Конспект НСД в середній групі з розвитку мовлення «Помічники червоної шапочки»




Дата конвертації07.05.2018
Розмір8.55 Kb.
ТипТемочка

Арсентьева Марія
Конспект НСД в середній групі з розвитку мовлення «Помічники Червоної Шапочки»

МУНІЦИПАЛЬНЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи «ДИТЯЧИЙ САДОК № 64 КОМБІНОВАНОГО ВИДУ»

Конспект підсумкового заняття з розвитку мовлення в середній групі

на тему:

«Помічники Червоної Шапочки»

виконала:

вихователь

Арсентьева М. С.

Саранськ 2017р.

Мета: Збагачувати і активізувати словниковий запас.

завдання:

• Закріплювати і уточнювати знання і уявлення дітей про тварин і їх дитинчат;

• Закріпити вміння порівнювати, групувати і класифікувати предмети по групах;

• Здійснювати індивідуально - диференційований підхід;

Розвивати мовну і розумову діяльність, вміння оцінювати ситуацію і аргументувати свої висновки, пам'ять, уява.

• Виховувати у дітей чуйність, почуття співпереживання, бажання прийти на допомогу.

Устаткування і матеріали: картинки з предметами, овочами і фруктами, тваринами, транспортом. Підбір картинок до казок.

Попередня робота:

- читання казок «Маша і ведмідь», «Мойдодир», «Доктор Айболить», «Червона Шапочка»;

- бесіда про пори року;

- розглядання альбому «Домашні тварини»;

- гра «Четвертий зайвий».

хід НСД

Вихователь: Хлопці, подивіться, до нас в гості прийшла дівчинка. Послухайте уважно:

Бабуся дівчинку дуже любила

Шапочку червону їй подарувала.

Дівчинка ім'я забула своє.

А ну, підкажіть ім'я її.

Діти: Відповіді дітей.

В: Молодці хлопці, правильно, це Червона Шапочка. Вона зайшла до нас у гості, тому що їй потрібна наша з вами допомога. Злий Сірий Вовк вкрав пиріжки, які Червона Шапочка несла бабусі в цьому кошику. І замість пиріжків він в кошик поклав листочки з завданнями, які треба виконати. Тільки потім Сірий Вовк поверне їй пиріжки. Червона Шапочка боїться, що одна не впорається з цими завданнями. Хлопці, допоможемо нашій гості виконати завдання Сірого Вовка?

Діти: Відповіді дітей.

В: І так, подивимося, яке перше завдання приготував Сірий Вовк. Хлопці, завдання називається «Коли це буває?» (На столах перед дітьми картки з порами року.) Хлопці, я буду вам називати дію, а ви піднімати правильну картку - коли ця дія відбувається.

Падають жовте листя - восени;

Яскраво світить сонце - влітку;

Падають сніжинки - взимку;

З'являються квіти-конвалії - навесні;

Ллє злива - восени;

Загоряють на пляжі - влітку;

Катаються на лижах - взимку;

Тануть бурульки - навесні.

Молодці, хлопці, ви дуже добре впоралися з першим завданням. А хто скаже мені, як ми все це назвемо одним загальним словом: зима, весна, літо, осінь? (Відповіді дітей.)

В: Добре, правильно. Це все пори року. А скільки у нас пір року? Правильно, чотири пори року. Давайте їх перерахуємо ще раз: зима, весна, літо, осінь.

В: Молодці, хлопці. Ви впоралися з першим завданням. Сподіваюся інші нам теж під силу. Наступне завдання називається «Четвертий зайвий». Подивіться уважно на цю картину (вихователь показує картину з предметами). Назвіть, будь ласка, що ви бачите на картині?

Д: Відповіді дітей. (Вихователь запитує, що є зайвим).

Яблуко, груша, апельсин, огірок - зайвий огірок;

Ліжко, стілець, каструля, шафа - зайва каструля;

Синиця, сорока, плаття, снігур - зайве плаття;

Береза, собака, кішка, корова - зайва береза.

В: Молодці, хлопці, ви все правильно виконуєте. Візьмемо з кошика третє завдання, яке називається «Чий малюк?» Хлопці, у бабусі нашої гості в селі живуть різні тварини. Але, подивіться, щось сталося, їх дитинчата переплуталися. Давайте, допоможемо їм знайтися.

Корова - теля, собака - щеня,

Свиня - порося, кішка - кошеня,

Кінь - лоша, коза - козеня.

В: Добре, діти, ми з вами допомогли всім тваринам знайти своїх дитинчат. Нікого ми не переплутали, хлопці? Ні, все вірно виконали, молодці. А як ми називаємо цих тварин? (Відповіді дітей). Правильно, це домашні тварини. Чому ми їх так називаємо? (Відповіді дітей). Молодці, тому що вони живуть поруч з людиною, приносять йому користь. Яких ще ви тварин знаєте? Молодці, диких тварин.

В: Ну ось, хлопці, ще одне завдання ми з вами подолали. Давайте трохи пограємо! (Діти встають біля стільчиків)

Физкультминутка:

Варто в поле теремок, (Діти тримають руки над головою «будиночком»)

На дверях висить замок. (руки в замок перед собою)

Відкриває його вовк, (махають «замком» вперед-назад)

Дёрг-дёрг, дёрг-дёрг. (намагаються ривками відкрити замок)

Прийшов Петя-півник, (махають руками, зображуючи крила)

І ключем відкрив замок. (плескають у долоні).

В: Добре, хлопці, ми розім'ялися з вами, а тепер, давайте продовжимо виконувати завдання. Адже Червона Шапочка дуже потребує нашої допомоги. Послухайте назву наступного завдання «Чудесний мішечок». Подивіться, який тут є мішечок, в ньому щось лежить. Давайте ми будемо з вами діставати з мішечка предмети і описувати їх, які вони.

(Діти по черзі дістають з мішечка фрукти і овочі і описують їх: колір, форму, смак).

Овочі - огірок, часник, помідор, морква.

Фрукти - лимон, апельсин, банан, яблуко.

В: Дуже добре, молодці. Діти, послухайте, що це завдання вовк ще приготував. Воно називається - «Транспорт». Скажіть, будь ласка, хлопці, а

Червона Шапочка до бабусі пішки йшла або на чомусь їхала?

Д: Відповіді дітей.

В: Правильно, хлопці. Дівчинка йшла до бабусі пішки по лісовій стежці. Але як ви знаєте, люди можуть пересуватися і подорожувати також на різному транспорті. Хто мені скаже, які є види транспорту?

Д: Відповіді дітей.

В: Молодці. Добре, хлопці. А тепер подивіться, перед вами лежать картки з різним транспортом. Зараз по черзі назвете, у кого який транспорт і до якого виду він належить, а потім приклеїте на потрібну картину.

В: Хлопці, ви дуже добре справляєтеся із завданнями. Ой, подивіться, залишився останній листочок із завданням від Сірого Вовка. Воно називається «Вгадайте казку». Я вам буду загадувати загадки, а ви відгадайте, про яку казці йде мова.

Цей казковий герой

Кульгавий і кривої.

Він всюди знаменитий

І на всіх грязнуль сердитий.

(Мойдодир) Прогулялася я по полю

І купила самовар

А потім на мене одружився

Хоробрий маленький комар.

(Муха Цокотуха)

Хворих звірів він зцілив

І Бармалея переміг.

(Доктор Айболить) Хто волохатий клишоногий

За лісовій стежці йде?

Що волохатий, клишоногий

У великому коробі несе?

(Маша і Ведмідь)

шапочку наділа

І крокує сміливо.

пісеньку співає

До бабусі йде (Червона шапочка)

В: Правильно, хлопці, молодці. Ви знаєте багато казок. Тим самим ми з вами виконали останнє завдання Сірого Вовка. Подивіться, діти, а ось і пиріжки, які забрав Вовк. Скажіть, хлопці, стримав Вовк своє слово, повернув Червону Шапочку пиріжки? (Відповіді дітей) Звичайно, повернув.

Аналіз.

Скажіть, будь ласка, що ми з вами сьогодні робили на занятті? А як ми допомагали Червону Шапочку? Хлопці, які завдання вам найбільше сподобалися? Чи правильно ви справлялися із завданнями? Може якесь завдання вам здалося складним? Добре, молодці, хлопці.

Червона Шапочка дуже вдячна вам, діти. І за це вона хоче вас пригостити смачними пиріжками. На цьому наше заняття підійшло до кінця. Спасибі вам велике за хорошу роботу.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Конспект НСД в середній групі з розвитку мовлення «Помічники червоної шапочки»