• Хід спільної діяльності
  • Конспект спільної діяльності з дітьми в старшій групі Тема: «Грати - це добре!»




    Дата конвертації02.05.2017
    Розмір7.1 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Катерина Орлова
    Конспект спільної діяльності з дітьми в старшій групі Тема: «Грати - це добре!»

    Конспект спільної діяльності «Грати - це добре!»

    Освітня галузь «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний більш розвинутою»

    Програмне зміст:

    Мета: Створити сприятливі умови для ігрової діяльності, позитивний настрій.

    освітні:

    - Закріплювати вміння дітей вживати слова - антоніми;

    - формувати у дітей уміння дотримувати в процесі гри правила поведінки

    Розвиваючі:

    - розвивати у дошкільнят інтерес до різних видів ігор;

    - розвивати дрібну моторику пальців рук

    - розвивати мову дітей, спритність, координацію рухів, пам'ять і увагу дітей;

    - розвивати логічне мислення.

    виховні:

    -виховувати доброзичливе ставлення один до одного, почуття колективізму.

    Методи і прийоми:

    -наочність: показ кубика з картинками, що позначають гри;

    -словесние: використання лічилок під час ігор, промовляння текстів до ігор;

    -Ігровий: проведення різних ігор; Сюрпризний момент.

    Попередня робота:

    Повторили що таке антоніми.

    Повторили різні пальчикові ігри.

    Бесіда на тему: «Грати - це добре».

    Матеріали та обладнання:

    Кубик з картинками; непрозора тканина, м'яч, картки з лабіринтами, пазли, аудіозаписи.

    Хід спільної діяльності

    Етапи Діяльність педагога Діяльність дітей

    Психолого-мотиваційний У коло широкий, бачу я

    Встали всі мої друзі.

    Ми зараз підемо направо,

    А тепер підемо наліво,

    У центрі кола зберемося,

    І на місце всі повернемося.

    Посміхнемося, подмігнём,

    Сьогодні вранці один з героїв мультфільму приніс для нас з вами сюрприз, але перш ніж на нього поглянути, давайте дізнаємося від кого він? (Фото Маші). Діти стоять у колі, виконуючи руху по віршу.

    Дивляться на екран, дають відповідь.

    Організаційно-пошуковий Хто це? З якого мультфільму героїня? Цікаво, що для нас приготувала Маша? Який це форми? Як ви думаєте що це? Ви можете доторкнутися цей предмет. Що може бути квадратної форми? (пропозиції дітей). Відкрийте тканину і подивіться що ж там?

    Вихователь: Ааа! Хлопці, дивіться який гарний кубик, на ньому є яскраві картинки. Як ви думаєте, для чого Маша послала нам незвичайний кубик? Цей чарівний кубик буде нам сьогодні допомагати вибирати гри, в які ми будемо грати. Почнемо грати?.Повторяйте за мною чарівні слова «Кубик-кубик, покрутити, і гра нам підберемо!»

    Вихователь крутить кубик, і він зупиняється на зображенні з м'ячем.

    Вихователь: Маша приготувала для вас гру з м'ячем, яка називається «Назви навпаки».

    Скажу я слово «високо»,

    Ви відповідайте - «низько»,

    Скажу я слово «далеко».

    Ви відповідайте - «близько».

    Повторіть завдання?

    Молодий - (старий) Швидкий - (повільний)

    Початок - (кінець) Стеля - (пол)

    Мокрий - (сухий) Тихо - (голосно)

    Білий - (чорний) Широкий - (вузький)

    Чистий - (брудний) Темний - (світлий)

    Ніч - (день) Порожній - (повний)

    Добре - (погано) Твердий - (м'який)

    Боягузтво - (хоробрість) Багатий - (бідний)

    Гарячий - (холодний) Товстий - (тонкий)

    Небо - (земля) Маленький - (великий)

    Молодці!

    Кидайте кубик і дізнаєтеся, які ігри приготувала ще для вас Маша?

    «Кубік- кубик, покрутити, і гра нам підберемо!» Як ви думаєте, що ця за гра?

    Насправді, Маша, дуже любить грати в лабіринт, тому і для вас вона приготувала картки із завданнями. Але перш ніж ви виконаєте завдання, я пропоную вам пограти з пальчиками, згадавши кілька пальчикових ігор. (на вибір дітей пальчикові ігри 2-3) Молодці! Тепер сідайте за столи і виконуйте завдання.

    Молодці, подобаються вам гри, які приготувала Маша? Вона теж дуже рада.

    Вихователь: Хлопці, хочете пограти ще? (Так). Кубик нам підкаже, в яку гру ми гратимемо далі ... »Кубик-кубик, покрутити, і гра нам підберемо!» Діти кидають кубик, і він зупиняється на зображенні з музичної нотою.

    Вихователь: Маша дуже любить танцювати, а ви любите танцювати? Для цієї музичної гри нам буде потрібно ведучий. Як можна вибрати ведучого? (відповіді дітей) Правильно по лічилці.

    Звучить музика «Йшов козел по лісі».

    Молодці! Втомилися?

    Кидайте кубик? Подивіться, на картинці зображено казкові герої. Зараз ми перевіримо, чи добре ви їх знаєте.

    Ви повинні правильно назвати казкового героя:

    1. Ім'я героя казки, який зловив щуку.

    2. Ім'я одного Чебурашки.

    3. Як звали дівчину, яка втратила туфельку.

    4. Як звали героїню, яка поспішала до бабусі з пиріжками.

    5. Друг Вінні-Пуха.

    6. Ім'я хлопчика, зробленого з поліна.

    7. Ім'я братика, який перетворився на козеня.

    Ну а зараз пропоную трохи відпочити, встаньте в коло і повторюйте за мною (Физкультминутка під аудіозапис)

    Хлопці, Маша для вас приготувала конверти з ще однією грою. Як ви думаєте з якою? Підійдіть до столу і відкрийте конверти.

    Правильно, наша Маша дуже любить збирати пазли, а ось, що вона ще любить робити ви дізнаєтеся, коли зберете картинку.

    Відповідають на питання.

    Дивляться, що під тканиною, називають, що там знаходиться,

    Відповідають на питання

    повторюють слова

    Грають в гру «Назви навпаки»

    Кидають кубик.

    Вгадують гру по картинці.

    Виконують пальчиковую гімнастику,

    Сідають за стіл і виконують завдання.

    Відповіді дітей.

    Кидають кубик.

    Відповідають.

    Вибирають ведучого за допомогою лічилки.

    Під фонограму виконують хороводную гру.

    Кидають кубик.

    За описом вгадують казкового героя

    Стають в коло і повторюють фізкультхвилинки за вихователем. Відповіді дітей.

    Виконують завдання (збирають пазли)

    Рефлексивний Молодці, хлопці! Ави любите малювати (Пропоную пройти в групу і намалювати, все що ви захочете. А кубик заберемо з собою і будемо грати з ним в групі! Відповіді дітей за результатами діяльності, проходять в групу і малюють щось на свій розсуд.