• Хід ООД
  • Конспект ООД в другій молодшій групі «Іграшки» (за віршами Агнії Барто)




    Дата конвертації02.07.2018
    Розмір6.34 Kb.
    ТипБарто А.Л. Конспекти та сценарії по творчості А
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід ООД

    Тетяна Булай
    Конспект ООД в другій молодшій групі «Іграшки» (за віршами Агнії Барто)

    Організована освітня діяльність з розвитку мовлення в другій молодшій групі.

    Тема: «Іграшки» (за віршами Агнії Барто)

    Мета: Продовжувати знайомити дітей з віршами А. Барто. Спонукати розуміти мову дорослого і активно реагувати на неї. Розвивати мовну активність, розповідати вірші разом з вихователем і індивідуально.

    завдання:

    1. Викликати у дітей бажання слухати і повторювати вірші А. Барто.

    2. Розвивати мова дитини. Формування словника: Розширювати і активізувати словниковий запас дітей. Збагачувати словник дітей іменниками, що позначають тварин, іграшки.

    3. Звукова культура мовлення: Привчати дітей говорити спокійно, не поспішаючи. Продовжувати вчити виразно вимовляти приголосний звук «с». Розвивати мовне дихання і моторику мовленнєвого апарату. Граматичний лад мови: вчити узгоджувати прикметники з іменниками в роді, числі, відмінку. Зв'язкова мова: Залучати дітей в розмову під час розглядання книжкових ілюстрацій. Навчати вмінню вести діалог з педагогом: слухати і розуміти поставлене питання, зрозуміло відповідати на нього.

    4. Виховувати дбайливе ставлення до іграшок. Викликати у дітей позитивні емоції, почуття жалості, співчуття та відповідальності.

    Матеріал: Іграшки: бичок, ведмедик, конячка, зайчик, м'яч; скриня (коробка, книга А. Барто «Іграшки»; атрибути для обігравання - дошка, бинт, гребінець, рушник.

    Хід ООД:

    - Хлопці, сьогодні до нас в групу прийшли гості. Привітайтеся з ними, сідайте на стільчики.

    - Сьогодні вранці на порозі нашої групи я знайшла коробку. Подивимося що в ній?

    (В цей час лунає плач).

    - Хто ж це плаче?

    (З'являється в групі Маша)

    Маша: Доброго дня, хлопці. Я сьогодні прокинулася, озирнулася, а у мене в кімнаті пропали іграшки, все-все-все. Ось тільки лист залишився від Феї іграшок, а в листі написано, що всі іграшки перетворилися в картинки. Щоб іграшки чар, потрібно про них вірші почитати. А ось і чарівна книга з моїми улюбленими іграшками-картинками.

    - Не плач, Маша, ми тобі допоможемо, повернемо твої іграшки. Наші хлопці знають дуже багато віршів. Давай розглянемо твою книгу.

    - Маша книгу відкриває

    І картинки оживають. (Відкриваємо книгу)

    - На першій сторінці нас зустрічає бичок. Давайте розповімо вірш про бичка.

    - Йде бичок, хитається,

    Зітхає на ходу:

    - Ох, дошка кінчається,

    Зараз я впаду!

    Віршик ми розповіли, а де ж бичок? Ой, дивіться, коробка відкрилася, а в ній бичок! (Дістаємо іграшку з коробки)

    - Хлопці, а хто бачив справжнього бичка? У нього є роги, хвіст, копита. Давайте подивимося як наш бичок пройде по дощечці.

    (Обігравати і ще раз розповідаємо віршик про бичка)

    - Ну що ж, Машенька, відкривай наступну сторінку книги.

    - Кого ми бачимо на цій сторінці? Мишка! Давайте розповімо вірш про Мишка.

    - Уронили Мишка на підлогу,

    Відірвали Мишкові лапу.

    Все одно його не кину,

    Тому що він хороший.

    - А ось і Мишка з коробки з'явився. Що ж сталося з Мишком? (Відірвали лапу). Як ми можемо допомогти Мишкові? (Полікувати Мишка, пришити лапу).

    (Перев'язуємо лапу Мишкові)

    - Відкриваємо наступну сторінку нашої книги. Тут нас зустрічає конячка. Давайте згадаємо про неї віршик.

    - Я люблю свою конячку,

    Зачешу їй шерсть гладко,

    Гребінцем пригладжено хвостик

    І верхи поїду в гості.

    - Ой, дивіться, коробка відкрилася і конячка з'явилася.

    (Дістаємо конячку з коробки)

    - Давайте Причешу конячку. (Зачісуватися)

    - А тепер давайте покатаємось на кониках. (Під музику імітуємо катання на конях)

    - А тепер сідайте, відкриваємо наступну сторінку чарівної книги. Яка іграшка зустрічає нас на цій сторінці (м'яч). Який віршик ми можемо розповісти про м'ячик?

    - Наша Таня громко плачет:

    Впустила в річку м'ячик.

    - Тихіше, Танечка, не плач:

    Чи не потоне в річці м'яч.

    - А ось і м'яч з коробки з'явився. Подивіться який він гарний. А якого він кольору? Якої форми? Але що-ж з м'ячем сталося, він здувся. Давайте насосом накачаємо м'яч.

    (Дихальна вправа «Насоси»)

    - А зараз відкриваємо останню сторінку нашої книги. Яка іграшка тут сидить на лавочці? (Зайка)

    - Кака віршик ми розповімо про зайчика?

    - Зайчика кинула господиня

    Під дощем залишився зайка.

    З лавки злізти не міг,

    Весь до ниточки промок.

    - А ось і зайка! (дістаємо з коробки)

    Господиня залишала зайчика на вулиці. А як ви, хлопці, думаєте, можна свої іграшки залишати на вулиці? (Відповіді дітей)

    Давайте зайчика зігріємо, укутати його в рушник. (Укутуємо зайчика)

    - Ну що ж, Маша, це твої іграшки?

    Маша: - Так.

    - Хлопці, а як ви думаєте, чому у Маші пропали іграшки, добре вона з ними зверталася? (Маша не стежила за ними, забувала, ламала, що не прибирала на місце)

    - А ви не ламаєте свої іграшки?

    - Як треба поводитися з іграшками, щоб вони довго не ламалися? (Акуратно грати, прибирати на місце, не забувати на вулиці).

    - Маша, ти будеш берегти свої іграшки?

    - Ми поки твої іграшки залишимо у себе в групі і наведемо в порядок, а ти можеш залишитися і допомогти нам.