|
Конкурс "Цікавий англійська" (для початкових класів)
|
Дата конвертації | 05.05.2017 | Розмір | 21.68 Kb. |
Конкурс: «Цікавий англійська»
Цілі і завдання: створювати позитивну мотивацію до вивчення англійської мови і радісний настрій на уроці; повторити і закріпити вивчений матеріал; навчити дітей бачити результати колективної діяльності.
Такі конкурси можна проводити як в кінці чверті або навчального року, так і в кінці будь-якої вивченої теми. Молодшим школярам дуже подобаються такі уроки, вони із задоволенням беруть участь в них. На початку уроку весь клас ділиться на дві групи (6-7 чоловік). Учні самі придумують назву команди (Том і Джеррі, Малюк і Карлсон, Білосніжка і сім гномів і т.д.) На дошці пишуться назви команд в два стовпчики і протягом всього конкурсу вносяться бали за кожне завдання. Урок починається з привітання і пісні: "Good morning, good morning, good morning to you Good morning, good morning, I'm glad to see you. " фонетична гімнастика: римування:
One, one, one - please, dogs, run! Two, two, two -cats, run, too! Three, three, three -tigers, run to me! Four, four, four - monkeys, touch the door! Five, five, five - please, birds, fly! Пісенний конкурс. Діти виконують пісню або за власним вибором, або запропоновану вчителем. Поетичний конкурс. Учні читають вірші, вивчені протягом року.
наприклад:
Fly, little bird, fly, I love my cat, Fly into the blue sky! It's warm and fat. One, two, three, My cat is grey, You are free. It lakes to play. «Склади діалог». Два представника з кожної команди складають діалог на задану тему, наприклад, «Знайомство»:
Pupil 1: "Hello!" Pupil 2: "Hi! What is your name? " Pupil 1: "My name is Sasha. And what is your name? " Pupil 2: "Nice to meet you, Sasha. My name is Sveta " Pupil 1: "Nice to meet you, Sveta. How are you? " Pupil 2: "I'm fine thank you. And you? " Pupil 1: "I'm ok, thanks. Good bye, Sasha! " Pupil 2: "See you late, Sveta!" Буквений конкурс.
1) «Встань в алфавітному порядку». За п'ять чоловік з кожної команди виходять до дошки і отримують по одній букві (одна команда отримує великі літери: A, B, C, D, E, а інша маленькі літери: a, b, c, d, e.) По команді: one, two, three! діти стають в алфавіт- ном порядку. Перемагає команда, що стала перша.
2) «Знайди пару». На дошці два стовпчики заголовних букв в алфавітному порядку (10 букв), а внизу маленькі букви, але в іншому порядку. Обидві команди шикуються в колону навпроти дошки і по команді вчителя: "begin!" По одному учню з кожної команди підбігають до дошки, беруть маленьку букву і розташовують поряд з великою. Перемагає команда, розставити букви правильно і швидко.
3) «Назви і покажи букву». Учень підходить до алфавітом і показує, названу вчителем букву, а потім називає, показану вчителем букву. (10 букв) Конкурс на повторення дієслів.
1) Гра "Sit!" Діти, рухаючись навколо стільців, виконують команди вчителя: go, run, jump, fly, swim, count, sing, dance, write, read draw, etc. При команді: "sit!", Діти повинні сісти на стільці. Учень, що залишився без стільця, виходить з гри. Виграє та команда, учасник якої залишається останнім.
2) Діти виконують команди, тільки якщо вчитель випереджає їх словом: "please". Наприклад, не просто: "Run !, a Run, please!" Виграє більш уважна команда. Конкурс на знання цифр (1-12). Вся команда показує цифру, названу вчителем.
По одному учню з кожної команди виходять до дошки і показують, названу вчителем цифру, або називають по-англійськи, виголошену викладачем по-російськи цифру. Конкурс слів.
1) Наприклад, слова по темі «тварини». Іграшки лежать в непрозорому пакеті. Учень, на дотик вгадуючи, яку іграшку він тримає в руці, каже: "I have a cat або It is a dog." Потім він показує іграшку іншим. Дістає іграшку до тих пір, поки не помилиться. Теж саме робить учень з іншої команди. Кількість іграшок збігається з кількістю балів.
2) Назвати якомога більше слів на задану тему. (тварини, їжа, одяг, кольору, шкільне приладдя тощо)
3) «Хрестики - нулики». На дошці намальований великий квадрат, розділений на 16 квадратів: 4 ряди по 4 квадрата. У кожен квадрат магнітиком прикріплюють картинку зображенням всередину. Одна команда - «Хрестики», а інша «Нулі». По черзі з кожної команди діти підходять до дошки, перевертають картинку і називають слово. Якщо дитина назве картинку правильно, то її знімає, а вчитель малює хрестик або нулик. Якщо предмет названий невірно, картинка повертається на колишнє місце. Виграє команда, яка набрала найбільшу кількість хрестиків або нуликів.
4) Конкурс «Назви по пам'яті». учитель показує і вимовляє 5-6 слів: a dog, a cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Учень по пам'яті повторює ці слова. «Склади розповідь за схемою». Наприклад: I have a dog. I have no cat. My dog can run and jump. My dog can not fly. The dog is black. I like my dog. "Відгадай загадку". Дається по дві загадки кожній команді.
наприклад:
1) I am red and I have a fine tail , I live in the forest, I like meat. (a fox)
2) I am green I can swim. I can not jump. I like meat and fish. (a crocodile)
3) I can run. I can climb. I can catch (переклад) a mouse. (a cat).
4) I live in the river. I am not fish. I am green. What am I? (a frog). Підраховується загальна кількість набраних балів і оголошується перемогла команда, а також оцінюється робота кожного учня на уроці.
|
| |