Конспект НСД з розвитку мовлення в другій групі раннього віку




Дата конвертації14.05.2019
Розмір3.73 Kb.
ТипТемочка

Анна Прошина
Конспект НСД з розвитку мовлення в другій групі раннього віку

Освітня галузь «Мовний розвиток»

Тема: Російська народна пісенька «Вже як я мою коровушку люблю». Травка для коровушки.

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, сприйняття художньої літератури, образотворча.

Мета: познайомити зі змістом російської народної пісеньки; удосконалювати вміння розуміти мову вихователя; вчити узгоджувати слова в реченні; продовжувати вчити розгортати палички між долонями прямими рухами рук, розрізняти зелений колір; виховувати любов до народної творчості.

Матеріали та обладнання: іграшка корова, картинка з зображенням кропиви, ілюстрації до російської народної пісеньці; пластилін, дощечки, серветки, кола з кольорового паперу за кількістю дітей.

Зміст НСД:

1. Організаційний момент

Вихователь. Яку смачну кашу ви сьогодні їли на сніданок. А смачна вона тому, що зварена була на молоці. Молоко не тільки смачне, але ще і корисне. Хто п'є молоко і їсть кашу, той швидше росте і не хворіє. А знаєте звідки береться молоко? (Відповіді дітей)

Правильно, молоко нам дає корова.

Вихователь показує іграшкову корову.

2. Основна частина. Розгляд іграшки.

Вихователь. Ось яка гарна наша корова. Люди ласкаво називають корову вим'ястим, Буренушка.

Як ласкаво називають корову? (індивідуальні та хорові відповіді дітей).

Подивіться, у корови великі добрі очі, є роги, хвіст.

А як кричить корова? (індивідуальні та хорові відповіді дітей).

Корова дуже любить їсти траву, їй подобається кропива. (вихователь демонструє предметну картинку - кропиву).

Про корову склали багато пісеньок і віршів. Послухайте одну з пісеньок.

3. Слухання р. н. пісеньки:

Вже як я мою коровушку люблю,

Вже як я- то їй крапівушку ційний!

Їж вволюшку, коровушка моя!

Їж ти досхочу, Буренушка моя!

Вже як я мою коровушку люблю,

Ситна пійла я вим'ястим наллю,

Щоб сита була коровушка моя,

Щоб слівочек Буренушка дала.

Вихователь пропонує дітям розглянути ілюстрації до пісеньки і просить розповісти, що діти бачать на картинці. Потім вихователь повторно читає текст пісеньки, пропонує дітям договорювати фрази.

4. Ліплення трави.

Вихователь. Що ж любить їсти корова? (Траву). На вулиці зараз осінь, і вся трава вже висохла. Але у нас є пластилін. Давайте зліпимо травичку з нього.

Якого кольору пластилін ми візьмемо? (відповіді дітей)

Знайдіть на своїх столах коло зеленого кольору і принесіть мені. (Тому, хто принесе коло зеленого кольору, вихователь дає пластилін зеленого кольору. Якщо дитина помилився, вихователь показує, яке коло треба взяти).

На що схожа травичка? (на паличку)

Як ми ліпимо палички? (діти показують руху).

Вихователь показує прийоми розкочування «палички», звертаючи увагу на те, що травичка повинна бути тонкою.

Діти починають ліпити, в процесі ліплення вихователь надає допомогу дітям, які відчувають труднощі.

5. Рефлексія.

Діти викладають перед коровою зліплена траву, вихователь коментує «Яка довга трава виросла у Маші».

Скільки багато трави ми зібрали. Якого кольору наша травичка? Вона соковита і смачна. Нашої вим'ястим вона дуже подобається. Коровушка дякує вам і говорить вам: «Спасибі!».