• Хід дослідницької діяльності.
  • Конспект по експериментально-дослідної діяльності «Вирощування грибний цвілі» (старший дошкільний вік)




    Дата конвертації09.07.2018
    Розмір4.53 Kb.
    ТипТемочка

    Наталя Ванцина
    Конспект по експериментально-дослідної діяльності «Вирощування грибний цвілі» (старший дошкільний вік)

    Мета: дати дітям найпростіші уявлення про мікроорганізмах.

    Завдання: Отримати деякі уявлення про мікроорганізмах, про їх властивості.

    Підбір умов для зростання цих організмів експериментальним шляхом.

    При подальшому розширенні пізнавальну активність в процесі експериментування.

    Збагачувати мову дітей новими словами, характерізущіе властивості і якості предмета.

    Виховувати позитивні взаємини, вміння домовлятися один з одним для вирішення загального завдання.

    Матеріали та обладнання.

    Житній хліб, целофановий пакетики, альбом для фіксації спостережень

    Попередня робота: Бесіда на тему «Мікроби». «Харчова цвіль». Показ презентації на тему грибна цвіль. Проведення початковій стадії експерименту.

    Хід дослідницької діяльності.

    Вихователь: Сьогодні ми продовжуємо роботу в науковій лабораторії. У зв'язку з цим на занятті ви не просто діти, а наукові співробітниками. Тому будьте уважні і спостережливі.

    Давайте згадаємо, яке дослідження проводиться в нашій науковій лабораторії?

    Діти: Ми вивчаємо мікроби. Умови, в яких вони ростуть. У вологих умовах, або під впливом повітря.

    Вихователь: Що ми припустили, проводячи експеримент.

    Діти: Що волога і тепло створюють хороші умови для росту мікроорганізмів.

    Вихователь: Що ми робили вчасно проведення експерименту?

    Діти: на хліб капали з піпетки воду, потім помістили в пакетики, і поклали намочену у воді хліб в тепле місце.

    Вихователь: Як ми його відзначили?

    Діти: Він відзначений білими кружечками з крапельками води.

    Вихователь: Як ви думаєте, чи можемо ми побачити присутність мікробів?

    Діти: Ні, без мікроскопа ми не можемо побачити мікроби.

    Вихователь: Тепер розглянемо хліб, який перебував у вологих умовах, і стояв в теплому місці.

    Вихователь: Як ми відзначили ці контейнери?

    Діти: Вони відзначені блакитними крапельками?

    Вихователь: Як виглядає хліб в цьому контейнерах?

    Діти відзначають, що хліб змінився, він покрився пліснявою.

    Вихователь: Ми не будемо відкривати цю коробочку, щоб цвіль не поширилася та в кімнаті. Вона може бути небезпечною для людини. Але через прозорий контейнер ви її добре побачите.

    Вихователь: Подумайте, чи можемо ми тепер побачити присутність мікробів?

    Діти: Так адже на хлібі оселилася цвіль.

    Вихователь: А що таке цвіль?

    Діти: Цвіль це особливі мікроорганізми.

    Вихователь: Як ви думаєте, цвіль тільки шкодить, чи ні?

    Діти: За допомогою цвілі готують кефір, йогурт, сир, квашену капусту.

    Вихователь: Цвіль так само використовується і для приготування ліків «пеніцилін». Пеніцилін допомагає людям боротися з багатьма хворобами.

    Ми як справжні вчені повинні зробити висновок. Які умови сприятливі для росту мікробів?

    Діти: У вологих теплих умовах мікроби добре розмножуються.

    Вихователь: Спасибі вам хлопці хорошу роботу в науковій лабораторії. Ви як справжні вчені проводили наукові дослідження. Ми з вами прийняли участь в цікавих наукових відкриттях, дізналися багато нового про мікроби.

    Я пропоную вам провести подальше дослідження мікроорганізмів з вашими батьками. Під час вихідних днів підготуйте розповідь, або намалюйте малюнки про мікроби. Як з ними боротися, як вони допомагають людині, що б ви хотіли дізнатися про них. У понеділок ми разом їх вивчимо і зробимо виставку.

    Самоаналіз дослідницької діяльності.

    1. Завдання і цілі виконані.

    2. На заняття у дітей було емоційне позитивне настрій.

    3. Діти з великим інтересом розглядали цвіль, намагалися коментувати побачене.

    4. У дітей виникло бажання ще проводити експерименти.

    .




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект по експериментально-дослідної діяльності «Вирощування грибний цвілі» (старший дошкільний вік)