• Хід безпосередній освітньої діяльності
  • Конспект НСД в другій молодшій групі. Тема: «Іграшки»




    Дата конвертації23.12.2018
    Розмір5.69 Kb.
    ТипТемочка

    Олена Гасанова
    Конспект НСД в другій молодшій групі «Іграшки»

    Конспект НСД в другій молодшій групі. Тема: «Іграшки».

    Автор: Гасанова Олена Олександрівна, вихователь МБДОУ ДС «Червона шапочка» м Волгодонськ Ростовської області.

    Освітня область: «Мовний розвиток»

    Інтеграція освітніх областей: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Фізичний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток».

    Тип: інтегроване

    Вік дітей: 3-4 роки

    Форми безпосередньої діяльності: бесіда, рішення проблемних ситуацій, читання віршів, спільні дії, ігрова ситуація, рухлива гра, ліплення (художня діяльність).

    Форми організації: підгрупа

    Мета: узагальнення знань дітей про іграшки.

    завдання:

    - Формувати позитивне ставлення до героям творів А. Барто;

    - Розвивати мова дітей через художнє слово;

    - Розвивати цілісне сприйняття предмета через дидактичну гру;

    - Розширювати знання дітей по темі «Іграшки»;

    - Розвивати дрібну і загальну моторику через гру;

    - Розвивати вільне спілкування дітей з однолітками і дорослими;

    - Спонукати до висловлювань, вчити діалогової мови;

    - Сприяти розвитку пам'яті, уяви дітей в ході ігор «Перетворися в іграшку», «Що змінилося?»

    - Виховувати інтерес до спільної діяльності з однолітками, розвивати почуття спільності.

    Матеріали та обладнання: іграшки (зайчик, ведмедик, машина, м'ячик, кораблик, літак, слон, бичок, козеня, конячка); лист в конверті, дидактична гра «Розрізні картинки», лялька Маша, красива коробка для «частувань», аудіозапис до рухливій грі «Веселий потяг», для лепкі- дошки, пластилін, серветки.

    Попередня робота:

    - бесіди на теми: «Моя улюблена іграшка»; «Безпека в нашій групі»; «Як ми граємо і займаємося в дитячому садку»;

    - художня творчість: «Будиночки з кубиків», «Кораблики», «Різнокольорові прапорці», «Літачки», «М'ячі великі і маленькі», «Бублики і бублики»

    - розглядання: картини «Діти в дитячому саду», альбому «Іграшки»;

    - читання художньої літератури: вірші А. Барто «Іграшки» та інші твори про іграшки;

    - сюжетно-рольова гра «Магазин іграшок»

    Хід безпосередній освітньої діяльності

    Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас в дитячий сад прийшов лист. Як ви думаєте, від кого воно? Так, цей лист від ляльки Маші. Цікаво, що написано в листі? (Вихователь читає лист)

    «Дорогі дівчатка і хлопчики!

    Запрошую вас на свій День народження.

    Маша."

    Вихователь: Хлопці, коли люди йдуть на день народження, що вони приносять і дарують? А що можна подарувати? (Відповіді дітей)

    Скажіть, будь ласка, якими іграшками люблять грати хлопчики? (Відповіді) А якими іграшками люблять грати дівчинки? (Відповіді)

    - Хлопці, а ви не знаєте, у що любить грати Маша? (Відповіді)

    - У мене є картки, на яких намальовані улюблені іграшки Маші. (Вихователь дістає з конверта розрізні картинки).

    -Ой, подивіться, все картинки розрізані на частини. Як ми тепер дізнаємося, що на них намальовано? (Відповіді дітей).

    -Можна всі частини скласти, і тоді ми побачимо, які іграшки намальовані.

    Дидактична гра «Збери картинку»

    Вихователь: Молодці, хлопці, тепер ми знаємо, якими іграшками любить грати Маша, і можемо їй їх подарувати. А зараз трохи відпочинемо і пограємо в гру-перетворення.

    Гра «Перетворися в іграш ку»

    (Діти стоять у колі. Вихователь вимовляє слова: «повертали, покружлявши і в іграшку перетворилися. Замість слова іграшка називає машинка, зайченя, м'яч, ведмежа, літачок, кошеня, паровозик. Діти зображують названу іграшку.)

    Вихователь: Хлопці, нам пора йти до Маші. Але у нас немає для неї подарков- іграшок, які їй подобаються. Що ж потрібно зробити (Відповіді) Правильно, потрібно піти в магазин і купити іграшки. (Діти проходять до ігрового куточка «Магазин»)

    Вихователь: Хлопці, це не звичайний магазин. Щоб купити іграшку, потрібно розповісти про неї вірш.

    Діти розповідають вірші А. Барто з циклу «Іграшки».

    Вихователь: Як добре, що у нас є подарунки для Маші. А тепер давайте приготуємо частування до чаю для Маші.

    Ліплення «Частування до чаю».

    Вихователь: А зараз візьмемо подарунки і поїдемо на поїзді до Маші.

    Рухлива гра «Веселий потяг»

    (Дітей зустрічає лялька Маша: «Здрастуйте, дівчатка і хлопчики! Я вас дуже чекала.»)

    Вихователь: Хлопці, давайте привітаємо Машу і подаруємо їй наші подарунки.

    (Діти вітають. Маша дякує і запрошує дітей до столу. Влаштовується чаювання.)