• Хід безпосередньо освітньої діяльності.
  • Конспект НСД по пізнавальному розвитку в підготовчій до школи групі «Подорож на повітряній кулі в сувору Арктику»




    Скачати 14.14 Kb.
    Дата конвертації16.05.2017
    Розмір14.14 Kb.
    ТипАрктика і Антарктида. Тварини холодних країн

    Євгенія Кустова
    Конспект НСД по пізнавальному розвитку в підготовчій до школи групі «Подорож на повітряній кулі в сувору Арктику»

    Завдання: Удосконалювати вміння об'єднувати групу предметів за їх призначенням, розвивати логіку, мислення і уяву використовуючи технологію ТРВЗ. Продовжувати формувати вміння вирішувати проблемні ситуації. Ознайомити дітей з історією повітроплавання на повітряній кулі, будівництвом голку. Закріплювати вміння до іменника підбирати прикметники. Закріпити розташування Росії на карті і глобусі. Ознайомити дітей з кліматичною зоною Арктики, її кліматом, рослинністю. Розвивати розмовну мову, продовжувати формувати вміння пояснювати свій вибір, аргументувати свою думку. Поглиблювати уявлення про тварин Арктики. Систематизувати уявлення дітей про уміннях тварин пристосовуватися до середовища проживання. Ознайомити з такими явищами, як північне сяйво

    Активізація словника: брати Монгольф'є, гондола, клімат, північне сяйво, вічна мерзлота, айсберг, лемінг, Полярна ніч, ягель.

    Устаткування і матеріали: скриня, в якому бінокль, компас, карти, рюкзак, глобус, зошит з кресленнями, книги про Арктику і її тварин, карта Росії, глобус, дидактичний посібник «Мешканці Півночі», картини: «Північний олень», «Білий ведмідь », презентація« Арктика », диск з фрагментом мультсеріалу« Подорож АДГБ. Місія на планеті Земля. Голку », де ведеться розповідь про те, як побудувати голку, картки із зображенням різних речей (чайник, подушка, теплий одяг, купальник, шуба, ковдру, дошка, мотузка, сірники, ніж, дрова, їжа, іграшки, фотоапарат, відеокамера, посуд і т. д.)

    Хід безпосередньо освітньої діяльності.

    1. Організаційний момент.

    Вихователь: Хлопці, подивіться, на підлозі стоїть якийсь скриню! Що б це могло означати? Хлопці, ви хочете відкрити його? (та)

    Діти відкривають скриню і дістають предмети з нього.

    Вихователь: Перерахуйте, що ви знайшли! (бінокль, компас, карти, рюкзак, глобус, зошит з кресленнями, книги про Арктику і її тварин)

    Вихователь: Як ви думаєте, кому могли належати ці речі? (Мандрівникові, вченому)

    Вихователь: Хлопці, а ви можете визначити, куди цей мандрівник хотів відправитися? (та)

    Вихователь: Які підказки ви знайшли? (на Північному полюсі карти є отметка- червоний прапорець, книги про тварин Арктики, картинки тварин, і невідомий диск)

    Вихователь: Хлопці, вам не хочеться поглянути що ж там на диску? (так, можливо це ще одна підказка)

    Діти з вихователем вставляють диск в ноутбук і переглядають його. На диску фрагмент мультсеріалу «Подорож АДГБ. Місія на планеті Земля. Голку », де ведеться розповідь про те, як побудувати голку.

    Вихователь: Хлопці, що б це могло означати? Навіщо нашому мандрівникові знати, як будується голку? (Мандрівник хотів відправитися в Арктику, а голку, було б його житлом)

    Вихователь: Хлопці, як цікаво! А ви б хотіли відправитися в подорож на Північний полюс в Арктику? (та)

    Вихователь: Ви знаєте, більше двохсот років тому два відважних француза вперше в історії здійснили свій перший політ по повітрю. Тоді ще не було ні літаків, ні вертольотів, ні ракет. А як ви думаєте, на чому ж вони тоді летіли? (на повітряній кулі)

    Вихователь: А ви готові відправитися в

    подорож на повітряній кулі? (Так).

    Вихователь: Скажіть, будь ласка, а нам в подорож що-небудь додатково може знадобитися, крім того, що вже приготовлено в скрині (Так)

    Вихователь пропонує дітям розглянути картки із зображенням різних речей (чайник, подушка, теплий одяг, купальник, шуба, ковдру, дошка, мотузка, сірники, ніж, дрова, їжа, іграшки, фотоапарат, відеокамера, посуд і т. Д.) І дає завдання кожній дитині.

    Вихователь: Завдання: Хлопці, в нашу гондолу, багато віщо не розмістив, тому я пропоную кожному з вас вибрати одну, яка на ваш погляд найбільше знадобиться вам в Арктиці. Діти вибирають річ на свій розсуд. Вихователь запрошує всіх зайняти свої місця на повітряному судні і взяти обрану річ з собою (заздалегідь в групі стільці поставлені в кругову, імітуючи гондолу).

    Вихователь: А тепер, хлопці, що ми повинні зробити, щоб наш куля був готовий до польоту? (Запалити вогонь в лампі, щоб випалювався кисень, тоді куля стане легким, скидати мішки, відв'язати канати)

    Вихователь: Хлопці, жодна країна в світі не має такої багатої і різноманітної природи, як Росія. Як ви думаєте, чому? (тому що наша країна найбільша в світі)

    Вихователь: Аня, покажи нашу країну на глобусі. (показує кордону країни всім учасникам подорожі. А тепер покажи, куди ми прямуємо? (на північний полюс в Арктику)

    Вихователь: На півночі снігу, мороз

    сувора природа

    На небі хороводи зірок

    І сонця немає півроку.

    Н. Забіла

    Вихователь: Північні землі або зона тундри знаходяться на півночі нашої країни і на нашій карті позначені білим кольором. Знайдіть цю зону на карті нашої країни. (діти показують) Чому вона позначена білим кольором? (тому що там льоди)

    Вихователь: Арктика включає в себе Північний Льодовитий океан, узбережжя Сибіру півострів Таймир. Царство льодів і снігів (показ слайдів). Хлопці, стало холодно. Хто-небудь взяв із собою теплі речі? (так, взяли шубу, ковдру, шапку і т. д.)

    Вихователь: Костя, чому ти вибрав шубу? (тому що на Півночі холодно і необхідно тепло одягнутися)

    Вихователь: Правильно, так як в Арктиці довгі суворі зими, які тривають більше півроку, морози досягають до -40 * -50 * дмуть холодні вітри, часто бувають снігові бурі і урагани. Земля глибоко промерзає, покривається льодом і снігом, а лід на морі тримається більшу частину року. Сонця взимку не видно, настає Полярна ніч (показ слайдів).

    І лише різнокольорові сяйва розфарбовують небо (показ слайдів)

    Північне сіяніе- це зачаровують, прекрасне видовище. Темно синє небо раптом осяває різнокольоровими сполохами. Ніде більше не можна спостерігати таке красиве явище.

    Вихователь: А хто-небудь взяв із собою ліхтарик, свічку або сірники? (та)

    Вихователь: Маша, а навіщо ти взяла з собою сірники? (Щоб розпалити багаття, на випадок, якщо буде холодно)

    Вихователь: Це добре, зима на півночі довга, а літо коротке, але і влітку температура не піднімається вище + 5 + 10, тому грунт не встигає прогріватися, а рослини не встигають виростати. Сонце не піднімається високо над горизонтом і тому лід тане лише по берегах морів (показ слайдів).

    Вихователь: Хлопці ми приземляємося. Всім пристебнути ремені безпеки!

    Физкультминутка:

    Я пропоную Вам трохи прогулятися по тундрі.

    Що нам потрібно зробити, щоб не провалитися в сніг і не загубитися? (надіти лижі і тримаються поруч)

    Нам мороз не страшний

    Лише ледачим він небезпечний (йдуть один за одним)

    Щічки дружно розтираємо (труть щоки круговими рухами)

    І про ніс не забуваємо (труть ніс)

    Щоб вуха не боліли

    Розімніть ми їх швидше (вуха згинають і розгинають)

    І долоньки приживаються

    Сильно сильно розтираємо (труть долоні одна об одну)

    Ось на лижах проїжджаємо (імітують рухи на лижах)

    Санки ми не забуваємо (сідають і встають)

    Постукаємося в ворота (стукають по спині, що йде попереду дитини)

    Сонечко, виходь

    Нам зігрітися допоможи! (гладять спину, йде попереду дитини)

    Вихователь: Хлопці, що ви можете сказати дивлячись на рослинність Арктики (вона дуже мізерна, її мало). Чому? (мало сонця і тепла на північному полюсі)

    Вихователь: Основна рослинність - це мохи та лишайники. Навесні, коли пригріє сонце, вся тундра раптом розквітає і стає схожою на квітучий килим. При всій бідності рослинного світу тундри, тут є навіть квіти: полярний мох, сніговий жовтець, різнокольорові ломикамені. (показ слайдів).

    У тундрі ростуть карликові берези, гриби, ягоди, лохина. Здогадайтеся, чому її так називали? (вона блакитного кольору). Правильно вона блакитного кольору. (показ слайдів)

    Вихователь: Не дивлячись на суворий клімат, тваринний світ дуже різноманітний. І ці тварини вам навряд чи знайомі. Їх можна зустріти тільки на півночі, вони ніде більше не водяться. Ось дивіться, біжить леммінг- маленький звір, схожий на мишу, песець-звірок з дуже красивим хутром (показ слайдів).

    Як ви думаєте, що допомагає північним тваринам виживати в такому суворому кліматі? (У них під шкірою товстий шар жиру, який оберігає від втрати тепла, теплий товстий хутро захищає від холоду).

    Вихователь: Так, хлопці, які живуть в таких умовах звірі, пристосовані до суворого клімату. Головні тварини тундри - білий ведмідь і олень (показ слайдів).

    А ось і північний олень біжить. У нього чудова шерсть- густа, м'яка. Особливо тепла вона стає в зимові місяці, коли вирують завірюхи. Копита у північного оленя широкі, та ще можуть розсуватися, як розчепірені пальці. Олень може ходити по снігу або болоту НЕ провалюючись, а краю копит ще й гострі для того щоб взимку розкопувати сніг, дістатися до смачного моху. Цей оленячий мох називають «ягель». Ще олені прекрасні плавці. Вони перепливають широкі холодні річки і морські протоки. Головна прикраса оленя - величезні гіллясті роги. Щороку олені міняють старі роги на нові у оленя, теж є ріжки, але вони маленькі, схожі на гілочки. Північні олені - мандрівники. Величезні стада кочують по тундрі, здійснюючи великі переходи. А на чолі стада йде вожак - найдосвідченіший і сильний олень. Влітку олені спрямовуються до морського берега незважаючи ні на які перешкоди. Для чого?

    Оленів приваблює морська вода. Адже сіль для життя тварин необхідна. Без солі олень може загинути. (показ слайдів)

    Вихователь: Мені здається, починається сніжна буря, тут залишатися не можна. Потрібно щось робити? Що ви можете запропонувати? (побудувати голку)

    Гра «Збери голку» Діти збирають зображення голку (по приципу пазла)

    Вихователь: Тепер у нас є притулок, там і перечекаємо бурю.

    (показ слайдів з білим ведмедем). Ой, обережно до нас наближається білий ведмідь! Він може нас поранити. Все в голку! (заходять в коло зі стільців).

    Вихователь: Що ви знаєте про цю тварину (це хижак, у нього біла шкура, ловить і їсть рибу, вміє плавати).

    Вихователь: Білий ведмідь - грізний хижак, повелитель крижаних просторів Арктики. Завдяки гострому чуттю він вистежує під льодом тюленів. Білий ведмідь так само прекрасний плавець і спокійно пірнає в крижану воду. Щоб вибратися назовні, ведмідь хапається гострими кігтями за пропливаючу крижину. Потім звір обтрушується і його шерсть знову стає сухою і не обмерзає.

    Вихователь: хлопці а є ті. Хто взяв аптечку з медикаментами? (та) здається ведмідь мене подряпав ... Діти називають предмети першої допомоги при порізі. Розповідають, що треба робити.

    (показ слайдів лежбища тюленів)

    Вихователь: Погода заспокоїлася і тепер видно що холодні води Північного моря омивають кам'янистий берег. А на березі як і на пляжі, лежать дивні звірі. У них кругла вусата голова, круглі очі, хвіст як у риб, а замість лап ласти. Як ви думаєте хто це (тюлені)

    Вихователь: Подивіться на тюленів, вони живуть на крижинах, плавають в морі, харчуються рибою, креветками, крабами, молюсками. Тюлень пірнає на глибину 100 метрів. Вдихне повітря і може довго не дихати під водою (до 1.5 годин він полює). Тіло тюленя покрито густим водонепроникним хутром під шкірою товстий шар жиру, спина і боки темні і в плямах. Відштовхуючись від землі ластами вони незграбні на суші, а у воді вони справжні акробати, плавають не гірше риб. (показ слайдів).

    Вихователь: Подивіться, які тварини Крайньої Півночі вам знайомі? (морж, заєць-біляк).

    Вихователь: Дерева в Арктиці не ростуть. Болотиста местность- прекрасне місце для комарів і мошкари. Літо тут короткий. Відвідують цей край численні птиці, які влаштовують «пташині базари». (показ слайдів)

    Вихователь: щось я зголодніла, а ви? Хто-небудь взяв із собою їжу? (та)

    Вихователь: Міша, поясни, чому ти взяв їжу? (тому що в дорозі завжди зголоднієш)

    Вихователь: Хлопці, нам пора летіти назад в дитячий сад, в нашу улюблену групу. Пристебніть ремені ми злітаємо.

    3. Підсумок НСД.

    Вихователь: Розкажіть, де ми з вами сьогодні побували? Що особливого в природі Арктики? Які рослини зустрічаються на півночі? Яких тварин Крайньої Півночі ви знаєте? Що таке північне сяйво? Чи добре ви підготувалися до подорожі? На цьому наша подорож по Арктиці закінчено, дякую вам, до нових зустрічей в нашому Клубі мандрівників.



    Скачати 14.14 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект НСД по пізнавальному розвитку в підготовчій до школи групі «Подорож на повітряній кулі в сувору Арктику»

    Скачати 14.14 Kb.