Календарне планування по тематичної тижня «Звідки хліб прийшов?»




Скачати 22.13 Kb.
Дата конвертації25.05.2018
Розмір22.13 Kb.
ТипТемочка

Абдулова Джюме Сіражутдіновна
Календарне планування по тематичної тижня «Звідки хліб прийшов?»

Цілі: Формувати і розширювати у дітей словник по темі. Те робить хліб, де з чого, з яких зернових культур роблять борошно, яку. Хто робить борошно, де. Які бувають види хліба, хлібобулочні вироби розширити уявлення дітей про сім'ю, будинку, і родинні зв'язки; викликати бажання дізнатися про членів сім'ї, їх заняттях, інтересах, інтерес і повагу до сімейних традицій; виховувати бажання і потреба проявити турботу про близьких і увагу до них;

Понеділок 23 квітня Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД 1. Ранкова гімнастика комплекс № 33

2. П / і «Знаряддя праці землевласника», «Кому, що потрібно для роботи», розширити уявлення про сільськогосподарських професіях

3. «Кращий пішохід (КВН) Узагальнити знання дітей з правил дорожнього руху Горбатенко стор. 173-176) По ЗКР з Андрієм закріплювати уявлення про складі і наголос.

За р / р з Трофимом складання розповіді по темі «Хлібороби» Розгляд зерен, класів, борошна закріпити знання про процес вирощування зерна

.х \ і «Коровай», закріпити правила гри

Оформлення куточка природи по темі «Весна», виставити картину Н. Н. Дубровський «Весняний вечір» Запропонувати батькам участь в конкурсі «Обережно, потяг»

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Розвиток речі№ 33 Складання розповіді за картинами «Лиса з лисенятами», «Єжи», «Білки»

завдання:

- зв'язкова мови: вчити складати зв'язний розповідь по картині;

- словник і граматика: давати завдання на підбір визначень, порівнянь і назв дій; вчити придумувати загадки про тварин на основі виділення істотних ознак; активізувати в мові форму наказового способу дієслів. Картини «Лиса з лисенятами» (13, рис. 4,8, «Білка з білченяти» (15, рис. 3) (О. С. Ушакова 33, стр. 208)

2. Природний мір№33 «Будуємо екологічне місто» Уточнити природознавчі знання дітей про фактори навколишнього середовища, необхідних для життя на Землі. Формувати вміння прогнозувати наслідки своїх дій. Виховувати гуманне ставлення до природи, бажання зберегти і зберегти красу природи. (О. А. Воронкевич 2, стор. 430)

3. Фізичний розвиток Ц. розвивати рухову активність

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

1 Спостереження за сонцем.

Мета: допомогти виявити зв'язку між тими чи іншими ознаками погоди, сезонними змінами в житті рослинного і тваринного світу, впливом сонця на живу і неживу природу.

2. Рухливі ігри

«Витівники», «Пожежні на науку».

Мета: закріплювати вміння бігати, ухилятися від пастки, пролазити під перешкодою. Індивідуальна робота з Сашею, Розвиток рухів. цілі:

Навчати стрибків у висоту з бокового розбігу;

Закріплювати навички м'якого приземлення на напівзігнуті ноги в стрибках у висоту з розбігу. Трудова діяльність

Розчищення доріжок від сміття і снігу.

Мета: розвивати бажання працювати дружно, допомагаючи один одному. виносної матеріал

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

Бесіда про російській усній народній творчості. Казка С. Аксакова «Аленький цветочек» -сістематізіровать і поглибити знання про російською усній народній творчості: казках, потешках, пісеньках, прислів'ях, про жанрових, композиційних і національних мовних особливостях російської казки Книги для тематичної виставки «російського народна творчість»; фонограма казки О. С. Ушакова стр. 173

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. Бесіда «Музей предметів» Поглибити знання дітей про розмаїття предметного світу, про призначення предметів, про історію їх розвитку Індивідуальна робота з Ірою, Оленою рахунок до.

Бесіда «Як вести себе поруч з твариною?».

Мета: розповісти про правила безпечної поведінки при спілкуванні з твариною. Вправа «Нарви травички для кізоньки» (дрібно порвати зелену папір).

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка Тематична прогулянка «Весняний сонячний день».

Цілі: познайомити дітей з тим, як живуть звірі навесні; викликати до них добрі почуття. Навчання дітей орієнтуванні в просторі Опит№ 33 «Здрастуй вітер», познайомити з природним явищем -Вітер Спільна праця з дорослими: допомога в посипання доріжок піском.

Вівторок, -24 квітня Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД 1. Ранкова гімнастика комплекс № 33

2. Розгляд ілюстрацій по темі «Жито», познайомити з картиною Шишкіна «Жито»

3. Бесіда «Як працювали наші предки», розвивати інтерес до історії своїх предків По ЗКР з Андрієм, вчити складати схеми пропозиції

І. р. по ФЕМП «Який за рахунком» (Артем, Карина) .Ц: закріплення навичок порядкового рахунку

1. Запропонувати дітям навести порядок в куточку природи, розвивати акуратність

2. гра- експеримент «Чому дме вітер», познайомити з причинами виникнення вітру, уточнити знання дітей про властивості вітру

Аплікація «Кошик», запропонувати зробити кошик з крупи Консультація

«Звідки прийшов хліб»

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Пізнавальний розвиток. Формування математичних уявлень №65 Цікава задача А. Зака ​​«Лиса» Сприяти освоєнню вирішення завдань «Лиса». Закріпити знання складу числа першого десятка. Розвивати логічне мислення, увагу, графічні навички

2. Художньо-естетичний розвиток. Апплікація№ 33. «Голуби на черепичним даху» Вчити дітей створювати колективну композицію, по-різному розміщуючи вирізані елементи. Удосконалювати техніку апплікаціі- самостійно вибирати і поєднувати способи. Розвивати відчуття кольору та композиції, здатності до формоутворення.

Готувати руку до листа. Виховувати інтерес до природи, бажання відображати враження в ІЗО діяльності. Аркуші паперу формату А3 білого або світло-блакитного кольору, папір кольоровий і фактурна, ножиці, клей, клейові пензлика, фломастери, кольорові олівці, пастель, кисті, серветки. (Ликова І. А. 80, стор 176)

3. Світ музики Ц. вчити дітей слухати і чути музику, прищеплювати любов до музичних творів

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

1. Спостереження за вітром

Мета: розвивати спостережливість

1. Рухливі ігри

«Совушка», «Вірьовочка»

Цілі: вчити виконувати дії за сигналом, плавно працювати руками, бігати в певному напрямку; розвивати швидкість, спритність.

Індивідуальна робота з Вовою і Андрієм

Елементи хокею.

Мета: вчити прокатувати шайбу в заданому напрямку, закочувати в ворота. Трудова діяльність

Збір палиць, зламаних гілок і сухого листя.

Мета: спонукати до бажання трудитися, роботу виконувати чисто і акуратно Допомога дорослим на прогулянці в зборі вербових і гілочок д березових ля зайчика.

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей Х Розповідь Е. Перм'яка «Найстрашніше» - вчити переказувати текст в ситуації письмово мови;

- формувати вміння розуміти переносне значення фразеологізмів, прислів'їв і підбирати визначення до заданого слова. (О. С. Ушакова21, стор 134)

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. т / і «Барви», закріпити правила гри

3. Читання вірша Є. Сєрової «Тато вдома» В. Осєєва «Гарне», вчити повторювати вірші по пам'яті І. р. по ФЕМП «Який за рахунком» (Даша.

Єва) .Ц: закріплення навичок порядкового рахунку

Бесіда «Сімейні фотографії» Мета: викликати бажання розповісти про членів своєї сім'ї, їх заняттях, інтересах

Ліплення на тему «Космічний корабель», вчити ліпити за зразком Виставити в куточку з розмальовки по темі «Хліб»

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка Ф 1. Спостереження за хмарами.

Цілі: спонукати до висловлення своїх припущень, припущень про причини тих чи інших явищ; закріплювати знання про неживу природу.

2Д / і «Чудесний мішечок», вчити відповідати на питання «Який. яка »

Індивідуальна робота з Варею

розвиток рухів.

Цілі: виховувати за допомогою рухів дбайливе ставлення до природи; вправляти в перестрибуванні через колоди, камені, пні;

розвивати силові Рухливі гра «Горілки» Цілі: закріпити правила гри

Середа, 25 квітня Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

1. Ранкова гімнастика комплекс № 33

2. д / і «Назви ласкаво», розвивати мовлення, пам'ять

3. навести порядок в центрі з, перебрати олівці, фломастери, розвивати акуратність

4. Читання прислів'їв про працю, вчити читати виразно

За р / р з Варею, Мовна гра «Яка, який.)

За валеології «Що їсть людина» з Оленою в робочому зошиті

Малювання на тему «Хлібні вироби» «Мета: продовжувати вчити акуратно прикрашати картинку

Оформлення куточка книг по темі, підібрати ілюстрації по темі «Хліб»

Індивідуальні бесіди з потрібних питань

Складання і рішення арифметичних задач

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Пізнавальний розвиток. Формування математичних уявлень №. 66 Ігор. упр. «Де чий будиночок» Ознайомити з утворенням числа 19. Продовжувати вчити дітей вирішувати логічні завдання на пошук ознаки відмінності однієї групи фігур від іншої, вчити вирішувати приклади в межах другого десятка, орієнтуватися на аркуші в клітинку. Розвивати увагу.

2. Художньо-естетичний розвиток. Лепка№33 «Ліплення за задумом» Розвивати здатність задумувати зміст своєї роботи, визначати способи виконання задуму. Виховувати прагнення домагатися кращого результату, доводити справу до кінця. Розвивати уміння давати розгорнуту оцінку своєї роботи і робіт інших дітей. Пластилін, стеки, дощечки, серветки вологі і сухі, ілюстрації (Т. С. Комарова, 81 стр 94)

3. Фізичний розвиток Ц. розвивати рухову активність

Факультатив «Золотий грамофон»

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

1 Спостереження за проклюнулися нирками берези.

Мета: продовжувати знайомити з березою, її особливостями в весняну пору року.

2. Сюжетна гра «В гостях у Мишка».

Цілі: виховувати добрі почуття до тварин і одноліткам, закріплювати вміння вітатися при зустрічі, прощатися при розставанні

3. Рухливі ігри

«Бездомний заєць», «Карасі і щука».

Мета: вправляти в бігу, умінні діяти за сигналом. Індивідуальна робота

«Порожнє місце», «Кинь за прапорець».

Цілі: закріплювати вміння швидко бігати; розвивати окомір.

Допомога молодшим дошкільнятам в будівництві будинку для ведмедя зі снігу і гілок.

Цілі: підводити до системного сприйняття трудового процесу; вчити розташовувати споруду в просторі, використовуючи орієнтири. Трудова діяльність

Заготівля талої води для поливання кімнатних рослин; прибирання сміття з ділянки.

Мета: забезпечувати участь у трудовій діяльності кожної дитини.

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей

Вірш С.Єсеніна «Черемуха», вчити виразно читати напам'ять вірш, самостійно підбирати епітети, порівняння для образного опису весняної природи; розвивати вміння відчувати співучість мови, розуміти мовні виражальні засоби, образну мову, аудіозапис п'єси П. Чайковського «Апрель» з альбому «Пори року»; репродукції картин із зображенням весняних пейзажів. (О. С. Ушакова19, стор 131)

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

СРІ Служба порятунку

Виклик по тривозі; співробітники Служби порятунку поспішають на допомогу в скрутних ситуаціях: при сильних пожежах, аваріях на дорогах, землетрусах; розподіл рятувальних робіт; надання першої медичної допомоги. Розповідь вихователя. Бесіда «Хто приходить на допомогу в скрутних ситуаціях». Продуктивна діяльність: «Емблема Служби порятунку»

Допомога дітям в підборі деталей для конструювання, в обіграванні споруди 1. Гра-імітація «Ведмідь». Цілі: розширювати знання про тварин; вчити використовувати в мові слова з суфіксами зменшувально-ласкательного значення.

Робота з блоками Дьенеша. Закріплення знань про відмінності і подібності кіл, про кодові позначення: «багато - один»; «Товстий - тонкий»; "маленький великий".

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

Рухливі ігри

«Не збивай і злови», «Далі і вище».

Мета: продовжувати вчити долати смугу перешкод, дригати легко, беззвучно Навчання дітей швидкому бігу Спостереження за хмарами.

Цілі: спонукати до висловлення своїх припущень,

Рухливі ігри за бажанням дітей

Четвер, 26 квітня. Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД

1. Ранкова гімнастика комплекс № 33

2. Проблемна бесіда? Що потрібна їжа: «Для чого потрібні рослини? Чим вони полезною кімнатним рослинам, щоб вони росли красивими, зеленими, квітучими? ».

3. Полив рослин уявлення про способи взаємодії з рослинами дітьми.

Цілі: формувати елементарні води

путати бажання брати участь у догляді за рослинами

в куточку природи; закріпити знання

про користь рослин для здоров'я людини.

І. р. по ФЕМП «Який за рахунком» з Ромою

Ц: закріплення навичок порядкового рахунку

За ЗКР з Артемом, вчити читати по складах

1. МДІ «Чий голос», вчити розрізняти голоси тварин, розвивати музичний слух Рухлива гра

«Ловишка».

цілі:

• вправляти в бігу в різних напрямках;

• тренувати швидкість, витривалість. Консультація «Безпека дітей в весняний період»

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Мовний розвиток підготовка до навчання грамоті. №33 Звук і буква Ц, ц Тренируем дитини в умінні пізнавати літери по їх неповного написання, читати слова, написані за годинниковою стрілкою. На прикладі слова нарцис закріплюємо навички звуко-літерного аналізу і синтезу Тренуючи вміння дописувати пропущені в словах букви, розвиваємо навик звуко-літерного аналізу і синтезу. Закріплюємо знання по темі «Квіти», тренуємо вміння диференціювати види квітів (садові та польові) .Закрепляем вміння аналізувати пропозицію по кількості слів і дописувати потрібні за змістом слова в недописаний пропозицію. Закріплюємо вміння визначати в реченні прийменник В і виділяти його на схемі пропозиції як окреме «маленьке слово». Продовжуємо тренувати в складанні оповідань по сюжетній картинці. (Астаф'єва Е. О. стор. 58)

2. Пізнавальний розвиток. Конструктивна деятельность№33 Всесвітній хоровод: дружні чоловічки Допомогти дітям скласти уявлення про мир, дружбу, як про найважливіші людські цінності. Викликати інтерес до конструювання композицій-символів, що передають уявлення про мир і дружбу людей. кольоровий папір, ножиці, клей, композиційна основа, взимку куля, діаметр 50 см (І. А. Ликова Стор. 153)

3. Світ музики Ц. вчити дітей слухати і чути музику, прищеплювати любов до музичних творів

Факультатив «Юний еколог» №27

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

1. Рухливі ігри: «Не запізнися» Мета: вчити проповзати під лавкою будь-яким способом (прямо або боком). «Не прогав м'яч».

Цілі: вчити передавати м'яч, не гублячи і не зупиняючись; виховувати дружелюбність.

2. Сюжетно-рольова гра «Подорож в зоопарк». Мета: закріпити знання про тварин: чим вони харчуються, хто про них піклується

Індивідуальна робота з Ірою Розвиток рухів.

Мета: закріплювати вміння кидати м'яч у ціль. Трудова діяльність

Робота граблями і мітлою.

Мета: вчити бачити результат своєї праці.

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей В. Драгунський «Друг дитинства». «Хрестоматія для дошкільнят» (І. Ільчук, В. Гербова, стр274)

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

1. Пробудження. Гартують процедури (Ходьба босоніж по містку, ребристою доріжці)

2. Фізкультурний дозвілля «Ми здорові хлопці» [37, с. 9]. Цілі: вправляти дітей в ходьбі і бігу; удосконалювати навички повзання і стрибків;

3. Гра «Веселі зайчата». Цілі: за допомогою ігрових моментів об'єднувати дітей загальним дією і настроєм, допомогти вільно відчути себе в середовищі однолітків. І. р. по ФЕМП «Який за рахунком» (Саша) Ц: закріплення навичок порядкового рахунку Дидактична гра «Зміни за зразком»

Мета: закріпити уявлення про військові професії

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

Рухлива гра «Третій зайвий», Мета: розвивати рухову активність

Розгляд гілки з нирками за допомогою лупи, розвивати спостережливість Тренувати Варю і Іру в повзанні і стрибках

Нагадування правил гри, вміння діяти за сигналом

Формування знань про необхідність одягатися відповідно до сезону.

Читання віршів про космос, розвивати виразність мови Рухливі ігри за бажанням дітей

П'ятниця 27 квітня Ранок: прийом дітей, ігри, спілкування, ранкова зарядка, підготовка до сніданку, сніданок, діяльність після сніданку, підготовка до НОД Ф,

Х,

П 1. Ранкова гімнастика комплекс № 33

2. Узагальнюючи бесіда «Кращий пішохід (КВН) Узагальнити знання дітей з правил дорожнього руху Горбатенко стор. 173-176Какіх ми знаємо російських космонавтів», закріпити будівлі про професії, розширити словниковий запас по темі

3. СРІ «Сім'я», закріпити правила гри

4. п / і «Вовк у рові», вчити дітей по сигналу перестрибувати через рів і назад, парами швидко бігти вперед, розвивати спритність, швидкість, уважність Пол р / р з

Ірою, Кариною допомогти дітям в перерахуванні характеристик хліб, булка в мовної грі «Який? Яка? »Математична гра« Слухай і вважай »-Вчити уважно слухати і відповідати на питання.

Малювання на тему «Весна». Мета: продовжувати формувати інтерес до малювання

Безпосередньо-освітня діяльність

1. Пізнавальний розвиток / пізнавально дослідницька деятельность№33 Електричний театр Виявити, що наелектризовані предмети можуть рухатися, що електрику притягує; розвинути допитливість Оргскло розміром 25 * 40 см, цигарковий папір різних кольорів, 2 товсті книги, добре просушені вовняна тканина і рукавиця, ножиці, шаблони з фігурками танцюючих чоловічків, тварин; прості олівці, тонка кольорова, альбомна, тетрадний папір, напівкартон, калька (Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. 30, стр. 112)

2. Художньо-естетичний розвиток. Малювання № 33 Моя сім'я у вихідні (сюжетне, за поданням)

розширення і закріплення знань про декілька поколінь родини, близьких і дбайливих відносинах між ними, родоводу, генеалогічне древо. розширювати уявлення про сім'ю; спонукати до створення виразних і сюжетних композицій або портретів членів сім'ї; розвивати вміння (за поданням) створювати образи, що передають основні і характерні риси близьких, індивідуальні риси і особливості; формувати вміння створювати зображення кольоровими олівцями; закріплювати прийоми штрихування і тушевки; виховувати естетичний смак; стимулювати прояви індивідуальності; виховувати повагу до своєї сім'ї, її традицій, минулого.

Акварель, гуаш, аркуш паперу трохи більше альбомного. Н. Н. Леонова компакт- диск художньо-естетичний розвиток)

3. Фізичний розвиток (на прогулянці ») п / і« ловишка », Тренувати дітей в ходьбі і бігу з виконанням завдань по сигналу вихователя розвивати рухову активність.

Підготовка до прогулянки.

Прогулянка: ігри, спостереження, праця, індивідуальна робота, фізкультурно-оздоровча робота

1. Спостереження за сонцем.

Мета: допомогти виявити зв'язку між тими чи іншими ознаками погоди, сезонними змінами в житті рослинного і тваринного світу, впливом сонця на живу і неживу природу.

2. Рухливі ігри

«Каті в ціль», «Дожени м'яч».

Мета: розвивати окомір і точність Індивідуальна робота з Варею Розвиток рухів.

Мета: удосконалювати прийоми гри з м'ячем біля стінки. Розповідь про те, що голуби багато ходять і при кожному кроці кивають головою, воркують, як би розмовляючи один з одним.

Трудова діяльність

Розчищення доріжок від сміття і снігу.

Мета: розвивати бажання працювати дружно, допомагаючи один одному.

Повернення з прогулянки, організація обіду і сну дітей Вірші А. Барто, С. Михалкова - систематизувати знання про літературну творчість А. Барто, С. Михалкова;

- розвивати вміння виразно читати вірші; вчити придумувати казки і загадки по запропонованому початку на задану тему. Книги для тематичної виставки «Наші улюблені поети»; портрети А. Барто, С. Михалкова; атрибути для драматизації; іграшки (О. С. Ушакова18, стор 129)

Вечір: ігри, дозвілля, спілкування і діяльність за інтересами

Бесіда про російській усній народній творчості. Казка С. Аксакова «Аленький цветочек» -сістематізіровать і поглибити знання про російською усній народній творчості: казках, потешках, пісеньках, прислів'ях, про жанрових, композиційних і національних мовних особливостях російської казки Книги для тематичної виставки «російського народна творчість»; фонограма казки О. С. Ушакова стр. 173 Індивідуальна робота з Ірою і Дашею-рахунок в межах -20

Запропонувати розмальовки «Хліб, булочка» - для самостійної діяльності.

Навести порядок в куточку книг, починають кніжкі- малятка. Розгляд енциклопедій, книг на тему

Підготовка до прогулянки, вечірня прогулянка

санітарний день



Скачати 22.13 Kb.