Картотека по комунікативним ігор для дітей дошкільного віку «Ми - журналісти»




Дата конвертації13.01.2019
Розмір6.64 Kb.
ТипТемочка

Анастасія Косова
Картотека по комунікативним ігор для дітей дошкільного віку «Ми - журналісти»

"Гостре око"

Ведучий пропонує відповісти на питання про те, що вони бачили: «Якого кольору футболка у Лізи?», «Скільки картин в кабінеті?», «Якого кольору стіни?»

«Інопланетянин»

Дитина виступає в ролі інопланетянина. Він показує предмети і просить пояснити, що це таке. Решта відповідають.

"Світлина"

Журналісту доводиться спілкуватися з незнайомими людьми, і він повинен розуміти настрій свого співрозмовника по виразу обличчя. Ведучий показує фотографії людей, діти визначають, які почуття, емоції відчуває ця людина.

"Розкажи історію"

Ведучий розповідає маленьку історію. Роздає дітям картки із зображенням емоції (сміх, печаль, радість, сльози, байдужість). Діти повинні переказати історію з певним настроєм і інтонацією.

«Дружнє інтерв'ю»

Дитина сідає в центр кола на стілець. Решта ставлять йому запитання: «У тебе є брат або сестра?», «Яка тварина тобі подобається?» І т. Д. Потім сідає інша дитина, і гра триває.

"Подзвони мені"

Діти стоять по колу. У центрі стоїть ведучий з закритими очима і витягнутою рукою. Діти рухаються по колу зі словами: «Подзвони мені, подзвони і, що хочеш, розкажи. 1-2-3 - дзвонити мені будеш ти ». На кого покаже рука водить, той йому повинен «подзвонити».

«Підніми настрій»

Діти діляться на пари. Вибирають, хто буде ведучим. Завдання ведучого - смішним розповіддю підняти настрій напарникові, викликати посмішку і сміх. Потім міняються.

«Компліменти»

Розігрується сюжет зустрічі. Які приємні слова можна сказати при зустрічі один одному? Наприклад: «Я такий радий тебе бачити!», «Ти чудово виглядаєш!», «Яке в тебе гарне плаття!», «У вас гарна зачіска!» ... У відповідь на комплімент завжди говорять: «Спасибі, мені дуже приємно!»

«Підбери те, що потрібно для роботи»

Діти розбиваються на команди. Кожна команда отримує набір карток із зображенням предметів, необхідних для роботи людині певної професії. Ведучий називає професію, а діти повинні підібрати до неї всю атрибутику. Перемагає команда, яка зробить це швидше за всіх.

«Вгадай, про кого я говорю!»

Ведучий описує якусь професію, але не називає її (журналіст, фотограф, рекламний агент, диктор, режисер). Діти вгадують.

«Рубрика»

Журналіст (дитина) приходить на передачу «Корисні поради», де бере інтерв'ю у провідних (дітей) різних рубрик: «Як зварити суп», «Як посмажити картоплю», «Як по- гладити брюки», «Як пришити ґудзик» і ін . Тему «Корисних порад» дитина або визначає за бажанням, або за певним завданням.

«Не пропусти професію»

Діти стають в коло і уважно слухають слова, які вимовляє ведучий. Всякий раз, коли серед слів зустрічається назва професії, діти повинні плеснути в долоні. Варіанти слів: лампа, водій, ножиці, меха- нік, токар, яблуко, журналіст, сталевар, базіка, листок, фоторепортер, архітектор, олівець, будівельник, гроза, обруч, столяр, млин, ткач, по- лякай, пекар, кореспондент , звукооператор, диктор, екскурсовод, ветеринар, ложка, учитель.

«Знайди собі пару»

Діти отримують картки зі словами: ТІ-ЛЕ-ВІ-ЗОР, МІ-КРО-ФОН, ДІК-ТОР, ТЕ-ЛЕ-ФОН. Завдання дітям: скласти слово і дати йому пояснення

«Вгадайте професію»

Ваги, прилавок, товар (Продавець). Каска, шланг, вода (Пожежний). Сцена, роль, грим (Артист). Ножиці, тканину, швейна машинка (Швачка). Плита, каструля, смачна страва (Кухар). Дошка, крейда, підручник (Учитель). Кермо, колеса, дорога (Водій). Маленькі діти, ігри, прогулянки (Вихователь). Сокира, пила, цвяхи (Тесляр). Цегла, цемент, новий будинок (Будівельник). Фарби, пензлі, побілка (Маляр). Мікрофон, телестудія, гості програми (Диктор, телеведучий). Хвороба, таблетки, білий халат (Лікар). Ножиці, фен, зачіска (Перукар). Корабель, тільняшка, море (Моряк). Небо, літак, аеродром (Льотчик). Мікрофон, блокнот, диктофон (Журналіст).

«Телепередача»

Вибирається ведучий телепередачі (дитина, якому дається завдання - показати по ТБ (вікно в ширмі або стільчик зі спинкою) передачу «Новини» ( «У світі тварин», «Найрозумніший».). Запрошені телеглядачі (діти) повинні вгадати, яку передачу вони дивилися.

«Вибери потрібне»

Дітям пропонується розглянути картинки із зображенням предметів знарядь праці. Потрібно вибрати тільки ті, які необхідні в роботі журналіста. відповідь обґрунтувати

«Звукооператор»

Для цієї гри необхідні предмети, які можуть стати джерелами різних характерних звуків. Наприклад: банка, наповнена сухим горохом; деревяна ложка; дзвіночок; свисток; гречка в мішечку; тріскачка і ін. Дітям пропонується розподілити ролі між собою і зробити радіовиставу. Наприклад, «Казка про царевича і драконі». «У далекій-далекій казковій країні жив-був цар, і було у нього три сини. В один прекрасний день від- правив цар старшого сина на полювання (дитина імітує тупіт копит за допомогою цокання або стукоту пальцями по столу). Довго чи коротко їхав він, здолала його спрага, під'їхав він до струмка водиці попити (імітація за допомогою переливання води). Раптом бачить - лежить величезний камінь. Тільки підійшов царевич до того каменя, як вискочив з-за нього заєць і побіг щодуху (імітація зайця за допомогою банки, наповненою горохом ...

«Кіностудія»

Діти діляться на групи (кіностудії). Завдання: самостійно розподілити ролі (художники, сценаристи, звукооператори); вибрати предметні картинки і героїв; дати назву майбутнього фільму. Художники на великих аркушах малюють сюжет. Сценаристи складають текст до фільму. Звукооператори підбирають потрібні звукові імітації. Роль режисера виконує дорослий, координуючи дії всіх. Перегляд, обговорення фільмів і їх оцінка кінокритиками і журналістами (дітьми) проходить на «ТВ Студії». Кращому фільму присуджується премія.

«Обговорення інтерв'ю»

Переглянувши разом з дітьми передачу «На добраніч, малята» (або будь-яку передачу, в змісті якої присутній інтерв'ю, обговорюємо питання: яка тема передачі? (Про що передача). Яке питання журналіста здався вам самим цікавим (смішним? Що нового ви дізналися з передачі? Якби журналістом були ви, про що запитали б гостя передачі (інтерв'юйованого?