:

Вам сподобалася гра?

Що ви скажете про капітана? Про рульовому?

Гра вийшла цікава, як ви думаєте, чому?

Діти: У нас було багато ролей, все брали участь в грі, ми разом придумали сюжет.

Вихователь: Ви все працювали, дружно будували корабель, виконували команди капітана, надавали один одному допомогу. І у вас, дійсно, вийшло-«екіпаж- одна сім'я». Молодці! А у мене для вас подарунки. Роздаю наклейки із зображенням кораблів. (Діти обмінюються враженнями)

Вихователь знову привертає увагу дітей: А ви в скриня зі скарбами заглядали, уважно дивилися? (Дістає мішечок і пригощає дітей шоколадними медалями)