• Прикріплені файли
  • Конспект НСД по ФЕМП в підготовчій до школи групі «Червона Шапочка на новий лад» (перша частина)




    Дата конвертації06.05.2017
    Розмір7.5 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Світлана Айрапетян
    Конспект НСД по ФЕМП в підготовчій до школи групі «Червона Шапочка на новий лад» (перша частина)

    частина 2

    Програмне зміст:

    -Продовжуємо вчити самостійно складати і вирішувати завдання на додавання і віднімання;

    -Совершенствовать вміння вимірювати довжину предметів за допомогою умовної мірки;

    -Совершенствовать вміння в орієнтуванні на аркуші паперу; в просторі;

    -Закрепляется вміння називати часи і місяці року.

    завдання:

    освітні:

    Закріпити - прямий і зворотний рахунок в межах 10; розуміння відносин між числами;

    Уміння встановлювати відповідність між числом і цифрою;

    Продовжувати вчити самостійно складати і вирішувати завдання на додавання і віднімання; вирішувати завдання на кмітливість;

    Продовжувати вчити вимірювати предмети умовної міркою, вміння проводити дослідження шляхом експериментів, робити висновки;

    Закріплювати орієнтування в просторі і на аркуші паперу;

    Розвиваючі - розвивати пізнавальний інтерес у вирішенні проблемних ситуацій;

    - розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу;

    - розвивати логічне мислення, уяву, пам'ять, просторове сприйняття;

    - розвивати діалогічну мова.

    Виховні - виховувати вміння розуміти навчальне завдання і виконувати її;

    - виховувати самостійність, чуйність, бажання прийти на допомогу;

    - виховувати інтерес до діяльності, посидючість, навички самооцінки;

    - залучати до елементарних норм і правил взаємодії з однолітками.

    Методи і прийоми: словесні, наочно-демонстраційні, ігрові, практичні, емоційної зацікавленості, обстеження, аналіз.

    Матеріали: Набір цифр, умовна мірка, роздатковий матеріал щуки й окуні; чистий аркуш паперу для плану-схеми, олівець.

    Апаратне та програмне забезпечення: мультимедійне обладнання, ноутбук, презентація казки в MS Power Point, аудіозаписи.

    Хід освітньої діяльності згідно ти:

    На екрані заставка з граючими дітьми

    В. -Хлопці, сьогодні у нас дуже хороший день. Який у вас настрій? (Відповіді дітей)

    В. - Ну, а раз у вас чудовий настрій, то нам не страшні будь-які перешкоди. Подивіться, до нас сьогодні прийшли гості, давайте привітаємо їх і подаруємо їм свої красиві і добрі посмішки. (Привітання дітей)

    Гра «Питання - відп ет»

    В. - Яка зараз пора року?

    - Назви сусідів весни?

    - Назви весняні місяці по порядку?

    - Назви зимові місяці?

    - Який місяць йде після лютого?

    - Продовж місяці по порядку: сентябрь .... т. д.?

    - а який місяць прийде після весни?

    - Правильно, літо.

    В. - Хлопці, згадайте, будь ласка, в гостях у якої казки ми побували з вами зовсім недавно (відповіді дітей) Дія в казці в яку пору року відбувається?

    А ще в яких казках дії розгортаються влітку?

    В. - А давайте ми сьогодні з вами згадаємо іншу казку? Так.

    В. - (звертаю увагу на заставку)

    На екрані з'являється картинка із зображенням будинок ика

    В- Хлопці, як ви думаєте, чий це будиночок (вислуховую припущення дітей)

    Зверніть увагу, яку пору року зображено?

    Відгадайте, в яку казку ми потрапили.

    В гості до бабусі пішла.

    Пироги їй понесла.

    Сірий вовк за нею стежив,

    Обдурив і проковтнув.

    Д. - Це Червона Шапочка.

    На екрані з'являється картинка із зображенням Червоної Шапо чки

    В. - Молодці, вірно! Вам подобається ця казка? А нагадайте мені героїв цієї казки? А хто автор казки? Шарль Перро, французький казкар. Хто коротко розповість сюжет казки? А давайте, ми сьогодні трохи пофантазуємо і придумаємо свою казку, але героїв залишимо колишніх? Хочете? (Відповіді дітей) У нас вийде російська казка на новий лад.

    В. - Добре, тоді хто нам нагадає, навіщо Червона Шапочка пішла одна через дрімучий ліс? (Провідати хвору бабусю)

    На екрані з'являється картинка із зображенням дрімучого лісу, по якому йде Червона Шапоч ка.

    В. вислуховує відповіді дітей.

    В. - Правильно, Червона Шапочка відправилася через ліс відвідати свою хвору бабусю.

    В. - Отже, йшла Червона Шапочка по лісовій дорозі, квіточки збирала і раптом вона зрозуміла, що заблукала.

    В. - Як ви думаєте, чи зможе хтось їй допомогти? (Варіанти відповідей дітей)

    В. - Раз у нас казка на новий лад то і допоможе їй ....

    На екрані з'являється картинка із зображенням під лка

    В. - Треба сказати, що ліс той був незвичайним, бо в ньому жили дивовижні тварини: все вони вчилися в лісовій школі, були допитливими, читали різні книги, а тому знали багато цікавого. Ось і наш Вовк був дуже грамотним і ввічливим.

    На екрані з'являється картинка із зображенням Вовка і Червоної Шапоч ки.

    - Я допоможу Вам дістатися до бабусі, але чи знаєте ви, що сьогодні в лісі оголошений День Знань, і всі лісові мешканці при зустрічі задають один одному різні питання і завдання.

    - Невже? Як цікаво? - сказала Червона Шапочка і охоче погодилася.

    Вовк поставив їй перше завдання.

    В. - Хлопці, давайте будемо виконувати завдання разом з Червоною Шапочкою.

    Гра «Математичний стілець"

    Під музику ви будете бігати навколо стільця, а як тільки музика закінчиться, один з вас повинен зайняти стільчик і дати відповідь на математичний питання.

    В. - На превеликий задоволення Вовка Червона Шапочка з легкістю впоралася з його завданням і вони вирушили далі. І раптом вони зустріли на своєму шляху ....

    На екрані з'являється картинка із зображенням бе ЛКВ

    В. - Добрий день! Чи не хочете виконати моє завдання?

    В. - Вовк і Червона Шапочка погодилися. Давайте і ми виконаємо завдання разом з ними.

    В. - Білка попросила вирішити задачку. Давайте для початку згадаємо з яких частин складається задача? (Умова, питання, рішення, відповідь)

    В. - А тепер слухайте саму задачу: «У білки в дуплі лежать 5 горішків. Ще 2 горішка вона приховала. Скільки всього горішків у білки? »

    - Чи можна вирішити цю задачу? (Дитина вирішує біля дошки)

    - Покладіть цифру, яка позначає кількість горішків, що лежать у білки в дуплі. (5). Скільки вона приховала? (2) Якою дією будемо вирішувати завдання? (Складанням, до однієї частини додамо іншу) Повторіть рішення задачі. Яку відповідь у задачі?

    В. - Виконали завдання білки пішли вони далі, а їм на зустріч поспішають ....

    Далі буде.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-krasnaja-shapochka_fuanl.pptx | 1987,07 КБ | Завантажено: 77



    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект НСД по ФЕМП в підготовчій до школи групі «Червона Шапочка на новий лад» (перша частина)