Конспект організації інтегрованої безпосередньо-освітньої діяльності в першій молодшій групі




Дата конвертації25.03.2020
Розмір5.6 Kb.
ТипТемочка

Ольга Литвиненко
Конспект організації інтегрованої безпосередньо-освітньої діяльності в першій молодшій групі

"Подорож кота Васьки"

Мета: Розвивати у дітей інтерес до малих форм російського фольклору, викликати емоційний відгук. Знайомити дітей з побутом російського народу, з гостинністю.

Освітні області:

Пізнання, музика, комунікація, соціалізація, фізична культура, худ. література.

завдання:

1. Освітні:

1. Продовжувати розширювати знання дітей про свійських тварин, вчити називати частини тіла (голова, тулуб, очі, вуха, лапи, хвіст, активізувати в мові дітей слова (м'який, пухнастий, добрий, лагідний).

2. Допомогти дітям згадати знайомі потешки, викликати бажання слухати їх ще раз, спонукати дітей брати участь в читанні, схвалювати спроби декламувати самостійно.

3. Закріплювати знання основних кольорів, вправляти в їх розрізненні і назві, складань кількісних відносин груп предметів (один, багато).

II. Розвиваючі:

1. Розвивати творчі здібності кожної дитини.

2. Розвивати мова дітей, вміння чути і слухати питання вихователя, відповідати пропозицією, що складається з двох-трьох слів.

3. Розвивати швидкість реакції на сигнал в процесі гри.

III. виховні:

1. Виховувати у дітей доброзичливе ставлення до тварин.

2. Виховувати моральні якості (чуйність, бажання допомагати іншим).

3. Підтримувати позитивне, емоційне ставлення від зустрічі з котом.

- Хлопці, подивіться скільки у нас гостей. Давайте привітаємося.

Вос-ль: Багато моїх хлопців і для кожного ласкаве слово знайдеться:

Наші детушки в будинку,

Що оладки в меду,

Що оладки в меду

Солодкі яблучка в саду.

- Живу я в цій хаті зі своїми друзями. З одним з них ви вже знайомі.

Він дуже ласкавий і чистий,

Лапкою миється пухнастою,

Якщо пустить кігті в хід,

Страшний звір - домашній

(Кіт)

-А де-ж мій кіт, шалунишка? А як звуть мого кота? Давайте розглянемо, що є у кота? Чим вкрите тіло у кота? Чим харчується кіт? Де живе кіт ?. Знаєте це якесь тварина?

- Хлопці, підійдіть до столу, в мисочці знаходиться гречана крупа, помацайте її, зерна, які? (Гострі, великі). З гречаної крупи варять гречану кашу.

Підійдіть до іншої мисочці, тут пшоно, опустіть ручки, помацайте зерна, які вони на дотик (дрібні, гладкі, з пшона варять пшоняну кашу.

- Хлопці, поки я відлучалася на город, кіт Васька знайшов миску з холодним молоком, вилокал, і захворів. Давайте полікуємо котика: Самомасаж

Захворіла кицю, (гладять горло)

Кицю - беляночка, (гладять живіт)

Болить у кицю голівонька

Ох як болить (гладять голову,

Болять у кицю лапки, (гладять руки до плечей)

Ох, як болять,

Болять у кицю ніжки,

Ох як болять (гладять ноги знизу вгору).

Вос-ль: Хлопці потіште котика, розкажіть йому вірші і потішки. Діти читають знайомі потешки "Як у нашого кота", "Пішов котик на торжок", "Кицька зась".

Вос-ль: От спасибі вам хлопці, порадували ви кота, він і одужав. За це він з вами пограємо. Логоритміка "Про кішку"

Підставляй долоньку (діти виставляють долоньку)

Розповім про кішку (гладять долоньку)

Будемо пальчики вважати? (стискають розтискають пальці)

Раз, два, три, чотири, п'ять (загинають пальці)

Ось кулак, (показують кулачок)

А ось долонька (показують долоньку)

На долоньку села кішка (ставлять пальчик однієї руки на іншу)

І крадеться потихеньку (перебирають пальчиками однієї руки по перед- плечі інших)

Видно мишка там жітвет (ховає руку під пахвою)

Вос-ль: Хлопці, а чому ще любить котик грати? (клубочками, дістаю кошик з клубочками)

Хлопці, подивіться, скільки у мене клубочків? (багато). Роздаю кожній дитині по одному клубочки. Саша, скільки у тебе клубочків? (один, а у тебе Віка скільки? (один). А всього скільки? (багато). Якої форми клубочки? (круглі). Ангеліна, якого кольору клубочок? А у тебе Владик?

Хлопці, давайте порадуємо нашого кота, і намалюємо йому різнокольорові клубочки (діти самостійно виконують завдання).

Молодці! Сподобалися клубочки коту Васьки?

Хлопці, а яка зараз пора року? (весна)

А ви любите подорожувати?

По доріжці ми підемо, в сад весняний потрапимо, помотріте як красиво в весняному лісі, співають птахи, на деревах розпустилися листочки, зазеленіла трава, розпустилися квіти ,. Всі раді приходу весни. Послухайте як співають птахи в весняному саду.

Ставай скоріше дружок,

Ставай швидше в гурток

Хоровод: "По малину в сад підемо"

Хлопці, зачекався нас кіт Васька, пора нам додому!

По доріжці ми підемо,

І додому ми потрапимо!

Куди сховався наш котик? Ось він, знайшов тепленьке місце, і заснув.

Хлопці заспіваємо йому колискову пісню:

"Котя - котенька-коток,

Котя сіренький хвосток

Прийди, котя ночувати,

Нашу дитинку качати.

Котик наш заснув, а у нас самовар поспів, запрошую всіх на чай з бубликами!




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект організації інтегрованої безпосередньо-освітньої діяльності в першій молодшій групі