Конкурс "Цікавий англійська" (для початкових класів)

Конкурс: «Цікавий англійська»

Цілі і завдання:

• створювати позитивну мотивацію до вивчення англійської мови і радісний настрій на уроці;

• повторити і закріпити вивчений матеріал;

• навчити дітей бачити результати колективної діяльності.

Такі конкурси можна проводити як в кінці чверті або навчального року, так і в кінці будь-якої вивченої теми. Молодшим школярам дуже подобаються такі уроки, вони із задоволенням беруть участь в них.

На початку уроку весь клас ділиться на дві групи (6-7 чоловік). Учні самі придумують назву команди (Том і Джеррі, Малюк і Карлсон, Білосніжка і сім гномів і т.д.) На дошці пишуться назви команд в два стовпчики і протягом всього конкурсу вносяться бали за кожне завдання.

Урок починається з привітання і пісні:

"Good morning, good morning, good morning to you
Good morning, good morning, I'm glad to see you. "

1. фонетична гімнастика: римування:
   
   One, one, one - please, dogs, run!
   Two, two, two -cats, run, too!
   Three, three, three -tigers, run to me!
   Four, four, four - monkeys, touch the door!
   Five, five, five - please, birds, fly!

2. Пісенний конкурс. Діти виконують пісню або за власним вибором, або запропоновану вчителем.

3. Поетичний конкурс. Учні читають вірші, вивчені протягом року.
   
   наприклад:
   
   Fly, little bird, fly, I love my cat,
   Fly into the blue sky! It's warm and fat.
   One, two, three, My cat is grey,
   You are free. It lakes to play.

4. «Склади діалог». Два представника з кожної команди складають діалог на задану тему, наприклад, «Знайомство»:
   
   Pupil 1: "Hello!"
   Pupil 2: "Hi! What is your name? "
   Pupil 1: "My name is Sasha. And what is your name? "
   Pupil 2: "Nice to meet you, Sasha. My name is Sveta "
   Pupil 1: "Nice to meet you, Sveta. How are you? "
   Pupil 2: "I'm fine thank you. And you? "
   Pupil 1: "I'm ok, thanks. Good bye, Sasha! "
   Pupil 2: "See you late, Sveta!"

5. Буквений конкурс.
   
   1) «Встань в алфавітному порядку». За п'ять чоловік з кожної команди виходять до дошки і отримують по одній букві (одна команда отримує великі літери: A, B, C, D, E, а інша маленькі літери: a, b, c, d, e.) По команді: one, two, three! діти стають в алфавіт- ном порядку. Перемагає команда, що стала перша.
   
   2) «Знайди пару». На дошці два стовпчики заголовних букв в алфавітному порядку (10 букв), а внизу маленькі букви, але в іншому порядку. Обидві команди шикуються в колону навпроти дошки і по команді вчителя: "begin!" По одному учню з кожної команди підбігають до дошки, беруть маленьку букву і розташовують поряд з великою. Перемагає команда, розставити букви правильно і швидко.
   
   3) «Назви і покажи букву». Учень підходить до алфавітом і показує, названу вчителем букву, а потім називає, показану вчителем букву. (10 букв)

6. Конкурс на повторення дієслів.
   
   1) Гра "Sit!" Діти, рухаючись навколо стільців, виконують команди вчителя: go, run, jump, fly, swim, count, sing, dance, write, read draw, etc. При команді: "sit!", Діти повинні сісти на стільці. Учень, що залишився без стільця, виходить з гри. Виграє та команда, учасник якої залишається останнім.
   
   2) Діти виконують команди, тільки якщо вчитель випереджає їх словом: "please". Наприклад, не просто: "Run !, a Run, please!" Виграє більш уважна команда.

7. Конкурс на знання цифр (1-12). Вся команда показує цифру, названу вчителем.
   
   По одному учню з кожної команди виходять до дошки і показують, названу вчителем цифру, або називають по-англійськи, виголошену викладачем по-російськи цифру.

8. Конкурс слів.
   
   1) Наприклад, слова по темі «тварини». Іграшки лежать в непрозорому пакеті. Учень, на дотик вгадуючи, яку іграшку він тримає в руці, каже: "I have a cat або It is a dog." Потім він показує іграшку іншим. Дістає іграшку до тих пір, поки не помилиться. Теж саме робить учень з іншої команди. Кількість іграшок збігається з кількістю балів.
   
   2) Назвати якомога більше слів на задану тему. (тварини, їжа, одяг, кольору, шкільне приладдя тощо)
   
   3) «Хрестики - нулики». На дошці намальований великий квадрат, розділений на 16 квадратів: 4 ряди по 4 квадрата. У кожен квадрат магнітиком прикріплюють картинку зображенням всередину. Одна команда - «Хрестики», а інша «Нулі». По черзі з кожної команди діти підходять до дошки, перевертають картинку і називають слово. Якщо дитина назве картинку правильно, то її знімає, а вчитель малює хрестик або нулик. Якщо предмет названий невірно, картинка повертається на колишнє місце. Виграє команда, яка набрала найбільшу кількість хрестиків або нуликів.
   
   4) Конкурс «Назви по пам'яті». учитель показує і вимовляє 5-6 слів: a dog, a cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Учень по пам'яті повторює ці слова.

9. «Склади розповідь за схемою». Наприклад: I have a dog. I have no cat. My dog can run and jump. My dog can not fly. The dog is black. I like my dog.

10. "Відгадай загадку". Дається по дві загадки кожній команді.
    
    наприклад:
    
    1) I am red and I have a fine tail , I live in the forest, I like meat. (a fox)
    
    2) I am green I can swim. I can not jump. I like meat and fish. (a crocodile)
    
    3) I can run. I can climb. I can catch (переклад) a mouse. (a cat).
    
    4) I live in the river. I am not fish. I am green. What am I? (a frog).

11. Підраховується загальна кількість набраних балів і оголошується перемогла команда, а також оцінюється робота кожного учня на уроці.