• Хід НСД
  • Конспект безпосередньо освітньої діяльності на тему: «Ми - жителі планети Земля»




    Дата конвертації26.07.2017
    Розмір6.27 Kb.
    ТипДень Землі. Сценарії, розваги. 22 квітня
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Ольга Мініна
    Конспект безпосередньо освітньої діяльності на тему: «Ми - жителі планети Земля»

    Інтеграція освітніх областей: «Мовний розвиток» «Соціально-комунікативний» «Художньо - естетичне»

    Вік дітей: 5-6 років, старша група.

    Форми безпосередньої освітньої діяльності: ситуативні розмови, бесіди, мовні тренінги.

    Форми організації: групова

    Мета: розширення уявлень про різних людей живуть на планеті Земля.

    завдання:

    освітні:

    • розширювати і поглиблювати уявлення дітей про планету Земля і життя людей на ній;

    • формувати вміння знаходити відмінні риси людей живуть в різних країнах і частинах світу;

    • вміти бачити подібність і відмінність людей.

    Розвиваючі:

    • розвивати допитливість і пізнавальну активність в різних видах діяльності, складати візерунок за задумом;

    • розвивати вміння складно викладати свої думки вміння узагальнювати, робити висновки.

    • розвивати вміння орієнтуватися на карті, глобусі;

    виховні:

    • виховувати людяність і толерантність до людей;

    • виховувати почуття гордості за свою країну, місто;

    • виховувати інтерес і повагу до людей різних країн і національностей, до їхньої культури і діяльності.

    Попередня робота:

    Розучування пісні «У полі береза стояла», робота з дітьми по карті, з глобусом, розгляд картин, ілюстрацій, відвідування кімнати з виставкою російських умільців, розглядали ручники різних народів.

    Устаткування і матеріали: політична карта світу, глобус, ілюстрації, геометричні фігури з кольорового паперу, альбом. листа.

    Підготовка вихователя:

    Підібрала вірші про планету Земля, продумала всі питання до дітей, приготувала презентацію про людей різних країн, їх святах і звичаях.

    Хід НСД:

    I частина. Організаційний момент:

    - Хлопці сьогодні ми з вами вирушимо в подорож, а куди ви здогадайтеся самі. Послухайте вірш і скажіть про що воно.

    Вірш. Я. Якима

    Є одна планета - сад

    В цьому космосі холодному.

    Тільки тут лісу шумлять,

    Птахів скликаючи перелітних.

    Лише на ній одній цвітуть

    Конвалії в траві зеленій,

    І бабки тільки тут

    У річку дивляться здивовано.

    Бережи свою планету-

    Адже інший схожою нету!

    _ А що це за планета, про яку йдеться у вірші?

    _ Скажи Данило. (в вірш. говориться про нашу планету Земля)

    _Правільно, ось сьогодні ми вирушаємо подорожувати по різних країнах. Це дуже довгу подорож, але як нам дістатися швидко? На чому? - полетимо на літаку. (діти будують з модулів літак)

    II. Основна частина.

    _ А чи можемо ми з вами побачити планету Земля? (відповіді дітей)

    _ А у кого є можливість побачити нашу планету в усьому її велич?

    _ Правильно, у космонавтів.

    - А ми можемо подивитися на модель Землі, яка називається - глобус.

    Ми з вами його вже розглядали, розкажіть дивлячись на глобус, про нашу планету. Що означає на глобусі синій колір (вода). Це моря і океани. Хто бажає показати на глобусі океани і моря? Покажи Артем. А яким кольором позначена суша? (зелена і коричнева). зеленим кольором позначена рослинність на нашій планеті, а коричневим - гори і рівнини. А де ще можна побачити зображення нашої планети? (на карті)

    Подивіться на карту, як ви думаєте, чому вона розфарбована різними кольорами? (різних квітів, ми можемо відзначити величезну кількість країн на нашій планеті)

    Давайте пограємо в гру «Ти назви, а я скажу»

    - Ви називаєте колір, а я вам скажу, яка країна там розташована. У кожної країни є свій головний місто. А як називається головне місто країни (столица) Міста все різні. У нашій країні теж є головне місто. Як він називається? (Москва)

    - Чи зможете ви хлопці, показати нашу країну на карті? Як вона називається (Росія)

    - Хлопці на Землі живе багато людей, всі вони ніж те схожі один на одного, а ніж те відрізняються. Ми всі такі різні: за кольором шкіри, розмовляємо різними мовами, різні звичаї і традиції.

    А що таке традиції? Я вам розповім. Це різні вміння і знання, які передаються від одного покоління до іншого. Наприклад, ваші бабусі вміють пекти млинці - цього навчать ваших мам, а ваші мами вас. Є й традиційні свята, в кожній країні вони різні. Які ви знаєте традиційні свята в нашій країні?

    - Так, це Новий рік, Різдво, Масляна, 8 березня, 23 лютого, 9мая день перемоги, День міста. А як традиційно відзначають свята російські люди (веселяться, співають пісні, танцюють, грають, проводять різні конкурси, стрибають через багаття тільки дорослі)

    - Давайте і ми з вами згадаємо одну з багатьох традицій російського народу-водити хоровод.

    - Вставайте всі в Хоровод «У полі береза стояла»

    У полі береза ​​стояла

    У поле кучерява стояла

    Люлі люлі стояла

    Люлі люлі стояла.

    Нікому березу заломати

    Нікому кучерявий заломати,

    Люлі люлі заломати

    Люлі люлі заломати ....

    - У Росії живуть не тільки російські, наша країна багатонаціональна: тут живуть і росіяни, і українці, і білоруси, і узбеки і багато інших народів.

    -Давайте пограємо в гру «Назви національність по костюму»

    - Молодці хлопці правильно визначили нації. Всі ці народи говорять на різних мовах. Ось наприклад російський і білоруський народ дуже схожі слова, славляться своєю гостинністю, у цих народів є однакова традиція - зустрічати гостей хлібом і сіллю. І виносили хліб та сіль на красивому, розшитому ручнику. Ручник цей рушник, у всіх народів він свій.




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Конспект безпосередньо освітньої діяльності на тему: «Ми - жителі планети Земля»