Конспект проведення режимних процесів У другій половині дня з дітьми підготовчої до школи групи.




Дата конвертації10.05.2018
Розмір7.4 Kb.
ТипТемочка

Наталя Тузіева
Конспект проведення режимних процесів у другій половині дня з дітьми підготовчої до школи групи

Програмне зміст: закріплювати культурно-гігієнічні навички, самостійно одягатися, умиватися, збирати іграшки. Продовжувати виховувати любов до близьких, звертатися за допомогою до дорослих. Розвивати мислення, увагу, пам'ять. Розширювати словниковий запас.

Методи і прийоми: нагадування, заохочення, похвала, ігрові прийоми.

Підготовка до проведення: спостереження за поведінкою дітей, за проведенням режимних процесів, консультація з методистом і вихователями, написання і заучування конспекту.

Режимний процес Керівництво

14.40 - 14.50

Поступовий підйом Заходжу в спальну кімнату, включаю спокійну музику. Музика звучить тихо, поступово я додаю її. Починаю розмовляти з дітьми:

Ми прокинулися, потягнулися

І один одному посміхнулися.

З одного боку на другий повернулись!

Потягушечкі, потягушечки.

Пропоную детя піти в туалет.

Пропоную дітям зняти з себе ковдру і прийняти І. П.

Розминка в ліжку (прибрати подушки)

1 «Розбудимо очі»

І. п. - лежачи на спині, руки вздовж тулуба. Поморгай очками.

2 «потягушечкі»

І. п. - лежачи на спині, руки внизу, долоні в замок. Підняти руки вгору за голову, потягнутися і зробити вдих.

Повернутися в І. п. - видих.

Кажу: «Хлопці а ви знаєте, що до нас приїхав цирк« Шапіто », уявіть, що ми з вами артиста з цього цирку. Ось так.

Ходьба один за одним

(ходьба по доріжці сходами)

Ходьба на носках

Ходьба на п'ятах

Звичайна ходьба один за одним

(ходьба по ребристою доріжці)

легкий біг

Побудова в коло

1. І. п. - ноги нарізно на ширині плечей, кисть до кулак. На раз руки в сторони, на два - і. п. (5 разів)

2. І. п. - сидячи коліна зігнути і обхопити руками. На раз, два, три, чотири - гойдатися на сідницях вперед-назад. (3 рази)

3. І. п. - лежачи на спині, спираючись на руки. На раз, два, три, чотири - по черзі згинати і випрямляти ноги. (5-6 разів)

4. Ходьба на місці.

5. Ходьба по колу.

«Рівним колом один за одним, ми йдемо за рядом в ряд.

За арені біжить кінь

Рудий гребінь, як вогонь

Парад-але завершується

вистава починається

До чого хороші, наші чудо силачі!

Ось жонглери на арені!

Чудеса! І на колінах!

Мавпочки розважаються.

Як вони гойдаються!

Кінь бубонцем бряжчить, по арені він біжить!

Ми перевірили поставу

І звели лопатки

Ми походимо на носках

Ми йдемо на п'ятах

Ми йдемо, як всі хлопці,

І як ведмедик клишоногий ».

«Ну ось, тепер я бачу ви прокинулися, і можна йти одягатися і готуватися до полуденка.

Прошу дітей одягнутися. Стежу за правильним порядком одягання. При необхідності допомагаю дітям одягнутися. Діти дякують мені за надану допомогу: «Спасибі Наталія Сергіївна!».

14.50 -15.10

Підготовка до полуденка. Полудень. Пропоную дітям відвідати туалетну кімнату. (Чергові йдуть вмиватися першими, і йдуть допомагати молодшому вихователю накрити столи). Стежу за тим щоб кожна дитина помив руки після туалету і скористався своїм особистим рушником. Після прийняття водних процедур запрошую дітей до столів. - «Смачного хлопці!». - «Спасибі!». Нагадую про правила поведінки за столом: «Артур тримай спинку прямо під час їжі!». Після їжі пропоную: «Хлопці скористайтеся серветками після прийому їжі!». Поївши діти - «Спасибі!»

Діти знову йдуть вмиватися, під час вмивання я промовляю потешку:

Знаємо, знаємо - так-так-так!

У крані ховається вода!

Виходь, водиця!

Ми прийшли вмитися!

Лийся потроху

Прямо на долоньку!

Буде мило пінитися

І бруд кудись подінеться!

Хлопці миємо руки чисто, витираємо насухо. Поводимося в умивальної спокійно, ви вже дорослі. Виходжу з дітьми в групу. Діти починають грати з іграшками.

16.10 - 16.40

Підготовка до вечері.

Вечеря. - Хлопці збираємо іграшки, все розставляємо по місцях.

- Артур, Андрій, Марат прибирайте конструктор в коробку, не втрачайте деталі! »- йдемо мити руки. (чергові йдуть мити руки першими)

Після миття рук все сідаємо вечеряти.

«Смачного хлопці!»

Під час вечері стежу за порядком на столах, за збереженням дітьми правильної постави під час їжі.

Під час вечері читаю вірш:

НЕ балуйся ЗА СТОЛОМ.

За столом сиділа Білка,

Перед нею була тарілка,

У ній з хліба, масла, сала

Білка будинок споруджувала.

Так, друзі, не надходять

І з едою не грають.

За столом їдять, друзі,

Балуватися тут не можна!

А поїли - ви вільні,

І грайте як завгодно.

Тим хто вже поїв, пропоную піти мити руки. Під час миття рук засуджую:

Діти поїли і відразу пішли до іграшок.

Я в віршованій формі їм:

Все поїли, піднялися

І до іграшок розійшлися.

Стали діти розважатися.

Хто ж буде забиратися?

Хто посуд понесе?

Хто столи потім протре?

Щоб мухи не водилися

І на крихти не сідали,

Ну-ка швиденько, без слів,

Прибираємо зі столів!

І з посудом, як можемо,

Нашої няньці допоможемо!

Після того, як діти прибрали зі столів направляю їх в умивальну кімнату, контролюючи процес вмивання.

16.40 - 18.00

Ігри.

Догляд дітей додому. Пропоную дітям сісти за столи. Роздаю підноси з крупою, палички для малювання (заздалегідь підготовлені). Розповідаю вірш:

Пливли по небу хмаринки.

Хмаринок чотири штучки:

Від першої до третьої - люди,

Четверта була верблюдік.

До них, цікава пристала п'ята,

Від неї в небесному лоні

Розбіглися за слоником слоник,

І, не знаю, злякала шоста чи,

Хмаринки взяли все - і розтанули.

І слідом за ними, женучись і зжирає,

Сонце погналася - жовтий жираф.

Хлопці, а тепер намалюйте на підносі з крупою малюнок з цього віршиком. ( «Артур що ти будеш малювати?», «А Еліна що намалює?».

Переглянувши малюнок кожного, хвалю дітей «Молодці хлопці, у всіх відмінно вийшло!». "Вам сподобалось?"

Діти до приходу батьків грають самостійно.

- Маша за тобою прийшла мама. Привіт Надія Олександрівна, Маша сьогодні поводилася чудово, брала активну участь в іграх і на заняттях. Маша можеш одягатися.

- Саша йди швидше одягайся за тобою тато прийшов. Привіт Едуард Анатолійович, Саша поводився добре, їв відмінно. До побачення.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект проведення режимних процесів У другій половині дня з дітьми підготовчої до школи групи.