Конспект НСД в підготовчій групі по мовному розвитку «В пошуках скарбу»




Дата конвертації28.07.2018
Розмір8.1 Kb.
ТипТемочка

Олена Лаврухіна
Конспект НСД по мовному розвитку в підготовчій групі «В пошуках скарбу»

Конспект НСД в підготовчій групі

по мовному розвитку

«У пошуках скарбу»

Інтеграція освітніх областей: «Соціально - комунікативний розвиток»; «Пізнавальний розвиток»; «Мовний розвиток».

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна.

Цілі: формування вміння працювати в мікрогрупах і знаходити рішення на поставлені питання.

завдання:

Освітні завдання:

формувати образну мову.

вміння підбирати образні вислови.

вчити відповідати на питання, висловлювати свої судження.

актуалізація словника по темі;

вдосконалення граматичного ладу (вправляти в підборі визначень до заданого слова, вчити утворювати присвійні прикметники, розширювати словниковий запас);

Розвиваючі завдання:

розвивати мовлення, пам'ять.

образне мислення, фантазію і творчість.

Виховні завдання:

виховувати естетичні якості.

вчити вислуховувати висловлювання товаришів.

Формувати вміння працювати в команді.

хід НСД

Вихователь Подивіться у вікно і скажіть: яка сьогодні погода?

Діти Похмура.

Вихователь. Який настрій навіює на людину похмура погода?

Діти.Грустное, сумне, тужливий ...

Вихователь. Що робить людина в такому настрої?

Діти.Скучает, хмуриться, іноді плаче ...

Вихователь. Щоб похмуре настрій не оселилося у нас в групі, пропоную вам взятися за руки і привітатися, називаючи один одного ласкавими словами і потискуючи руки (виконують.) Яке у вас тепер настрій? Що ви відчули?

Діти.Ми відчули тепло рук друзів. Настрій покращився.

Вихователь. І в групі стало ясно, радісно, ​​затишно і тепло від ваших посмішок. Як ще можна сказати про гарний настрій?

Діти. Доброго, веселе, тепле, ласкаве, радісне ...

Лунає стук у двері.

Вихователь. Подивіться, ось що зараз я знайшла на порозі нашої групи. Це скриню. Подивимося, що в ньому лежить? Записка та карта. Сідайте поудобнееі прочитаємо записку.

Всі сідають в коло, читають.

Вихователь читає записку: «Здрастуйте, діти! Привіт, дорослі! Я приніс скриню, але не знаю: туди я потрапив чи ні? Ніс я його в підготовчу до школи групу. Якщо ви веселі, розумні, кмітливі, тоді прочитайте лист ».

Вихователь.Смотріте, тут ще що-то написано (читає.) «Розкладіть букви відповідно до числами, від 1 до 10, і у вас вийде слово».

Діти за картками складають слово «Кузя»

Вихователь. Від кого ж записка? Як ви думаєте, хто цей Кузя?

Діти. Від домовичка Кузі. Це домовичок Кузя.

Вихователь. А тепер давайте прочитаємо лист, що ж в ньому написано.

«Хлопці, сорока, моя добра знайома, розповіла, що ви любите грати, відгадувати загадки, розв'язувати задачі, читати книги. А ще розумні і працьовиті, не боїтеся ніяких труднощів і взагалі - сміливі і дружні хлопці. Тому я вирішив подарувати вам «найцінніше на світі скарб», і щоб воно не досталосьБабе Язі або шкідливою і хитрою вороні, я сховав його у вас в групі. Я посилаю вам карту пошуку скарбу. Будьте уважні: вас чекають труднощі. Якщо ви відповісте на мої питання, які я сховав у групі, то знайдете скарб. Бажаю удачі".

Вихователь. Хлопці, що ви вирішили, будемо шукати?

Діти. Так!

Вихователь. І так, вперед. Подивіться по карті, де знаходиться перше завдання. Там повинна знаходитися цифра 1 і записка.

Діти йдуть на пошуки завдання. Знаходять записку і м'яч.

Вихователь. Слухайте завдання: «Я пропоную вам гру з м'ячем« Чий будинок? »

Діти стають в коло; вихователь кидає м'яч по черзі і задає питання.

• У ведмедя чий будинок? - Ведмежий.

• У зайця чий будинок? - Заячий.

• У вовка чий будинок? - Вовчий.

• У білки чий будинок? - Білячий.

• У борсука чий будинок? - Барсучий.

• У черепахи чий будинок? - Черепаший.

• У жаби чий будинок? - Жаб'ячий.

Вихователь. Молодці! Ой, дивіться, тут ще є буква «К» з № 1. Щоб це значило? Йдемо далі, дізнаємося. Друге завдання, де у нас знаходиться? Давайте дивитися по карті. Ось, знайшли. Слухайте наступне завдання - питання:

1. Скільки рогів у 2-х корів? (4)

2. Скільки вух у 3-хмишей (6)

3. Скільки горіхів в порожньому стакані? (жодного)

4. У 3-х братів по 1-ої сестрі. Скільки всього дітей у сім'ї? (4)

Вихователь. Завдання вирішили. Можна йти далі, але і тут є буква це «Н», з № 2, беремо її з собою. Дивимося карту далі. Знайшли місце з третім завданням? Знайшли.

Хлопці, я думаю, що нам потрібно трохи відпочити і зробити невелику розминку.

Один - піднятися, потягнутися.

Два - зігнутися, розігнутися.

Три - в долоні три бавовни, головою три кивка.

На чотири - руки ширше.

П'ять - руками помахати,

Шість - на місце тихо стати.

Вихователь. Дивимося що в нашому завданні. «Жили - були, а хто відгадайте:

У мене одна звичка -

Я з ранку несу яєчко.

Це, думаєш легко?

До -ко- ко. (Курка)

За лужку він важливо бродить,

З води сухий виходить,

Носить червоні черевики,

Дарує м'які перинки. (Гусь)

Вихователь. Це речі, які птахи?

Діти. Домашні.

Вихователь. Ще загадки послухайте:

Вона маленька пташка,

А звуть її .... (Синичка)

Червоногрудий, чорнокрилий,

Любить зернятка клювати.

З першим снігом на горобині

Він з'явиться знову. (Снігур)

Вихователь. А, це якісь птахи? Ось ви виконали третє завдання. І знайшли букву «І» під № 3. Не забудьте її.

Вихователь.Іщем четверте завдання? Дивимося карту. Ось місце з четвертим завданням. У цій записці написано питання, потрібно на них відповісти.

Хто знає, де живе білка? (В дуплі.) А дупло де знаходиться? (На дереві.) А горішки де білка збирає? (Під деревом.) Ховається вона де? (За деревом.) Стрибає білка як? (З гілки, на гілку.)

Вихователь. Молодці, відповіли на всі питання. І отримуємо картку з буквою «Г» під № 4. Поспішаємо далі. Нас чекає останнє завдання. Де ж вони сховані? Подивимося нашу карту. Ходімо, перевіримо. Ось, записка, а в ній гра «Навпаки». Ми ж знаємо цю гру?

Діти. Так!

Вихователь. Давайте грати, встаємо в коло.

Вихователь кидає м'яч дітям і говорить слова: високий - низький, широкий - вузький, вліво - вправо, попереду - позаду, великий - маленький, внизу - вгору і т. Д.

Вихователь. Ось ми і виконали всі завдання домовичка. І отримали з останнім завданням букву «А» з №5. Але для чого нам потрібні ці літери з номерами? Хлопці, подивіться, в скрині є ще один лист. Давайте його почитаємо.

«Вітаю! Ви відповіли на всі мої запитання і виконали завдання, можете забрати «скарб». Але щоб дізнатися, що це таке, вам потрібно з букв з номерами від 1 до 5 викласти слово. Це і буде відповідь. А відповідь цей ... «книга». У ній можна знайти відповіді на багато питань. Це не проста книга, а «розумна книга» або «Енциклопедія». А ще я приготував вам медалі «За виконання особливо важливого завдання». До зустрічі. Ваш домовичок Кузя ».

Рефлексія: Чи сподобалося вам сьогоднішнє заняття? Що вам сподобалось? Що було важкого в завданнях? Які завдання здалися легкими?