Жовтень 3-4 тиждень по «Витоки» 2-3 років. по Л. А. Парамонова




Скачати 24.34 Kb.
Дата конвертації07.11.2019
Розмір24.34 Kb.
ТипТемочка

Кузьміна Алла Рашитовна
Планування тематичного тижня «Збір урожаю» за програмою «Витоки» для дітей 2-3 років. Частина 2

15 - 19 Жовтня.

Тема тижня: «Збір урожаю».

Мета: Продовжувати збагачувати знання дітей про овочі та фрукти, місцях їх зростання.

Закріпити вміння дітей виділяти характерні ознаки і відмінності фруктів від овочів.

Понеділок 15 жовтня

1. Ознайомлення з навколишнім світом.

Тема: «Ріпка».

Завдання: Вчити дітей уважно слухати казку. Сприяти запам'ятовування послідовності дій персонажів. Закріплювати уявлення дітей об овочах, «ріпка» як результат праці людей на городі.

Ранок:

1. Прийом і огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, взаємовідношення з

однолітками, дорослими.

4. Д. І. «Чудесний мішечок». Мета: Вчити впізнавати овочі на дотик.

5. П. І. «Доженете мене».

6. У присутності дітей протерти листя рослин від пилу, прибрати засохлі листя.

7. Не забувати дякувати після їжі, засовувати свій стільчик.

8. Ігри дітей в ляльковому куточку: попрати лялькове білизна, повісимо сушити.

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці:

2. Сіренька кішечка ». Цілі: Закріпити уявлення у дітей характерних особливостей кішки.

2. П. І. №: 17, 18, 47; гри на вибір дітей.

3. Праця на ділянці: Прибирання сухих гілочок. Мета: спонукати допомагати дорослим.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом, акуратність зачіски; гігієнічні процедури.

3. П. І. «Ловіть мене».

Мета: Розвивати координацію рухів, вміння орієнтуватися в просторі групи.

4. Д. І. «Розклади за кольором».

5. Навчати дітей під час одягання на прогулянку правильно одягати чобітки.

прогулянка 2

1. Спостереження на прогулянці: «Рослина на ділянці» (квіти, трава, дерева).

Цілі: Вчити розрізняти і називати рослини, які ростуть на ділянці.

2. П. І. №: 12, 18, Гра «Мильні бульбашки»; гри на вибір дітей.

3. Індивідуальна робота з Колею Ц, Мішею Ш: Лазіння по похилій драбині, дошці, проповзати під дуги.

Вівторок, 16 жовтня

2. Дії з предметами.

Тема: «Матрьошки».

Завдання: Продовжувати вчити дітей співвіднесення предметів за величиною, розвивати зорове сприйняття. Формувати вміння підбирати і поєднувати цілісні малюнки та іграшки. Розвивати руху кінчиків пальців, координацію рук.

Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, взаємовідношення з

однолітками, дорослими.

4. Ігри дітей в ляльковому куточку: випрасувати висохле білизна, прибрати його в шафу.

5. Д. І. «Дізнайся по звуку» (музичні інструменти, розвиток слухового уваги.

6. П. І. «Хто тихіше».

7. Продовжувати вчити дітей одягатися самостійно на прогулянку.

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: Спостереження за роботою двірника. Цілі: Виховувати повагу до праці людей; вчити приходити на допомогу оточуючим.

2. П. І. №: 2, 7, 47; гри на вибір дітей.

3. Праця на ділянці: Привести годівниці в порядок. Цілі: Виховувати любов до пернатих

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом, акуратність зачіски; гігієнічні процедури.

3 Інсценування казки: «Курочка Ряба». Мета: Викликати у дітей емоційний відгук, включатися в розповідання казки.

4. П. І. «Рівним колом».

5. Ігри дітей в дидактичному куточку.

6. Індивідуальна робота з Вікою М, Андрієм Ш: Розвиток дрібної моторики: Нанизування фігурок на стрижень.

прогулянка 2

1. Спостереження на прогулянці: «Вітер - вітерець", з використанням худ. Слів: Цілі: Показати природних явищ вітру

2. П. І. №: 20,21.

3. Ігри із піском, ігри на вибір дітей.

4. Прибирання іграшок, помити.

Серед 17 жовтня

1. Мова.

Тема: «Чікі - чікі - чікалочкі».

Завдання: Залучати дітей в ігрова взаємодія. Вчити співвідносити слово і виразні рухи. Вимовляти звуконаслідування, слова потішки за вихователем. Розвивати мовний слух, артикуляційний апарат дітей.

3 Ліплення.

Тема: «Посадив дід ріпку».

Завдання: Викликати у дітей цікавість до дій знайомих персонажів російської народної казки «Ріпка». Вчити ліпити з пластиліну круглу форму, розгортаючи грудку пластиліну круговими рухами, злегка витягаючи його і прищипуючи пальцями. Розвивати координацію руху рук.

Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3 Формування культури поведінки: вітання, взаємовідношення з

однолітками, дорослими.

4. Д. І. викупатися ляльку (використовувати предмети заступники).

5. Д. І. «Підбери одяг ведмежата».

6. Читання книг за бажанням дітей.

7. П. І. «Пузир».

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: «Сильний вітер». Цілі: Продовжувати спостереження за вітром; вчити визначати напрямок вітру.

2. П. І. №: 24, 45, 47; гри на вибір дітей.

3. Праця на ділянці: «сметану листя з доріжок». Цілі: привчати дотримуватися чистоти і порядку на ділянці дитячого саду; спонукати надавати дорослим допомога.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом, акуратність зачіски; гігієнічні процедури.

3. Розгляд ілюстрацій до потешкам, згадати знайомі потешки.

4. П. І. «Пузир".

5. Ігри дітей з настільними іграми (мозаїка, склади ціле з частин (4 частини).

6. Індивідуальна робота з Ванею С, Тасею Ш: Розвиток мовлення. Вправи на звуконаслідування.

прогулянка 2

1. Спостереження: «Горобчики; годуємо пташок ».

Цілі: Дати загальні уявлення про птахів.

2. П. І. №: 1,5; гри на вибір дітей.

3. Прибирання іграшок, помити.

Четвер 18 жовтня

1. Конструювання.

Тема: «Машина кімната».

Завдання: Продовжувати вчити дітей створювати прості конструкції (стіл, стілець, диван, ліжко). Комбінувати з деталей (кубики, цеглинки, пластини, призми). Вчити розташовувати конструкції на поверхні стола.

Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, взаємовідношення з

однолітками, дорослими.

4. Ігри дітей в будівельному куточку: Споруда загону для домашніх тварин.

5. Д. І. «Знайди мені маму» (тварини і їх дитинчата).

6. П. І. «Поїзд», «Де ж наші ручки».

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: «Проїжджа частина». Цілі: Закріплювати знання про проїжджої частини дороги; відзначати велику різноманітність машин, їх назви; формувати уявлення про правила дорожнього руху.

2. П. І. №: 3, 12,32; гри на вибір дітей.

3. Праця на ділянці: Прибирання сміття дільниці. Цілі: Привчати до чистоти і порядку; закріплювати вміння працювати в колективі.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом, акуратність зачіски.

3. Ігри дітей в сенсорному куточку (вкладиші, пірамідки, прищіпки).

4. П. І. «Сонечко і дождь».

5. Спостереження за роботою помічника вихователя: сервіровка столу (серветниця, блюдце під хліб, ложка з правого боку тарілки).

6. Індивідуальна робота з Євою Б, Тимуром Н: За розвитком рухів. Катання м'яча в парах.

прогулянка 2

1. Спостереження на прогулянці: «Розгляд дощового черв'яка». Цілі: Показати відмінні риси дощового черв'яка; продовжувати вчити берегти природу.

2. П. І. №: 29,28.

3. Спільне спорудження з піску великий гірки для машин.

П'ятницю 19 жовтня

1. Малювання.

Тема: «Яблуко для їжачка».

Завдання: Розвивати у дітей сюжетно ігровий задум, викликати інтерес до образу, спонукати малювати круглі форми, вибирати за бажанням колір олівця, Доповнювати силуетне зображення.

Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, взаємовідношення з однолітками, дорослими.

4. Ігри в дидактичному куточку. Розглянути картинки із зображенням домашніх тварин, вправа на звуконаслідування.

5. Під час одягання продовжувати вчити розвивати самостійність, нагадати про необхідність прибирати тапочки в шафу.

6. Сенсорна игра «Одягни ляльку».

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: «Горобина». Цілі: Розширювати знання про живу природу.

2. П. І. №: 1, 4, 5; гри на вибір дітей.

3 Праця на ділянці: Прибирання сміття на ділянці. Цілі: привчати дотримуватися чистоти і порядку на ділянці; спонукати надавати допомогу дорослим.

4. Повернення з прогулянки: Вчити дітей розкладати речі в шафках.

5. К. Г. Н: Закріплення правил миття рук.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання.

3. Вправа «За містку»: розвивати рівновагу, навички ходіння по обмеженій поверхні.

4. Ігри в куточку «Перукарня», внести баночки від шампуню, шпильки.

5.Ігри з дидактичним кубом.

6. Індивідуальна робота з данин Н, Семеном Б: За розвитком рухів: потрап м'ячиком в ціль.

прогулянка 2

1. Спостереження на прогулянці: «Осіннє сонце». Цілі: Формувати поняття про те, що для життя на землі потрібне сонце.

2. П. І. №: 11, 12, 1; гри на вибір дітей.

22 - 26 Жовтня.

Тема тижня: «Частування для друзів».

Мета: Формувати у дітей поняття посуду: чашка, блюдце, чайна ложка, цукорниця, заварний чайник, піднос. Навчити дітей послідовно називати предмети і дії з ними. Вміти розрізняти колір посуду: жовтий, зелений, червоний, синій. Активізувати їх мова: чай, окріп, заварка, наливаю, заварюю, гарячий, смачний. Збагачувати ігрові дії. Знайомство з «чайною церемонією». Виховувати ласкаве, дбайливе ставлення до іграшок. Устаткування: Іграшковий чайний сервіз (чашки, блюдця, чайник для заварювання, ложки, заварка, іграшка.

Понеділок 22 жовтня

1. Ознайомлення з навколишнім світом.

Тема: «Діти в дитячому саду».

Завдання: Виховувати у дітей довірливе ставлення до дитячого садка. Розвивати пам'ять, спонукати «намовляти» за вихователем знайомі вірші.

Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, ввічливі взаємини з однолітками, дорослими.

4. Спілкування вихователя з дітьми: індивідуальні бесіди, ігри для спілкування та створення настрою у дітей.

5. Ігри в ляльковому куточку: покутуємо ляльку (використовувати предмети заступники).

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: «Сильний вітер». Звернути увагу дітей на те, як вітер нахиляє гілки беріз, вітер сильний; розвивати спостережливість; виховувати інтерес до явищ природи.

2. П. І. «Пташки». Мета: Збагачувати руховий досвід; спонукати дітей до виконання елементарних правил гри; заохочувати самостійність.

3. Праця на ділянці: сметану листя з доріжок. Цілі: Привчати дотримуватися чистоти і порядку на ділянці дитячого саду; спонукати надавати дорослим допомога.

4. Ігри з м'ячем.

5. Прибирання іграшок.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом.

3. «Чарівний світ іграшок», (бесіда з дітьми, розповідь вихователя про іграшки, розгляд ілюстрацій і різних іграшок в груповий кімнаті).

4. Читання художньої літератури А. Барто «Іграшки». Вчити розглядати малюнки-ілюстрації.

5. Сенсорна гра: «Йдемо в гості до ляльки Каті».

6. П. І. «Пузир».

7. Ігри дітей з настільними іграми (мозаїка, склади ціле з частин (4 частини).

8. Індивідуальна робота з Антоном Е, Никоном А: Розвиток мовлення. Вправи на звуконаслідування.

23 жовтня

2. Дії з предметами.

Тема: «Чарівний ліхтарик».

Завдання: Закріплювати уявлення геометричні фігури: кубі, кулі, кільці. Провести досвід дії з предметами: «куля - катається, будувати можна з кубиків, кільце можна нанизувати на стрижень».

Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, ввічливі взаємини з однолітками, дорослими.

4. Ігри дітей в будівельному куточку: Споруда загону для тварин.

5. Д. І. «Знайди мені маму» (тварини і їх дитинчата).

6. П. І. «Поїзд», «Де ж наші ручки».

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: «Вантажна машина». Цілі: Розповісти про велику різноманітність машин, їх назви.

2. П. І. «Півника нагодую, дам я зерняток йому».

3. П. І. «Салочки-догонялочкі».

4. Праця на ділянці: Прибирання сміття на ділянці. Цілі: Привчати до чистоти і порядку; закріплювати вміння працювати в колективі.

5. Прибирання іграшок.

вечір:

1. Поступовий підйом, спілкування вихователя з дітьми; гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом.

3. П. І. «Пташки».

4. Спортивні ігри та вправи: «Кинь за прапорець», «Хто швидше до прапорця», «Збий кеглю».

5. Індивідуальна робота з Настею Г, Мішею Б: За розвитком рухів. Катання м'яча в парах.

прогулянка 2

1. Самостійні ігри на ігровому майданчику.

2. П. І. №12, 18; гри на вибір дітей.

3. Катання з гірки.

4. Ігри з піском.

5. Прибирання іграшок, помити.

Серед 24 жовтня

1. Мова.

Тема: «Живе в нірці, гризе кірки».

Завдання: Залучати дітей в ігрова взаємодія. Вчити співвідносити слово і виразне рух; наслідувати промови дорослих. У звуконаслідуваннях розвивати мовний слух, артикуляційний апарат дітей.

3. Ліплення.

Тема: «спечемо бублика, калачі».

Завдання: Розвивати у дітей ігровий задум; передавати форму шляхом скочування стовпчика і згортання його у вигляді кільця. Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, ввічливі взаємини з однолітками, дорослими.

4. Д. І. (з пірамідками). Мета: Розвивати навик дії з предметами в певній послідовності; вчити виконувати завдання по показу дорослого; закріплювати вміння вибирати предмет, орієнтуючись на величину і з огляду на послідовність співвідношення «великий - маленький»; розвивати увагу, пам'ять, мова; виховувати допитливість.

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: «Чагарники». Цілі: Формувати уявлення про основні частинах чагарнику; виховувати дбайливе ставлення до рослинного світу.

2. П. І. «Лисиця і курчата». Мета: Удосконалювати ходьбу і біг в певному напрямків; розвивати увагу; спонукати до самостійної ініціативи.

3. Праця на ділянці: Збір камінчиків розчищення доріжок. Мета: Закріплювати вміння концентрувати увагу на певних об'єктах.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом.

3. Д. І. «Матрьошки». Мета: Вчити дітей діяти з збору - розбірними іграшками, що складаються з двох однотипних і взаємозалежних частин.

4. Інсценування казки:

«Теремок». Мета »: Вчити дітей розрізняти тварин і їхні голоси.

5. Індивідуальна робота з Колею Ц, Ярославом Л: Сенсорне: Д. І. «Розклади за кольором».

прогулянка 2

1. Ігри з піском. Малювання на піску.

2. Катання з гірки.

3 Самостійні ігри на ігровому майданчику.

4. Ігри з м'ячем.

5. Прибирання іграшок.

Четвер 25 жовтня

1. Конструювання.

Тема: «Будинки на Машиною вулиці».

Завдання: Вчити дітей будувати будиночок по готовому зразку, називаючи деталі будівельного матеріалу, їх колір; активізувати словник дітей прикметниками: великий - маленький.

Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, ввічливі взаємини з однолітками, дорослими.

4. П. І. «Пташки». Мета: Збагачувати руховий досвід; спонукати дітей до виконання елементарних правил гри.

5. Настольно-друкована гра: «Чиї дітки?». Мета: Закріплювати знання про тварин, їх дитинчат, хто як кричить; вправляти в правильному звуковимови; виробляти вміння співвідносити зображення дитинчат з картинкою великої тварини складати пару можна тільки після того, як правильно назвеш доросла тварина і його дитинча.

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: «Прилетіли пташки». Цілі: Продовжувати спостереження за птахами, їх звичками; порівняти горобця і голуба.

2. П. І. «Кот Васька». Мета: Підвищити рухову активність; виховувати радість від гри.

3. П. І. «Пташки». Мета: Збагачувати руховий досвід; спонукати дітей до виконання елементарних правил гри.

3. Праця на ділянці: Приготування корму для птахів разом з вихователем, годування. Мета: Виховувати бажання брати участь у догляді за птахами.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2. Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом.

3. Гра малої рухливості. «Зайченя».

4. Будівельна гра: «Терем для тварин».

5. Індивідуальна робота з Сонею Ц, Ярославом А: Розвиток художньо-творчої діяльності. Малювання замкнутих округлих ліній.

прогулянка 2

1. Катання з гірки.

2. Ігри з піском.

3. Прибирання іграшок.

П'ятниця 26 жовтня

2. Малювання.

Тема: «Веселі петрушки».

Завдання: Викликати у дітей інтерес малювання фарбами, виховувати добре ставлення до ігрових персонажів і бажання допомагати їм; вчити дітей малювати на папері різних відтінків; промивати пензлик після використання фарб різних кольорів малювати на всьому аркуші мазками, смужками, колами. Ранок:

1. Вступ та огляд дітей.

2. Ранкова гімнастика.

3. Формування культури поведінки: вітання, ввічливі взаємини з однолітками, дорослими.

4. Дидактичне вправу: «Виклади сонечко з паличок». Мета: Розвинути дрібну моторику, здатність орієнтуватися в просторі.

5. Читання художньої літератури. «В гості до Сонечка». Мета: Викликати у дітей радість від читання знайомих потешек, бажання послухати їх ще раз.

прогулянка 1

1. Спостереження на прогулянці: Розгляд льоду на калюжах. Цілі: Закріплювати знання про різноманітні станах води; познайомити з природним явищем - льодом; формувати реалістичне розуміння неживої природи.

2. П. І. «Салочки-догонялочкі» Мета: Виховати сміливість, уникати небезпеки; розвинути волю.

3. Самостійна ігрова діяльність на ігровому майданчику.

4. Ігри з піском: «Дорога для машин».

5. Прибирання іграшок.

вечір:

1. Поступовий підйом, гімнастика пробудження.

2.Формування культурно-гігієнічних навичок: послідовність одягання; контроль, за зовнішнім виглядом, акуратність зачіски; гігієнічні процедури.

3. Д. І. «Промінчики».

4. П. І. «Сонечко і дощик».

5. Індивідуальна робота з Тимофієм К, Анфісою До: Розвиток дрібної моторики: мозаїка.

прогулянка 2

1. Спостереження на прогулянці: «Небо і хмари». Цілі: Показати особливості осіннього неба.

2. П. І. №: 29,18.

3. С. Р. Гра: «Чиним машину»; гри на вибір дітей.

4. Пальчикові ігри: «Сорока - сорока».



Скачати 24.34 Kb.