Календарний план виховно-освітньої роботи з дітьми старшої групи на жовтень з 03.10.16 р по 14.10.2016 року.




Скачати 29.86 Kb.
Дата конвертації22.06.2017
Розмір29.86 Kb.
Типвихователь року

Оксана Руднєва
Календарний план виховно-освітньої роботи з дітьми старшої групи на жовтень з 03.10.16 р по 14.10.2016 року.

Комплекс ранкової гімнастики №5 (з кубиками) «Будуємо дім»

Устаткування: кубик - по 2 на кожну дитину.

Вступна частина (2,5 - 3 хв.):

Ходьба, в колоні по одному по периметру залу, На мисочках - руки витягнути вгору долоні всередину, на п'ята - руки за головою, на зовнішньому зводі стопи - руки на пояс.

Біг в колоні по одному, бічний галоп, стрибки на двох ногах з просуванням вперед. Ходьба в спокійному темпі.

Відновлення дихання. Перешикування в три колони поворотом в русі.

Основна частина (6 - 7 хв.)

№ Зміст рухів Мова педагога Дозування Методичні рекомендації

1 І. п .: стоячи, ноги на ширині плечей. Руки з кубиками на поясі.

1 -руки з кубиками вперед

2 - руки вгору, виконуючи кругові рухи кистями

3 - руки з кубиками вперед

4 - повернутися в І. п. Замісити глину 5-6 повторів Стежити за поставою

2 І. п .: стоячи ноги на ширині плечей, руки з кубиками в сторони.

1 - 5 руки з кубиками вперед, кубик на кубик

6 - повернутися в І. п. Укладаємо цеглини. 3 4 повтору Руки прямі.

3 І. п .: сидячи ноги в сторони, руки в упорі ззаду, кубики на підлозі у п'ят

1 -2 руки дугою вгору нахил вперед, дотягнутися руками до кубиків

3 - 4вернуться в І. п. Криємо дах. 5-6 повторів Ноги в колінах не згинати

4 І. п .: сидячи ноги скрестно, руки з кубиками у плечей.

1 - 2 поворот вліво, правою рукою покласти кубик на підлогу

3 - 4 повернутися І. п.

5 -8 той же вправо

Так само в зворотному порядку, по черзі взявши кубики. Будуємо паркан 3-4 повтору Спина пряма

5 І. п .: лежачи на животі, руки вздовж тіла

1 - 4 перекати на правий і на лівий бік. Відпочиваємо! 3-4 повтору Виконувати повільно.

6 І. п. Стоячи ноги на ширині плечей, руки з кубиками опущені

1 - 2 присісти, торкнутися кубиками підлогу

3 - 4 встати, махнути руками вгору Фарбуємо будинок 5-6 повторів Можна прискорити темп виконання.

7 І. п. Стоячи, ноги на ширині плечей, кубики на підлозі, руки на пояс.

Стрибки на двох ногах через кубики вперед - назад. Веселимося 30 сек Пом'якшувати приземлення згинаючи коліна, приземлятися на мисочкі.

Заключна частина (1 - 1,5 хв): Відновлення дихання, перестроювання в колону по одному, ходьба в спокійному темпі.

Понеділок 3 жовтня.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 52

1. Ознайомлення з мистецтвом: бесіда по темі «Подорож з народних промислів»

2. Ознайомлення з художньою літературою. Заучування напам'ять народної пісеньки «За дубочку постукаєш.»

3. Робота в книжковому куточку: «Книжкова лікарня»

4. Індивідуальна робота з образотворчої діяльності.

5. Сюжетно-рольова гра «Бібліотека»

ООД.

Перша прогулянка.

Спостереження за світлофором

Мета: закріплювати знання про роботу світлофора і призначення колірних сигналів.

хід спостереження

Вихователь загадує дітям загадку.

Я очиськами моргаю

Невпинно день і ніч.

Я машинам допомагаю,

І тобі хочу допомогти. (Світлофор.)

Підвести дітей до перехрестя, де діє світлофор. Розповісти, що ми живемо в красивому місті з широкими вулицями та провулками. За ним рухається багато легкових і вантажних автомашин, автобуси, і ніхто не заважає один одному. Це тому, що є чіткі і строгі правила для машин і пішоходів. Перейти з одного боку вулиці на іншу складно. Допомагають нам у цьому три сигналу світлофора: червоний, жовтий, зелений.

Хоч у вас терпіння немає, Зачекайте - червоне світло! Жовте світло на шляху - Приготуйтеся йти! Світло зелений попереду - Ось тепер переходь!

Вихователь ставить дітям запитання.

* Для чого потрібен світлофор?

* На який сигнал світлофора переходять пішоходи?

* На який сигнал світлофора можна переходити? Що може статися? Чому?

* Якщо зламався світлофор, то ким можна його замінити? (Регулювальника.)

* Там, де галасливий перехрестя,

* Де машин не злічити,

* Перейти не так вже просто,

* Якщо правила не знати.

* Нехай запам'ятають твердо діти:

* Вірно надходить той,

* Хто лише на зелене світло

* Через вулицю йде!

* Трудова діяльність

* Видалення зламаних гілок дерев секатором.

* Мета: закріплювати знання про те, що людина повинна допомагати рослинам приготуватися до зими.

* Рухлива гра «Світлофор».

* Мета: закріплювати знання про значення світлофора.

* Індивідуальна робота

* Розвиток рухів.

* Мета: закріплювати навички рівноваги в ходьбі по буму.

Друга половина дня.

1. Слухання російських народних пісень

2. Дидактична гра «Геометричне лото»

3. Робота в куточку музичного виховання: гра зі співом укр. нар. пісні «Веселі гуси»

4. Робота в куточку образотворчого мистецтва: розгляд альбому «Димковская розпис»

друга прогулянка

1. Спостереження: горобина у вересні.

2. Рухлива гра «Пробіжи тихо»

3. Ігрова вправа «Хто далі?» 4. Праця в природі: прибирання осіннього листя

Вівторок 4октября.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 54

1. Бесіда «Що таке ремесла?»

2. Розгляд з дітьми альбому «Народні промисли»

3. Робота в куточку образотворчого мистецтва: малювання елементів димковской розпису

4. Попередня робота до сюж. -роль. грі «Магазин»: розфарбовування димковской іграшки.

5. Сюжетно-рольова гра «Магазин».

ООД

Перша прогулянка.

Спостереження за самоскидом

цілі:

- формувати уявлення про види вантажних машин; вчити розповідати про них.

хід спостереження

Запропонувати дітям розглянути машину - самоскид.

Ця машина з залізним відкритим кузовом.

Ось машина,

Так машина -

Заввишки з будинок кабіна

І колеса висотою

Вище нас з тобою вдвічі.

Вихователь проводить з дітьми бесіду, задає питання.

* Для яких вантажів призначений самоскид?

Як відбувається розвантаження машини?

Як машина допомагає людині?

Чи може самоскид працювати без людини?

Трудова діяльність

Збір насіння, прибирання сухої трави, листя.

цілі:

- вчити правильно збирати насіння;

- виховувати гуманно-діяльне ставлення до природи.

- Рухома гра

«Ловишка з присіданнями».

Мета: вчити дотримуватися правил гри.

Індивідуальна робота Біг, стрибки.

Мета: вправляти в бігу з завданням на вдосконалення вміння орієнтуватися в просторі (змінюючи на бігу напрямки, в стрибках (підскок на двох ногах).

Друга половина дня

1. Творча майстерня: «Намиста» (виготовлення до ярмарку бус з макаронів)

2. Дидактична гра «Зіпсований телефон»

3. Гра з співом рос. нар. пісні «У полі береза стояла»

4. Самостійні ігри за бажанням дітей.

друга прогулянка

1. Спостереження за комахами

2. Рухлива гра «Гуси-лебеді»

3. Спортивна гра баскетбол

4. Оздоровча пробіжка по території дитячого садка.

Середа 5октября.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 56

1. Бесіда з етики та культури поведінки «У світі важливих слів»

2. Гра з співом пісні «До нас гості прийшли»

3. Господарсько-побутової працю «Протираємо стільці»

4. Індивідуальна робота. Малювання «Димковская розпис»

5. Дидактична гра «Російські візерунки»

6. Сюжетно рольова гра «Магазин». Сюжет «Ярмарок»

ООД.

Перша прогулянка.

Спостереження за працею дорослого на городі

цілі:

- активізувати пізнавальну діяльність, підтримувати стійкий інтерес до спостережень;

- спонукати брати активну участь в зборі врожаю.

хід спостереження

Вихователь загадує дітям загадки, пропонує відповісти на питання.

Влітку в городі - Свіжі, зелені, А взимку в бочці - Міцні, солоні. (Огірок.)

Він нікого і ніколи Чи не ображав на світлі. Так що ж плачуть від нього І дорослі і діти? (Цибуля.)

Які овочі ростуть на нашому городі?

Яку роботу ви виконували разом з вихователями на 0городе?

Що роблять дорослі на городі?

Трудова діяльність

Збір ранніх насіння в квітнику; заготівля і сушка листя Рослин (для аплікацій, зимових букетів, гербарію).

цілі:

- вчити акуратно збирати насіння в паперові пакети;

- виховувати наполегливість, екологічну культуру.

рухлива гра

«Горілки».

Мета: закріплювати вміння рухатися по сигналу вихователя, дотримуватися правил гри.

індивідуальна робота

Розвиток рухів.

Мета: закріплювати вміння отстукивать м'яч об підлогу двома руками.

Друга половина дня

1. Творча майстерня «Бублики, калачі» (випічка з тіста до ярмарку)

2. Настільна гра «Професії»

3. Будівельні гри за бажанням дітей.

4. Сюжетно-рольова гра «Магазин». Сюжет «Овочевий магазин»

Друга прогулянка.

1. Спостереження за рослинами: береза у вересні.

2. Спортивне вправу «Влуч у ціль»

3. Словесна гра «Де ми були ми не скажемо, а що робили, покажемо».

4. Рухлива гра «Змія»

5. Самостійна ігрова діяльність

Четвер 6октября.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 59

1. Бесіда «Як я провів вихідний»

2. Робота в куточку природи: огляд кімнатних рослин

3. Чергування по очікуваний результатм

4. Виховання культурно-гігієнічних навичок

5. Дидактична гра «Не помилися»

6. Сюжетно-рольова гра «Лікарня».

7. Пісенна творчість «Відпочинок біля моря»

ООД

Перша прогулянка.

листопад

Мета - закріпити знання ознак пізньої осені. Уточнити, чому падіння листя називають листопадом.

бесіда

Подивіться, діти, настала осінь. Всю землю покрили листя, на клумбі багато квітів. Жовті дерева, жовте листя - все жовте. Тому осінь називають золотою, жовтої. Ходімо, побродимо по листю. Чуєте, як вони шарудять? Дивіться, то один листочок летить до землі, то інший крутиться, крутиться він та повільно падає на землю. Повіяв вітер і багато-багато листочків з шелестінням полетіло на землю. Це ЛИСТОПАД. Листопад, листопад.

Листя за вітром летять

Листя летять повільно, тому що вони легкі.Розгляд красивих осіннього листя. Чи всі дерева змінили забарвлення листя? Якими були влітку дерева, кущі? Як вони змінилися з приходом осені? Якого кольору листя на березі? (Золотисто-жовті.) На горобині? (Червоні.) У якого дерева раніше інших змінюється забарвлення листя-їв? (У берези.) У яких дерев найдовше зберігаються листя під час листопаду? (У берези.) Яке значення має листопад? (Пристосування до зимового холоду, захист дерев від поломок, викид не потрібних речовин з листям.) Все листочки падають однаково? Дерево теж вмирає з опалим листям? (Рослина продовжує жити; в пазусі кожного аркуша золотиста нирка, яка дає навесні молодий пагін з готовими листям.)

-працю. Зібрати гарний букет для помічника вихователя.

П / І: "Листопад", "Дожени мене", "Воробушки"

-Індивідуальна робота. Дидактичні ігри.

Порівнювання 2 груп предметів. "Докажи фразу"

-Пальчіковая гімнастика "Листопад".

-самостійне ігрова діяльність

• скласти з опалого листя візерунок на асфальті.

Друга половина дня. Підйом. Побудка гартують процедури.

1. Театралізована гра «Котячий будинок»

2. Індивідуальна робота з розвитку мовлення

3. Рухлива гра «Баба-Яга»

4. Гра з співом.

5. Ознайомлення з художньою літературою

друга прогулянка

1. Спостереження за вітром

2. Рухлива гра «Дожени свою пару»

3. Спортивне вправу: катання на самокаті.

Ігрова вправа «Пірнаємо в океан»

5. Сюжетно-рольова гра «Магазин»: сюжет «Квітковий магазин»

П'ятниця 7 жовтня.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 61

1. Бесіда «Драбинки в світі природи»

2. Робота в куточку природи: розглядання календаря природи

3. Чергування по їдальні

4. Формування культурно-гігієнічних навичок.

5. Дидактична гра «Знайди свою цифру»

6. Сюжетно-рольова гра «Магазин».

7. Пісенна творчість «Пісенька осінні листочки»

ООД

Перша прогулянка.

У квіткової клумби

Мета - познайомити дітей з назвами квітів - нігтики (календула,

космея, настурція, їх будовою (знайти стебло, листя, квітки, коріння). Закріпити поняття "високий - низький" (квітка, "короткий - довгий" (стебло).

-Беседа Мій сад з кожним днем ​​в'яне,

Пом'ятий він, поламаний і порожній.

Хоч пишно ще доцвітає

Настурцій в ньому вогненний кущ.

Діти обходять клумбу вільно, милуються осінніми квітами. запитати

які з квітів діти знають. Потім познайомити з новими. Яка у нас красива клумба, як багато на ній красивих квітів. Хто мені покаже червону квітку? А білий? Подивіться, квіти як люди бувають високі

і низькі. Хто покаже мені високий квітка? До верхівки навіть не

дістанеш. А інші квіти низькі - (петунія, братки). А тепер ідіть навколо клумби і показуйте всім низькі квіти, високі.

Кожен раз при показі квітки діти називають його.

Розгляд квіток і їх будову: стебло, квітка, листя. Що відбувається з рослинами восени? Для чого потрібні рослинам листя,

корінь? Як називаються квіти, що ростуть на клумбі? Чи можна їх

зривати з клумби? Що треба зробити, щоб навесні квіти знову

виросли? Що допомагало квітам рости? (Сонце, дощ, земля і люди.)

-працю. Зібрати насіння рослин. Зібрати листя для осінніх шапочок

П / І: "Карлики і велетні", "Від мене на ... кроків", "Стрибки на двох

ногах з просуванням навколо клумби ".

-Індивідуальна робота. Дидактичні ігри.

-Складання візерунків з осіннього листя, чергуючи жовті і червоні

листя. "Мавпи". "Сировина і назви".

-Пальчіковая гімнастика "Квіти".

-самостійне ігрова діяльність. Ігри з м'ячем.

Друга половина дня. Підйом. Побудка. Гартують процедури.

1. Гра з великим конструктором

2. Робота в куточку фізичного виховання.

3. Дидактична гра «Різнобарвний скринька»

4. Гра з співом.

5. Ознайомлення з художньою літературою

Друга прогулянка.

1. Спостереження за рослинами: рослини восени.

2. Рухлива гра «Водяний»

3. Спортивна гра містечка.

4. Оздоровча пробіжка по території дитячого садка.

Понеділок 10 жовтня.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 63

1. Бесіда «Хто вилупився з яйця?».

2. Робота в куточку природи: розглядання альбомів із зображеннями тварин.

3. Чергування в куточку природи.

4. Самообслуговування: вправа «Допоможемо буратіно одягнутися».

5. Дидактична гра «Намалюй стільки ж».

6. Сюжетно-рольова гра «Сім'я».

7. Пісенна творчість «Сонячний промінь».

ООД

Перша прогулянка.

Велика лійка

Мета - познайомити дітей з робітничими професіями, підкреслюючи важливість праці для всіх. Показати знаряддя праці, різноманітні операції і послідовність для досягнення мети. Виховати повагу до людей праці бажання допомагати.

-Беседа Постає двірник на зорі,

Ганок чистить на дворі.

Двірник сміття прибере

І доріжки розмете.

Подивіться діти, яка сьогодні прекрасна погода! Варто золота осінь. Дерева оздоблені строкатими листками, особливо клен. Звернути увагу на роботу двірника, який змітає листя з доріжок. Яке знаряддя праця праці використовує двірник? Віник. Який? Великий. Для чого він змітає листя? А ви хочете допомогти? Який віник у хлопців? Якого розміру? З чого він зроблений? Які знаряддя праці він використовує для роботи? Чи потрібна робота двірника людям і природі?

-працю. Посильна допомога двірнику. Двірник хвалить хлопців, дякує за допомогу і починає поливати клумбу з лійки. Діти спостерігають, як ласкаво ллється вода, називають квіти, які тепер напилися води, вмилися і посміхаються всім.

П / І: "Горобчики і автомобіль", "За рівної доріжці", Навчати ходити по обмеженій поверхні, утримуючи

рівновагу.

-Індивідуальна робота. Дидактичні ігри. "Якого кольору?" "Хто що робить?" "З чого зроблено?"

-самостійне ігрова діяльність.

-Ігри зі скакалкою та м'ячем.

Друга половина дня. Підйом. Гартують процедури.

1. Робота по ОБЖ. Бесіда на тему «Убережемо будинок від пожежі».

2. Робота в куточку книги: розгляд ілюстрацій різних художників до знайомих дітям російських народних казок.

3. Індивідуальна робота з образотворчого мистецтва.

4. Пальчикова гімнастика: «Хованки».

5. Ознайомлення з художньою літературою

Друга прогулянка.

1. Спостереження за птахами: сорока.

2. Рухлива гра «Зроби, як скажу»

3. Спортивна гра бадмінтон.

Вівторок 11 жовтня.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 65

1. Робота в куточку природи. Полив кімнатних рослин.

2. Бесіда «Найкраща»

3. Чергування в куточку природи: огляд кімнатних рослин

4. Ознайомлення з мистецтвом.

5. Гра з будівельним матеріалом «Літальні апарати»

6. Індивідуальна робота по ФЕМП. Дидактична гра «Що, де?»

ООД

Перша прогулянка.

Ласкавий кіт Федот

Мета - навчити розрізняти характерні ознаки зовнішнього вигляду

тварин. Ознайомити з особливостями поведінки цих

тварин.

-Беседа

Діти виходять на прогулянку, починають грати. Непомітно педагог приносить кошеня. Хлопці подивіться, хто до нас прийшов. Діти розглядають кошеня, частини тіла, гладять, визначають колір

шерстки. Вихователь пропонує придумати ім'я кошеняті. Він ласкавий кошеня. Він знає, що у нас добрі діти і його не будуть ображати. Дорослий нагадує, що гостей завжди пригощають. що

любить їсти кошеня? А ми зараз перевіримо. Йдуть на кухню,

і кухар виносить цукерку і шматочок м'яса. Кошеня їсть, педагог звертає увагу на гострі зуби і кігті. Після обіду треба вмитися, а як же буде вмиватися Федот? (язичком)

Цілий день у нас робота:

Шукаємо ми кота Федота.

Чи не прийшов до обіду кіт.

Де ти ховаєшся, Федот?

-працю. Зібрати поламані гілочки з ділянки

П / І: "роздувається бульбашка", "Миші водять хоровод", Стрибки на

двох ногах з просуванням вперед.

-Індивідуальна робота. Дидактичні ігри.

-Упражнять дітей у визначенні поняття великий-маленький

листок. Пов'язувати докладаючи. з сущ., "Назви кішку".

-Пальчіковая гімнастика «Нові кросівки».

-самостійне ігрова діяльність

-Запропонувати дітям побудувати замок для казкової принцеси (принца).

Друга половина дня. Підйом. Гартують процедури.

1. Дидактична гра «Будинок в якому ми живемо».

2. Бесіда «Як люди облаштовували свій будинок раніше»

3. Сюжетно-рольова гра «Салон краси».

4. Слухання музичних творів. Моцарт.

5. Ознайомлення з художньою літературою. «Карлсон, який живе на даху».

6. Робота в куточку книг: ремонт книг.

Друга прогулянка.

1. Спостереження: роса.

2. Рухлива гра «Ми веселі хлопці»

3. Спортивне вправу: катання на самокаті.

4. Дидактична гра «Буває-не буває».

Середа 12октября.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 68

1. Ознайомлення з художньою літературою. «Лисиця і глечик».

2. Бесіда «Бережи здоров'я змолоду».

3. Чергування по їдальні

4. Господарсько-побутової працю. Генеральне прибирання в груповий кімнаті. 5. Ознайомлення з мистецтвом.

ООД

Перша прогулянка.

похмура осінь

Мета - познайомити з найбільш типовими особливостями

пізньої осені - дощовою погодою. Уточнити назву і

призначення предметів одягу.

- Бесіда

Збираючись на прогулянку звернути увагу на одяг дітей

(куртки з капюшонами, гумові чобітки, рукавички). тому

що на вулиці пізня осінь, стало холодно, тому ми

одягаємося тепліше. Якщо на вулиці йде дощ, діти спостерігають з вікна, або з веранди. Які предмети стали мокрими? чому

не видно птахів? Чому на вулиці мало перехожих? звернути

увагу на різноманітність парасольок. Який кому сподобався?

Для чого потрібен парасольку? Подивіться на небо, яке воно? сіре,

похмуре. Нерадісно дивитися на голі кущі. Калюжі.

Прислухайтеся як виє вітер.

Нудна картина, хмари без кінця

Дощик так і ллється, калюжі біля ганку.

П / і: "Сонечко і дощик", Продовжувати вправляти дітей в

стрибках на 2 ногах з просуванням вперед, "Вудка".

-самостійне ігрова діяльність.

-Рісованіе паличками на мокрому піску, викладання малюнків камінчиками.

-Індивідуальна робота.Дидактичні ігри. "Придумай пропозицію", "Як шумить вода?"

-Пальчіковая гімнастика "Вийшов дощик погуляти"

-працю. Зацікавити дітей в тому, щоб наш ділянка була чистим. Зібрати поламані гілочки.

Друга половина дня. Підйом. Гартують процедури.

1. Дидактична гра «пронумерує предмети».

2. Бесіда «Звичаї і заняття наших предків».

3. Сюжетно-рольова гра «Дитячий сад».

4. Слухання музичних творів.

5. Ознайомлення з художньою літературою.

6. Робота в куточку сенсорного виховання

Друга прогулянка.

1. Спостереження осінній дощ.

2. Рухлива гра «Збий булаву».

3. Спортивна гра Баскетбол.

Четвер 13 жовтня.

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 70

1. Рухлива гра «Мишоловка».

2. Сюжетно-рольова гра «Магазин».

3. Чергування по заняттях.

4. Проектна діяльність: проект «Моя сім'я».

5. Ознайомлення з мистецтвом.

ООД

перша прогулянка

Спостереження за деревом

Мета - уточнювати поняття «дерево». Закріплювати поняття «гладкий», «колючий», «важкий», «легкий», «довгий», «короткий», «товстий», «тонкий».

-Беседа

Хлопці, відгадайте загадку:

Рук багато, а нога одна?

Правильно, це дерево. Подивіться скільки багато у нього рук -веток. Вони бувають і більші, товсті, і маленькі, тонкі, і довгі і короткі. А де ж нога у дерева? Так, це стовбур. Ось він, який великий, високий. Покажіть, який високий стовбур у нашого дерева? (Діти встають на носочки). Давайте розглянемо листочки. Якого вони кольору? Якої форми? Вони маленькі чи великі? Це дерево береза? Ні, тому що у нього ствол не білий, а чорний. Це дерево називається коригуючі. Що означає Кара чорний. Карагач теж скидає листя восени, опале листочки вкривають коріння дерева від морозу.

П / і: "1,2,3 до дерева біжи", Метання шишок в дерево правою і лівою рукою, "Злови грибок"

-Пальчіковая гімнастика "Осінь"

-самостійне ігрова діяльність.

-Ігри з м'ячем, малювання на піску, ігри з м'ячем.

-Індивідуальна робота. Дидактичні ігри. Повторення скоромовок зі зв. {Ш}. "Знайди дерево", "Порівняй".

-працю. Зібрати гарні листи для аплікації. Зібрати і розкласти по коробочках природний матеріал.

Друга половина дня. Підйом. Гартують процедури.

1. Дід. гра «Визнач сусідню».

2. Бесіда «Право дитини жити і виховуватися в сім'ї».

3. Сюжетно-рольова гра «Шофери».

4. Слухання музичних творів

5. Ознайомлення з художньою літературою.

6. Ігри з будівельним матеріалом «Споруда будинку».

Друга прогулянка.

1. Спостереження за рослинами: шипшина в жовтні.

2. Рухлива гра «Перехоплювачі».

3. Спортивна гра батбінтон.

П'ятниця 14 жовтня

Перша половина дня. Ранок. Робота в групі.

Прийом дітей. Ранкова гімнастика. ПВД стр. 72

1. Робота в куточку природи: полив рослин.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: правильно мити руки.

3. Чергування в куточку природи «Квітковий острів».

4. Гра з співом пісні «Завзяті чижі».

5. Настольно-друковані ігри.

6. Бесіда «Наша Батьківщина-Росія».

ООД

Перша прогулянка.

Спостереження за пнем

Мета - сприяти формуванню уявлень про те, що

таке ПЕНЬ; що пень служить "домом" для різноманітних живих істот (тварин і рослин).

Бесіда Зламаною сосёнкі пень

в мурашиної купі.

А над ним густа тінь

від прийшла хмари.

Хлопці, подивіться, що це таке? Так, це пень. А ви знаєте,

звідки він взявся? Раніше росло дерево, воно виросло велике - превелике, але одного разу воно захворіло. Ви коли-небудь хворіли. Люди намагалися його лікувати: навесні побілили стовбур вапном,

окопали його, полили, але воно, на жаль загинуло. Тому що

взимку у дерева замерзли коріння. І ось довелося це дерево

спиляти, і замість нього утворився пень. Подивіться, від пенька почали рости нові гілки, і з часом тут виросте нове дерево. У корі пенька ховаються комашки, павучки від холоду. Так що пень служить ще будинком для комах. Ще його восени люблять

гриби. Вони покривають його повністю.

П / і: "День - Ніч", "Стрибок скок", Стрибки на двох ногах з

просуванням навколо клумби.

Самостійна ігрова діяльність.

Запропонувати дітям скласти з листя забавну іграшку Їжачок,

ні голови, ні видно, ні ніжок.

Праця. Заохочувати дітей допомагають один одному роздягатися.

Пальчикова гімнастика "Пеньок".

Індивідуальна робота. Дидактичні ігри.

"Збери тільки жовті; зелені, червоні листочки", "Що це ...", "Направо - наліво".

Друга половина дня. Підйом. Гартують процедури.

1. Дидактична гра «Відгадай, яку квітку».

2. Робота в куточку фізичного виховання.

3. Сюжетно-рольова гра «Моряки».

4. Робота в куточку музичного виховання.

5. Бесіда з ОБЖ «Коли залишаєшся сам удома».

6. Настольно-друковані ігри «Знайди зайвий предмет».

Друга прогулянка.

1. Спостереження: комахи восени.

2. Рухлива гра «Мишоловка»

3. Спортивне вправу: катання на самокаті.



Скачати 29.86 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Календарний план виховно-освітньої роботи з дітьми старшої групи на жовтень з 03.10.16 р по 14.10.2016 року.

Скачати 29.86 Kb.