• Вікова група: старша.
  • I.Вводная частина
  • II. Основна частина.
  • III.Заключітельная частина.
  • Конспект спільної діяльності на тему: «Вода навколо нас»




    Дата конвертації09.10.2019
    Розмір8.87 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Максимова
    Конспект спільної діяльності «Вода навколо нас»

    Конспект спільної діяльності

    на тему:

    «Вода навколо нас»

    Підготував: Максимова Тетяна Петрівна,

    вихователь МДОУ дитячий садок № 5 м Хвалинськ,

    I кваліфікаційна категорія

    Вікова група: старша.

    Тема: «Вода навколо нас»

    Провідна освітня область: «Екологічне виховання», «Пізнавальний розвиток», «Художньо - естетичний розвиток».

    Мета: створення умов для розширення уявлень дітей про воду.

    завдання:

    Сприяти накопиченню уявлень у дітей про воду.

    Сформувати у дітей знання про значення води в житті людини.

    Продовжувати збагачувати словник дітей, удосконалювати уміння будувати висловлювання, узгоджувати слова і пропозиції.

    Розвивати пошукову діяльність і вміння робити висновки.

    Залучати дітей до елементарних загальноприйнятим нормам і правилам взаємин з однолітками і дорослими.

    Види діяльності: ігрова, рухова, пізнавально-дослідницька, продуктивна.

    Форми організації: групова, індивідуальна.

    Форми реалізації дитячих видів діяльності: гри з мовним супроводом, відгадування загадок, експериментування, виготовлення продукту дитячої творчості.

    Обладнання: ілюстрації на тему «Вода»; крапельки води, виготовлені з паперу; аудіозапис зі звуками води; фломастери, кольорові олівці, клей, серветки; стаканчики, вода, молоко, цукор, дрібні іграшки, ватяні диски; заготівля панно «Річка»; трафарети риб.

    Хід спільної діяльності:

    діяльність вихователя

    I.Вводная частина

    1. Хлопці закидаєте. Я вам зараз загадаю загадку:

    Якщо на ніс сіли плями,

    Хто тоді нам перший друг

    Зніме бруд з обличчя і рук?

    Без чого не може мама

    Ні готувати, ні прати?

    Без чого ми скажемо прямо, людині вмирати?

    Щоб лився дощик з неба,

    Щоб росли колосся хліба,

    Щоб пливли кораблі,

    Щоб варилися киселі,

    Щоб не було біди, жити не можна нам без ...

    Діти (води)

    II. Основна частина.

    Сьогодні ми з вами поговоримо про воду. Ми згадаємо, що знаємо, дізнаємося нове, будемо міркувати, грати.

    Давайте уявимо, що я - мама Хмаринка, а ви мої дітки. Робіть все, що я скажу.

    Крапельки вам пора вирушати в дорогу (звучить аудіозапис зі звуками води). Полетіли крапельки на землю. Пострибали, пострибали. Нудно їм стало поодинці стрибати. Зібралися вони разом і потекли маленькими, веселими струмочками. Зустрілися струмочки і стали великою річкою. Пливуть крапельки в річці, подорожують. Текла, текла річка і потрапила в великий океан. Плавали, плавали краплинки в океані, а потім згадали, що мама Хмарка карала їм повернутися додому. А тут сонечко пригріло. Стали крапельки легкими, потягнулися вгору. Випарувалися вони під променями сонця і повернулися до мами Хмарка.

    Яке явище, пов'язане з водою, ми показали зараз в грі?

    Де зустрічаються крапельки води?

    Хлопці, а у нас в групі теж живуть крапельки сестрички. Зараз ми з вами подивимося, що роблять сестрички у нас в групі, і яку користь вони приносять.

    1. Куточок природи.

    Як ви думаєте, чому ми з вами зупинилися в куточку природи?

    Як ми даємо рослинам воду?

    Що буде, якщо ми перестанемо поливати рослини?

    Щоб цього не сталося, не забуватимемо про полив рослин.

    Залишимо тут сестричку - крапельку?

    (Приклеюємо крапельку в куточку природи).

    2. Туалетна кімната.

    Де ще потрібна вода в групі?

    Для чого нам там потрібна вода?

    Залишимо тут сестричку - крапельку?

    (Приклеюємо крапельку в туалеті).

    3. Ігровий куточок.

    А тут для чого потрібна вода?

    Залишимо тут сестричку - крапельку?

    4. Як ви думаєте, ще кому і для чого потрібна вода в нашій групі?

    Правильно, вода потрібна молодшому вихователю. А для чого? Залишимо крапельку молодшому вихователю?

    Діти, подивіться, скільки сестричок - крапельок живе в нашій групі, і яку користь вони приносять. Проходьте, сідайте на свої стільчики.

    Як ви думаєте, звідки у нас в будинках береться вода?

    А в кран як потрапляє?

    Як називаються ці труби?

    Подумайте, що буде, якщо ми не закриємо кран?

    У деяких жарких країнах, наприклад в Африці, вода дуже цінний продукт, її дуже мало, до них її привозять.

    Як ми з вами повинні ставитися до води?

    Що ж таке вода? Якими властивостями вона володіє? Все це ми спробуємо дізнатися в нашій лабораторії. Перш, ніж приступити до досліджень, давайте згадаємо правила поведінки в лабораторії:

    1. Не шуміти.

    2. Акуратно звертатися з посудом та іншими речами для дослідів.

    3. Слухати вихователя і стежити за результатами дослідів.

    4. Закінчивши спостереження зробити висновок.

    Молодці. Приступимо.

    Перед вами дві ємності з водою. Як ви думаєте, вода в них однакова?

    Яку воду ми використовуємо в звичайному житті? Чому?

    Як ви думаєте, в річках тече чиста вода?

    Чим вона була забруднена? (Показую картинку).

    Як ви, очистити брудну воду можна?

    Чим?

    Очисні споруди для кожного міста свої. Там брудна вода відстоюється, очищається спеціальними засобами і тільки потім вона придатна до використання. Зараз ми з вами спробуємо очистити брудну воду. Для цього візьмемо ватний диск і пропустимо через нього брудну воду. Що у нас вийшло?

    Що стало з диском?

    Ось майже також працюють очисні споруди.

    Як ви думаєте, а вода прозора? Давайте подивимося. (Опускаємо в стакан з водою іграшку).

    Що ми з вами бачимо?

    А вода має запах? (Пропоную дітям понюхати воду).

    А як ви думаєте, чи є смак у води? (Пропоную дітям попити води).

    А як ви думаєте, вода може щось розчинити? (Опускаємо в стакан з водою шматочок цукру. Цукор розтанув).

    Отже, підіб'ємо підсумок експерименту. Якими властивостями володіє вода?

    Вода - одне з найдивовижніших речовин на землі. А зараз ми з вами трохи пограємо в гру «Дощик».

    Дощик, дощик треба нам

    Розходитися по домівках.

    Грім, грім, як з гармат.

    Нині свято у жаб.

    Град, град, сипле град.

    Все під дахами сидять.

    Тільки мій братик в калюжі,

    Ловить рибку нам на вечерю.

    Діти стрибають.

    Діти беруться за руки.

    З'єднуються в один ланцюжок.

    Перебудовуються в великий хоровод, рухаються по колу.

    Роз'єднувати, кружляють по групі, сідають на стільчики.

    Діти разом з вихователем йдуть по групі, роблять зупинки.

    Відповіді дітей.

    У туалетній кімнаті, в умивальнику.

    Відповідь дітей.

    Розгляд картинок.

    Відповіді дітей.

    Діти брудну воду переливають в іншу склянку через ватний диск і роблять висновки.

    Відповіді дітей і висновок: що вода прозора і не має запаху і смаку.

    Діти кладуть у склянку з водою шматочок цукру і бачать, що він розтанув, і вода стала солодкою.

    Відповіді дітей.

    Творча робота.

    Хлопці, ми з вами говорили, що тільки в чистій воді живуть риби. У мене є маленька річка з чистою водою, але в ній немає рибок. Давайте їх запустимо. Для цього у вас є рибки з паперу,

    Але подивіться, які вони не яскраві. Що нам потрібно зробити, щоб рибки стали яскравими? Правильно прикрасити.

    А тепер давайте запустимо наших рибок в акваріум.

    Молодці! Подивіться, скільки в нашій річці плавають красивих рибок.

    А зараз давайте всі разом розповімо вірш про воду.

    Ви, чули про воду?

    Кажуть вона всюди.

    В калюжі, в річці, в океані,

    І в водопровідному крані.

    На плиті у вас кипить,

    Пором чайника шипить.

    Ми її не помічаємо,

    Ми звикли, що водо-

    Наша супутниця завжди.

    Без неї вам не вмитися,

    Чи не наїстися, не напитися!

    Сміємо вам ми доповісти

    Без неї вам не прожити!

    Ви її в ставку знайдете

    І в сирому лісовому болоті,

    Подорожує завжди,

    Наша супутниця - вода!

    Діти прикрашають рибок і приклеюють їх на панно.

    III.Заключітельная частина.

    Про що ми сьогодні з вами говорили?

    Для чого потрібна вода?

    Як ми повинні ставитися до води?

    Молодці. На пам'ять я хочу вам подарувати чарівну крапельку. Не забувайте про користь води і дбайливе ставлення до неї.

    Відповіді та висловлювання дітей.