• Хід заняття.
  • Комплексне заняття з дітьми 3-го року життя «Зимова прогулянка»




    Дата конвертації09.06.2019
    Розмір5.6 Kb.
    ТипТемочка

    Катерина Володимирівна Деньщіков
    Комплексне заняття з дітьми 3-го року життя «Зимова прогулянка»

    комплексне заняття

    з дітьми 3-го року життя

    «Зимова прогулянка»

    Вихователь гр № 1:

    Деньщіков Е. В.

    г. Симферополь

    2015р

    Програмне зміст: закріпити знання дітей про пори року (зима, ознаках зими, вміння правильно називати предмети зимового одягу і взуття, уточнити деякі знання про диких тварин, птахів (особливості зовнішнього вигляду, повадки, де живуть, чим харчуються, вміння групувати за величиною однорідні предмети (великий-маленький, вміння підбирати прикметники до іменника, закріплювати вміння малювати методом примакивания, розташовувати мазки рівномірно по всьому листу паперу.

    Матеріали і посібники: набори предметних картинок «Дикі тварини», «Птахи», картина «Зима. Хлопчик годує птахів », 2 коробочки, 2 штучні ялинки, вата, паперові сніжинки двох розмірів, велика об'ємна сніжинка, тарілочка з шматочком льоду, тонований папір із зображенням зимового лісу, біла гуаш, пензлики, магнітофон, запис.

    Хід заняття.

    Вихователь: Діти, ми сьогодні з вами відправимося на прогулянку. Що ж нам одягнути?

    Д / і «Зима. Сезонний одяг »(імітація одягання,

    діти називають предмети зимового одягу, її призначення.)

    Восп .: Давайте встанемо паровозиком і вирушимо в дорогу.

    (Діти стають один за одним і під музику «Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї» йдуть по колу.)

    Восп .: Приїхали на галявину! Діти, а яка зараз пора року? (Зима) А як ми дізнаємося, що прийшла зима?

    Діти: Взимку на вулиці мороз, падає сніг, дме холодний вітер, замерзають калюжі ...

    Д / і «Скажи, який»

    Восп .: Діти, ви сказали, що йде сніг. А який сніг?

    Діти відповідають, що сніг білий, пухнастий, мокрий, холодний.

    Восп .: Про зими, про сніг є багато красивих віршів. (Пропонує прочитати вірш про сніг «Білий сніг пухнастий».)

    Восп .: Зараз на вулиці зима, а у нас дерева стоять без снігу. Давайте виправимо ситуацію.

    Д / і «Зігрійте ялинку» (Діти беруть шматочки вати - сніжинки і розкладають на гілках ялинок. Вихователь хвалить дітей за те, що допомогли ялинка зігрітися, вкрили їх.)

    Восп .: Сніг кружляє в повітрі, падає на землю. А звідки падає сніг? (Діти відповідають, що сніг падає з неба, з хмари, небо високо, а земля низько.)

    Д / і «Великі і маленькі»

    Воспит .: Давайте розглянемо, які прилетіли до нас сніжинки. (Роздає паперові сніжинки.) Діти відповідають, у кого більша сніжинка, у кого маленька.

    Вправа «сдуй сніжинку».

    Сприймали. пропонує розглянути залетіла велику сніжинку, пограти з нею.

    Физминутку «Ось сніжок летить, летить»

    (Вихователь звертає увагу дітей, що сніжинка зникла, її ніде не видно. Потім питає, що за водичка на тарілочці. Допомагає дітям здогадатися, що це розтанула сніжинка, т. К. В кімнаті тепло.

    Д / і «Що холодну, а що тепле?»

    Воспит .: Діти, а хочете пограти?

    Д / і «Відгадай лісові загадки». Уважно слухайте, про кого я говорю: (Діти називають диких тварин, знаходять на столі і виставляє відгадані картинки)

    -Хто взимку холодної бродить злий, голодний? (вовк)

    - Хитра шахрайка, руда головка.

    Хвіст пухнастий - краса, а звуть її (лисиця)

    -Шустрий маленький звір

    По деревах стриб та скок. (білка)

    - У барлозі спить зимою довгою,

    Але трохи сонце стане гріти,

    У шлях за медом і малиною

    Відправляється ... (ведмідь)

    - А цей недоторка живе в глушині лісовій.

    Голок дуже багато, а ниток - жодної.

    Рукою не візьмеш! Хто ж це?. (їжак)

    -Взимку біленький, а влітку сіренький. Стрибає спритно, любить морквину.

    Ну-ка швидко відгадай-ка,

    Як звір зветься ?. (зайка)

    Восп .: Молодці, хлопці, правильно. Подивіться на ці картинки і подумайте, які тварини на них намальовані, домашні або дикі? (Це дикі звірі) Де живуть дикі звірі? (вони живуть в лісі)

    Восп .: Дивіться, прилетіла пташка, кликати її синичка.

    І синичка не ловити гав, швидко зернятко склювала! Яка птах до нас прилетіла? (Прилетіла синичка)

    Пташкам легко або важко жити взимку? Чому? (Холодно і немає корму.) Як люди взимку допомагають птахам? (Роблять годівниці, насипають в них зерно, насіння, хліб, ягоди)

    Розгляд знайомої картини «Зима. Хлопчик годує птахів »

    Д / і «Знайди і назви птаха»

    Малювання «Зимовий ліс».

    Вихователь: На вулиці зима, а снігу у нас немає. Давайте ми його намалюємо. (Розглядають заготовки картинок, уточнюють, де малювати сніг, якого кольору)

    Робота дітей за столами під музику. Допомога при необхідності. Розгляд та оцінка робіт.

    Вихователь: Загралися ми в лісі, пограли зі сніжинками, зігріли маленькі ялиночки, згадали диких звірів, відгадували загадки, подивилися зимуючих птахів, намалювали багато снігу. Пора в дитячий сад повертатися.