Конспект безперервної освітньої діяльності на тему «Вода, вода - кругом вода»




Дата конвертації22.10.2017
Розмір7.01 Kb.
ТипТемочка

Галина Санатуліна
Конспект безперервної освітньої діяльності «Вода, вода, кругом вода»

Конспект безперервної освітньої діяльності

на тему «Вода, вода - кругом вода»

у старшій групі «Буратіно»

Тема дня: «Ллється чиста водиця ...»

Інтеграція освітніх областей: «Фізичний розвиток», «Соціально - комунікативний розвиток».

завдання:

-упражнять дітей в бігу на швидкість;

-повторити ігрові вправи зі стрибками, з м'ячем і бігом ( «Фізичний розвиток»);

-обобщіть уявлення дітей про екосистемі - водойма;

-розвивати вміння самостійно встановлювати взаємозв'язки в екосистемі: при зникненні будь - яких живих організмів у складі співтовариства змінюються умови середовища, що може привести до загибелі інших організмів;

-закріпити знання дітей про правила поведінки в екосистемі;

-продовжити знайомити дітей з процесами очищення води ( «Соціально - комунікативний розвиток». Соціальний світ / Безпека / Праця).

Методи і прийоми:

1. Словесний: розповідання, вірші;

2. Наочний: розглядання картини, карток;

3. Практичний: гра, створення екосистеми (водойма, моделювання.

Дитяча діяльність Форми та методи організації спільної діяльності

Рухова Рухливі ігри, ігрові вправи, естафети, освітня діяльність на повітрі.

Ігрова рухливі, конструктивні гри.

Пізнавально-дослідницька Спостереження, моделювання.

Комунікативна Ситуативні розмови, питання.

сприйняття

(Художньої літератури та фольклору) Читання.

Конструювання Моделювання.

Попередня робота: розгляд картин «Водойми», читання вірша «Відпочинок на річці».

Матеріали та обладнання:

-демонстраціонний: картина «Літній відпочинок на річці», пластмасовий ящик, встановлений під кутом, отвір для зливу в нижній частині. Під отвором - ємність для збору води. На поверхні ванночки насипані тирсу, пластмасова крихта, пінопласт. Лійки з водою. Пластилін, гілочки, іграшки (тварини, комахи, птахи, риби, що нагадують знаки, фільтри, воронка;

-фізичні посібники: кеглі та м'ячі на півгрупи дітей.

Логіка освітньої діяльності:

№ Діяльність вихователя Діяльність вихованців Очікуваний результат

1. Вірш:

Річка, і озеро, і ставок

Завжди нас влітку в гості чекають,

У спеку приємно опинитися

І біля струмка - води напитися.

І для людей, і для звірів

Немає нічого води цінніше.

Водою всім потрібно дорожити,

Адже без неї нам не прожити!

Пропонує розглянути картину «Літній відпочинок на річці». Розглядають картину.

Висловлюють припущення, як поводяться люди на річці. Створено інтерес до майбутньої діяльності.

Мають уявлення про правила поведінки на річці.

2. Пропонує підійти до «річці» в групі.

- Хлопці, подивіться на цю річку, скільки бруду в воді! Як ви думаєте, хто зможе вижити в такій воді? Раніше в цій річці водилася різна риба, але тепер вона кудись зникла. Що трапилося?

- Дійсно, через забруднення загинули тварини і рослини в річці. А чому не видно нікого на березі, чому немає водоплавних птахів, жаб, комах?

Підходять до «річці».

Розглядають річку.

Відповідають на питання.

Вибудовують ланцюжки зникнення тварин і рослин за допомогою картинок: зникли водорості - нічим харчуватися рибам, комахам; полетіли водоплавні птахи і т. д. Уміють встановлювати взаємозв'язки в екосистемі: при зникненні будь - яких живих організмів у складі співтовариства змінюються умови середовища, що може привести до загибелі інших організмів.

- А як людина постраждала від цього? А як можна поліпшити фінансове становище?

Пізнавально-дослідницька діяльність: «Фільтрування води».

Примітка. Зливати воду кожен раз в нову ємність, щоб була можливість порівняти. Відповідають на питання (не можна використовувати цю воду для приготування їжі, для купання та відпочинку; потрібно по берегах річки посадити захисні лісосмуги, побудувати очисні споруди). Чи знайомі з процесом очищення води.

3. Фізкультхвилинка «До річці швидкої».

До річці швидкої ми спустились, Нахилилися і вмилися.

Один два три чотири,

Ось як славно освіжили.

Робити так руками потрібно:

Разом - раз, це брас.

Однією, інший - це кроль.

Все, як один, пливемо як дельфін. Вийшли на берег крутий.

Виконують руху: крокують на місці, нахили вперед, руки на поясі, плескають у долоні струшують руками, кола двома руками вперед, кола руками вперед по черзі, стрибки на місці, крокують на місці. Забезпечена потреба дітей в русі. Розвинена велика моторика.

4. Практична частина.

Пропонує «посадити дерева», розмістити тварин на річці, поставити нагадують знаки. З пластиліну роблять захисні валики, «садять» у них дерева (гілочки, пускають в воду риб, на гілках розміщують комах, поруч з річкою розсаджують тварин. Залишають у річки нагадують знаки «Не кидай сміття в воду», «Не кидай у воду скло »,« Не мій машину в річці »,« Не рви водні рослини ». Узагальнено уявлення дітей про екосистемі - водойма.

Закріплені знання про правила поведінки в екосистемі.

5. Запрошує дітей на майданчик пограти.

Перевіряє правильність побудови.

Дає сигнал.

Будуються в шеренгу, перебудовуються в дві шеренги.

За сигналом вихователя перша шеренга біжить в швидкому темпі до позначеної лінії (відстань 20 м, назад повертається кроком. Друга група по сигналу виконує таке ж завдання. Упражняются в бігу на швидкість (2-З рази). Уміють бігати на швидкість.

6. Ігрова вправа «Покатай і збий».

Ставить кеглі по кількості гравців на відстані 5 м від вихідної лінії.

Стежить за правильністю виконання вправи.

Зазначає старання дітей.

Діляться на дві підгрупи. Шикуються по різні боки від вихідних ліній. За сигналом вихователя перша підгрупа прокатує великий м'яч в прямому напрямку, намагаючись збити кеглю. Друга підгрупа, підхоплює м'яч і переходить на місце тих, хто виконав вправу, т. Е. Міняються місцями (2 - З рази). Уміють прокатувати великий м'яч в прямому напрямку. Діють по сигналу.

7. Ігрова вправа «Пробіжи - не зачеплю».

Ставить кеглі в одну лінію на відстані 40 см одна від одної. Змінює провідних колони при кожному повторенні.

Будуються в колону по одному і пробігають між кеглями, намагаючись не зачепити їх (2 - З рази).

Уміють бігати, не зачіпаючи предмети.

8. Рухлива гра «Вудка».

Виконує роль рибалки.

Зазначає тих, хто опинився самий спритним. Стрибають. Розвинене уміння стрибати.

9. Естафета з м'ячем. Будуються в колону. Передають м'яч над головою назад.

Передають м'яч між ногами вперед. Уміють передавати м'яч над головою і між ногами.

Рефлексія.

Повторення правил поведінки на річці.

додаток