• Хід НСД
  • Конспект підсумкового інтегрованого НСД тема «Народження мультфільму»




    Дата конвертації29.06.2018
    Розмір8 Kb.
    ТипТемочка
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Ольга Дорофєєва
    Конспект підсумкової інтегрованої НСД «Народження мультфільму»

    Мета: закріплення і узагальнення знань дітей, отримані за рік; розширення знань про створення мультфільмів.

    завдання:

    Навчальні:

    - розширювати знання дітей про створення мультфільмів, про роботу сценариста, художника, композитора та інших;

    - закріпити знання про транспорт, вміння його класифікувати (водний, повітряний, наземний, знання правил дорожнього руху;

    - закріпити знання про птахів, вміння їх класифікувати (зимуючі і перелітні, частини тіла, чим харчуються;

    - закріпити знання про тварин, вміння їх класифікувати (домашні і дикі, назвати житла, підбирати присвійні прикметники;

    - закріпити знання про комах, особливості зовнішнього вигляду, засоби пересування, місця проживання.

    Розвиваючі: розвивати зорове сприйняття, логічне мислення, мовне дихання, дрібну моторику рук, вміння міркувати, розвивати слухове і зорове увагу, акуратність в роботі,

    Виховують: виховувати витримку, спостережливість, уяву, виховувати самостійність, активність.

    Попередня робота: бесіди про створення мультфільмів, читання книги «Малюємо мультики» (Видавничий дім «Нева», 2002 р, розгляд ілюстрацій, перегляд мультфільмів виконаних в різних техніках (мальовані, лялькові, пластилінові,

    Методи і прийоми: словесний, наочний, ігровий, художнє слово, заохочення,

    Словесна робота: сценарій, сценарист, кадр, художник - мультиплікатор,

    Демонстраційний матеріал і обладнання: картки із зображенням різного транспорту, велика карта, розділена на 3 поля: повітряний, водний і наземний; фігурки тварин (диких і домашніх, картинки із зображенням птахів (зимуючі і перелітні, кубик «Комахи».

    Роздатковий матеріал: клей, серветки, пензлики, аркуші паперу А4 з намальованою перфорацією, картинки для аплікації по темам: транспорт, птахи, комахи, тварини.

    Хід НСД:

    Вихователь запрошує дітей на килим.

    - Хлопці, сьогодні до нас прийшло багато гостей. Давайте з ними привітаємось. А тепер вся увага на мене. Скажіть, будь ласка, ви любите мультфільми? Про що ви любите мультфільми? (Відповіді дітей). А ви знаєте, як роблять мультфільми? (Над створенням мультфільму працює ціла група: режисер, сценарист, композитор, редактор, художник та інші. Перш ніж зробити мультфільм, сценарист пише сценарій. Сценарій - зміст майбутнього фільму. Може бути написаний по якоїсь казки або розповіді. Мультфільм може бути про пригоди, фантастичними, музичними, казковими, веселими і сумними, але не бувають нудними. Потім художник - мультиплікатор малює героїв мультфільму. Композитор пише музику, режисер перевіряє, чи добре йде робота.) Так, ви все сказали правил але. Щоб зробити намальованому героєві 1 крок треба намалювати його 10 разів, т. Е. Зробити 10 кадрів. Це дуже важка, але цікава робота. А ви хочете зробити 1 кадр до мультфільму? Побути сьогодні творцями мультфільмів? Щоб зробити мультфільм, його автори довго готуються. Ми теж повинні підготуватися. Давайте зробимо кадри до різних мультфільмів: про птахів, тварин, транспорт, комах. Чи згодні? Ви готові? Тоді ми починаємо. (Під час виконання завдань, стежу, щоб діти чітко вимовляли поставлені звуки.)

    1 стіл - Транспорт.

    Дітям пропонується розкласти все картки відповідно до того, який це транспорт (небо - повітряний, вода - водний, дорога - наземний).

    Питання по ПДР:

    1. Хто є «пішоходом»? ( «Пішохід» - це, людина, що йде пішки).

    2. Де повинні ходити пішоходи? (тротуар)

    3. Де повинні їздити автомобілі? (бруківка)

    4. Які сигнали світлофора ви знаєте? (червоний, жовтий, зелений)

    5. Чому небезпечно грати на проїжджій частині? (можна потрапити під машину).

    6. З якого боку треба обходити автобус? (ззаду)

    7. Де можна грати дітям? (в спеціально відведених місцях)

    8. Чого варто побоюватися на вулиці, коли гуляєш один?

    2 стіл - Птахи

    - Які бувають птахи? (зимуючі і перелітні). Розкладіть картинки. Чим вкрите тіло? Назвіть частини тіла. Чим харчуються?

    Загадки про зимуючих птахів:

    1. Хто в береткі яскраво-червоною,

    У чорній курточці атласною?

    На мене він не дивиться,

    А стукає, стукає, стукає (Дятел)

    2. Непоседа строката,

    Птах довгохвоста,

    Птах балакуча,

    Сама балакуча (Сорока)

    3. Забарвленням - сіра,

    Звичкою - злодійкувата,

    Крикун хриплуватий -

    Відома персона.

    Хто вона?. (Гава)

    4. чорнокрилого, червоногрудий,

    І взимку знайде притулок:

    Чи не боїться він застуди -

    З першим снігом тут як тут! (Снігур)

    Загадки про перелітних птахів:

    1. Разом з цією чорною птахом

    До нас весна в вікно стукає.

    Зимовий одяг ховай!

    Хто по ріллі скаче? (Грач)

    2. Важливо по землі крокує,

    Дзьобом грунт протикає,

    Шкідливих - з'їсть, він молодець!

    А звуть його ... (Шпак)

    3. Хто без нот і без сопілки

    Краще за всіх виводить трелі,

    Голосиста, ніжніше?

    Хто ж це? ... (Соловей)

    4. Цей птах ніколи

    Чи не будує для себе гнізда,

    Сусідкам яйця залишає

    І про пташенят не згадує. (Зозуля)

    3 стіл - Тварини

    Розподілити тварин (дикі і домашні)

    Д / вправа «Чиї вуха, чий хвіст, чиї голови?»

    Ведмідь - ведмежі вуха, ведмежий хвіст ...

    вовк -

    лисиця -

    Білка -

    4 стіл - Комахи. Якщо ви правильно відповісте на мої питання, то ми зможемо зібрати кубик.

    1. Скільки у комах ніг? (6)

    2. Назвіть частини тіла комахи. (Голова, груди, черевце)

    3. Як можуть пересуватися комахи? (стрибати, повзати, літати, бігати, стрибати)

    4. Яких комах розводить людина? (бджіл)

    5. Де живуть комахи? (в лісі, на лузі, у саду, на полі, в землі)

    6. У кого перетворюється гусениця? (в метелика)

    7. Хто в списку зайвий? (їжак, бабка, мураха)

    8. Скільки пар крил у бджоли? (2 пари, т. Е. 4 крила)

    Физминутку

    Раз - піднятися, потягнутися, (Потяглися.)

    Два - зігнутися, розігнутися, (прогнувся спинки, руки на поясі.)

    Три - в долоні три бавовни, (Удари в долоні.)

    Головою три кивка. (Рухи головою.)

    На чотири - руки ширше, (Руки в сторони.)

    П'ять - руками помахати, (Махи руками.)

    Шість - на місце сісти знову. (Сіли.)

    Вихователь: Молодці, хлопці! Ми добре підготувалися до виконання роботи. Зазвичай, мультфільми малюють, а ми зробимо кадри аплікацією. Підійдіть до столів, подивіться, що лежить у вас в тарілочках? (картинки-фігурки тварин, птахів, машини, комах). Значить, хтось із вас зробить кадр про транспорт, інші про птахів і т. Д. Треба вирізати фігурки і доповнити аплікацію деталями, прикрасами. (Під час роботи проходжу, допомагаю, підказую, проводжу індивідуальну роботу.) Після закінчення виконання аплікації, зробити виставку робіт. З'ясувати, яка робота сподобалася. Чому?

    Рефлексія. Наше заняття підійшло до кінця. Сподобалося заняття? Чим ми сьогодні займалися? Що сподобалося найбільше? Можна відпочивати.