Казкотерапія в корекційній роботі вчителя-логопеда та педагога-психолога з дітьми з ОВЗ




Дата конвертації07.05.2017
Розмір2.75 Kb.
ТипЛогопедія. На допомогу логопедам

Олена Двойнева
Казкотерапія в корекційній роботі вчителя-логопеда та педагога-психолога з дітьми з ОВЗ

Використання казкотерапії в корекційній роботі

Всі діти люблять казки. Адже за допомогою неї дитина знайомиться зі світом, який йому не знайомий або незрозумілий. Казка є найбільш універсальним, комплексним методом впливу в корекційній роботі.

Працюючи з дітьми старшого дошкільного віку, ми прийшли до висновку, що вони не можуть не тільки висловлювати свої думки, почуття, емоції, а й просто домовлятися один з одним, нетовариські з оточуючими, а при щонайменшій зміні обстановки губляться, що в подальшому може призвести до складності адаптації до нових умов школи.

Фахівці нашого дитячого садка (учитель-логопед, педагог-психолог, музичний керівник) працюючи в тісному взаємозв'язку розробили цикл казок на тему «Лісова школа», спираючись на технологію, запропоновану автором М. А. Панфілова в книзі «Терапевтичні казки для адаптації дитини до школі ». Ми опрацьовуємо п'ять основних проблем для старших дошкільнят: адаптація до школи; ставлення до речей; ставлення до уроків; шкільні конфлікти; ставлення до здоров'я.

Дата Тема заходу Відповідальні

Вересень Створення "Лісової школи" Логопед, муз. рук

Жовтень Смішні страхи Логопед, муз. рук, психолог

Листопад Шкільні правила Логопед, муз. рук, психолог

Грудня Збирання портфеля Логопед, муз. рук, психолог

Січень Домашнє завдання Логопед, психолог

Лютого Шкільні оцінки Логопед, муз. рук, психолог

Березня Чий хвіст краще? Логопед, муз. рук, психолог

Ці казки вирішують дидактичні, корекційні та терапевтичні завдання, розвивають уяву і мислення. Незвичайним є наш підхід до казкотерапії. Автором технології запропоновані казки для прослуховування і обговорення. А ми в своїй роботі переробили дану методику і підносимо казки дітям у вигляді театралізованої діяльності. За допомогою цього, діти мають можливість прожити ролі, глибше зрозуміти сенс казки, внаслідок чого, у дітей сформуються позитивні моделі поведінки в реальному житті.

За допомогою перевтілення діти поринули в шкільне життя. Казки про героїв з Лісової школи наші вихованці з нетерпінням чекають, розмовляють про вчинки героїв, розуміють їх причини, і в процесі ігрової діяльності вчаться прощати і довіряти один одному.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Казкотерапія в корекційній роботі вчителя-логопеда та педагога-психолога з дітьми з ОВЗ