«Конспект НСД по формуванню елементарних математичних уявлень« Подорож у казку »(середня група)




Дата конвертації11.02.2019
Розмір7.97 Kb.
ТипТемочка

Маркєєва Катерина Олександрівна
Конспект НСД по формуванню елементарних математичних уявлень «Подорож у казку» в середній групі

«Конспект НСД по формуванню елементарних математичних уявлень« Подорож у казку »(середня група)

Мета: формування елементарних математичних уявлень у дітей в спільній ігрової діяльності.

завдання:

Пізнавальний розвиток: закріпити назву геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник); виділити їх властивості (форма, розмір); закріпити знання кількісного рахунку до 6, вміння розпізнавати цифри до 6 і співвідносити їх з кількістю предметів.

Художньо-естетичний розвиток: розвивати почуття форми, виховувати інтерес до відображення природи в образотворчої діяльності.

Соціально-комунікативний розвиток: виховувати інтерес до заняття, прагнення надавати допомогу іншим, які опинилися у важкій ситуації, прищеплювати доброзичливе ставлення до казкових героїв.

Мовленнєвий розвиток: розвивати мова, спостережливість, розумову активність, вміння висловлювати та обґрунтовувати свої судження.

Фізичний розвиток: збагачувати руховий досвід дітей, розвивати дрібну моторику, формувати правильну поставу, формувати у дошкільнят ціннісне ставлення до свого здоров'я.

Хід заня тия

Вихователь: Хлопці, сьогодні у нас подорожі по казках.

Разом з казковими героями ми будемо вважати, згадаємо цифри, знайомі вам геометричні фігури, будемо грати і відгадувати загадки.

Вихователь: - Хлопці, ви любите казки? А які казки ви можете назвати?

Діти: (відповіді дітей, називають казки які знають).

Хлопці, як ви думаєте на чому можна відправитися в казку?

Діти: (на літаку, на ракеті, на поїзді, на машині і т. Д.)

Хлопці, є у мене чарівний «килим-літак» ми на ньому і вирушимо подорожувати.

(Вихователь розгортає «килим-літак», а там дірки у вигляді геометричних фігур).

Вихователь: Діти, у нас великі проблеми, подивіться, наш килим опинився в дірках, ми не зможемо відправитися на ньому подорожувати.

Це мишка прогризла наш «килим-літак», давайте відремонтуємо, поставимо заплатки.

Але подивіться, наші дірки незвичайної форми, на що вони схожі?

Діти: на геометричні фігури.

Вихователь: Хлопці, у мене є кілька фігур, давайте перевіримо підійдуть вони нам чи ні. (На підносі лежать геометричні фігури, діти накладають і визначають ті «заплатки», які підходять для дірки на килимі).

Хлопці, тільки ви не забувайте називати, яку геометричну фігуру ви берете.

Вихователь: Наш килим готовий до польоту. А тепер, друзі, все на борт.

(Вихователь і діти стають один за одним і імітують рух польоту).

Наш килим летить і летить,

Труднощів він не боїмося.

В казковий світ потрапимо,

І героїв покличемо!

Вихователь: Ось ми і прилетіли! Навколо все казково красиво! Цікаво, в яку казку ми з вами потрапили? Ой, а нас хтось зустрічає.

Ми прилетіли в казку «Ріпка»

Дивіться, нас зустрічають все герої казки Ріпка. Давайте їх порахуємо. Скільки всього?

Діти: (відповіді дітей)

вихователь:

Хто стоїть між бабусею і Жучкою?

Хто стоїть за кішкою?

Хто стоїть перед Жучкою?

Хто стоїть близько бабусі?

Хто стоїть поруч з кішкою?

Хто стоїть зліва від внучки?

Вихователь: Я знаю, що всі наші герої люблять займатися спортом, але у всіх спортсменів на майках є номери. Давайте і нашим героям прикріпимо номера. Дідусь варто перший, значить і номер у нього буде перший. (Прикріплюємо цифри відповідно до місця).

Який номер у бабусі, внучки, Жучки, кішки, мишки?

Хлопці, а ви знаєте, що в будь-якому спорті важлива розминка?

Діти: (відповіді дітей).

Вихователь: Але, я не впевнена, що наші герої це знають. Необхідно робити розминку, щоб м'язи були розвинені.

Давайте, ми свами покажемо їм, як потрібно робити розминку.

Пісня (Бугі Вугі)

Вихователь: Ось ми і допомогли героям казки «Ріпка», а тепер полетіли далі.

З вами ми знову в польоті.

На килимі, на літаку.

Він по небу швидко мчить,

Що ж з нами трапитися?

Сядемо в казці в цьому місці

Буде дуже цікаво!

Вихователь: Куди ж ми потрапили! Навколо все казково красиво! Ой, а нас хтось зустрічає.

(Виходить дівчинка-Оленка)

Дівчинка-Оленка: Доброго дня, хлопці! Відгадайте загадку і ви дізнаєтесь в яку казку ви потрапили.

1. У Оленки - сестриці

Забрали братика птиці.

Високо вони летять,

Далеко вони дивляться.

Діти: Гуси - лебеді

2. Дорога далека, а кошик - нелегка,

Сісти б на пеньок, з'їсти б пиріжок (маша і ведмідь).

3. Біля лісу на узліссі, троє їх живе в хатинці.

Там три стільці і три гуртки, три ліжка, три подушки.

Вгадайте без підказки, хто герої цієї казки? (три медведі).

4. Йдучи, просила мати

Нікому не відкривати,

Але відкрили діти двері!

Обдурив зубастий зверь-

Пісню мамину проспівав,

А потім козляток з'їв.

Хто з вас здогадається,

Як казка називається? (Вовк та семеро козлят)

Вихователь: Оленка, а ти хочеш з хлоп'ята пограти?

Дівчинка-Оленка: Так, хочу! У мене для вас особлива гра - питання!

Скільки пальців на руці?

Скільки вух у собаки?

Скільки лап у кішки?

Скільки очей у світлофора?

Скільки ніг у людини

Вихователь: Оленка а ти пограєш з нами ще в одну гру казку пісеньку.

Оленка: Давайте з задоволенням.

Граємо в казку.

"Ялинка"

Росла в лісі ялинка - стоїмо на місці, витягнувши руки в сторони

За її гілочках стрибали білки стрибаємо з просуванням вперед.

Прилітав дятел - «летимо» або шльопає руками з боків.

І голосно стукав дзьобом.

Іноді повз проходив великий ведмідь.

Іноді пробігав маленький зайчик.

Увечері на ялинку подув вітерець.

Вночі над нею спалахували звёздочкі- витягнувши вказівні пальці, як би малюємо точки-зірочки над головою.

Влітку біля неї літали комарікі- ворушимо пальцями в повітрі, примовляючи «з-з-з»

Взимку на неї падали білі снежінкі- малюючи вказівними пальцями точки зверху вниз, показуємо, як падають сніжинки.

І переховували ялинку теплим сніговою ковдрою.

Оленка: Які ви, хлопці, молодці! З усіма завданнями впоралися!

Вихователь: Ну, вирушаємо в наступну казку?

З вами ми знову в польоті.

На килимі, на літаку.

Він по небу швидко мчить,

Що ж з нами трапитися?

Сядемо в казці в цьому місці

Буде дуже цікаво!

Вихователь: Як ви думаєте в яку казку ми прилетіли?

Діти: «Незнайко на Місяці»

Вихователь: Правильно - це казка «Незнайко на Місяці». Хлопці, подивіться, тут у нього якийсь лист.

Дорогі хлопці допоможіть будь ласка, мені зібрати картинки і відгадати що на них намальовано.

КОЛОБОК, Троє поросят, АЙБОЛИТ

Вихователь: Хлопці, ми з вами сьогодні багато допомагали нашим казковим героям! Але пора нам повертатися в дитячий сад.

З вами ми знову в польоті, на килимі, на літаку.

Він по небу швидко мчить - повинен в групі приземлиться.

Ось ми і в групі. Вам сподобалася подорож по казках.

На чому подорожували?

В які казки? Чим ми допомогли героям казки «Ріпка», «Гуси-лебеді», «Незнайко на Місяці». Що вам запам'яталося? Чого ви навчилися?

Вихователь: На цьому наша подорож підходить до кінця. Сьогодні ви дуже добре попрацювали, і я хочу вам подарувати нову гру, яка називається «Подорож по казках», і розмальовки казок.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



«Конспект НСД по формуванню елементарних математичних уявлень« Подорож у казку »(середня група)