Інтегроване заняття в формі квесту «Знайдемо посмішки»




Дата конвертації07.09.2018
Розмір9.79 Kb.
ТипТемочка

Олена облову
Інтегроване заняття в формі квесту «Знайдемо посмішки»

Мета: Доставити дітям радість і задоволення від ігор розвиваючої спрямованості. Підтримувати інтерес до інтелектуальної діяльності, бажання грати, проявляючи наполегливість, цілеспрямованість, взаємодопомога. Закріпити у дітей знання отримані раніше.

ЗАВДАННЯ:

1Закрепіть кількісний рахунок;

2. Закріпити знання про геометричні фігури;

4. Закріпити знання про пори року (зима, весна, літо, осінь

5. Закріпити вміння дітей порівнювати і співвідносити 4 предмета за розмірами

6. Активізувати використання прийменників для позначення місця розташування предметів в просторі, удосконалювати навичку орієнтування на аркуші паперу.

7. Виявити вміння визначати «зайвий» предмет, логічно пояснюючи свій вибір; закріпити способи узагальнення - об'єднання предметів в групи за істотними ознаками

8. Розвивати основні психічні процеси - пам'ять, увагу, образне мислення;

Соціалізація: виховувати культуру поведінки та вміння виконувати поставлене завдання, виховувати дбайливе, дбайливе ставлення до живої природи. Будити емоційну чуйність у дітей. Формувати позитивне ставлення і зацікавленість до подорожей.

Зміцнювати доброзичливі відносини між дітьми і дружні взаємини в спільну діяльність. Виховувати усвідомлене ставлення до природного оточення, доброзичливість, інтерес до знань.

Матеріали та обладнання: «килим-літак», геометричні фігури, картинки «Времена года», конверти із завданнями, обклеєні матеріалом фігури -парочкі різні за розміром, картки для гри «Четвертий зайвий конверт (з листом і картою, втраченого скрині з посмішками); скринька з цукерками; ключі з замками від скрині

Діти входять в групу.

Хлопці, я дуже рада бачити вас!

Зібралися всі діти в коло

Я, твій друг і ти мій друг.

Міцно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося! Відмінно!

- Хлопці, подивіться лист, адресований дітям середньої групи, тобто вам. Хочете дізнатися, що в ньому?

«Здрастуйте, дорогі хлопчики і дівчатка!

Пишуть вам жителі казкового лісу. У нас біда!

Справа в тому, що жителі казкового лісу перестали посміхатися, ми потребуємо вашої допомоги. І тільки ви можете врятувати нас від туги і зневіри. А сталося ось що: - «Злий чарівник викрав наші усмішки і сховав їх. Ми чекаємо від вас допомоги. Жителі казкового лісу ».

- Хлопці, нас просять допомогти. Ви згодні прийти на допомогу жителям казкового лісу і повернути їм радість і посмішки?

- Злий чарівник заховав посмішки і підготував завдання, виконуючи які ви можете отримати підказки і з їх допомогою знайти скринька з посмішками.

Хлопці, а ви не боїтеся? А яке у вас настрій? Так, а це дуже стане в нагоді в подорожі! Посміхніться, щоб нашим гостям стало тепліше в нашій групі.

А на чому ми можемо дістатися до казкового лісу? Дивіться якась коробка! Давайте її відкриємо, дивіться, та це ж килим-літак. Вставайте швидше на нього, говоримо чарівні слова

«Наш килим по небу мчить.

Що ж з нами трапиться?

Потрапимо на ньому ми в казку. »

А ось доріжка! Давайте по ній підемо! Ну ось, ми йшли-йшли і до будиночка прийшли! А на будиночку висить підказка, яку залишив чарівник. А що б дізнатися, хто в ньому живе вам потрібно розгадати загадку:

Сірий Стовпчик встав в лісі.

Боїться вовка та лисицю.

З ними він грає в хованки -

Бігом без оглядки

Діти: Заєць!

Сприймали. Здрастуй, зайчик, ти не бачив тут скриньки з посмішками?

Заєць: ні, не бачив. Але якщо ви виконаєте моє завдання, я дам вам підказку. А завдання у зайчика просте, він хоче з вами пограти

в ігри: «Скажи навпаки»

Грустіть- посміхатися

Сміятися - плакати

Стояти - стрибати, бігати

Жарко - холодно

Кричати - молчать- низький - високий, довгий - короткий, вузький - широкий, м'який - твердий, легкий - важкий, гарячий - холодний, чистий - брудний, порожній - повний, великий-маленький.

Молодці, ви виконали всі завдання. Зайчик дає вам підказку, щоб дізнатися куди йти далі вам потрібно відгадати загадку

Він взимку в барлозі спить,

Потихеньку хропе,

А прокинеться, ну ревти,

Як звуть його? - ...

Діти: Ведмідь!

Підемо шукати ведмедя. Подивіться, знову чиїсь сліди. А чиї вони? Давайте підемо по слідах і подивимося. Куди вони нас приведуть! Тільки наступати потрібно обов'язково на сліди. Дивіться, як вони заплутані! Ви повинні бути уважними! -Ну от, ми йшли-йшли і прийшли! Подивіться, хто це на пеньку сидить, на нас дивиться?

Завдання від Ведмедики -: Хлопці в першому завданні ми повинні з вами відгадати, про яке тварину йтиметься. При правильному відгадуванні на проекторі буде з'являтися відгадане тварина. Якщо виконаємо завдання правильно, рибка віддасть нам перший ключ.

Руда шахрайка, обманює спритно (Лиса)

Він боїться всіх в лісі, і ведмедя і лисицю. (Заєць)

Страшний він і дуже злий, чути вдень і вночі виття. (Вовк)

Він великий і незграбний, любить мед, малину їсти. (Ведмідь).

Любить довго вмиватися, зі шнурком ще гратися. (Кішка)

Проскакала по полях, і повернулася знову до нас (Кінь)

Вірний друг, нас охороняє, на чужих так грізно гавкає. (Собака).

А скажіть мені хлопці які тварини у нас знаходяться зліва (дикі, а які праворуч (домашні).

Молодці хлопці. І ведмедик пропонує вам пограти і здогадатися кого вам шукати далі.

Физминутку про їжачка.

Як ви думаєте кого шукати нам потрібно тепер (їжачка)

Вихователь звертає увагу дітей на звук.

4. Чи чуєте, що це? Шелестить, шарудить? Нікого не видно. Треба очі потренувати, щоб краще бачити (діти виконують гімнастику для очей).

- Звідки звук? Так ось же їжачок! З'являється їжачок і у їжачка на спинці завдання.

Читає завдання в конверті - картинку (і) ви візьміть, що тут зайве розкажіть! Це і буде вашою підказкою.

Дидактична гра «Четвертий зайвий» квіти, пляж, сніг, метелик.

Зайва картинка це і є підказка (сніг)

Ось і знайшли третю підказку - сніг: Але щоб її розгадати, потрібно вирішити одну задачу. (Діти сідають на свої місця). Спочатку хто мені скаже, прикмета якого часу року на зображенні? Молодці!

- Скільки часу року? (Чотири.) Назвіть їх по порядку? (Зима, весна, літо, осінь). А зараз візьміть кожен по дві картки і зіставте їх з великими картинами пір року.

-Молодци, і з цим завданням ви дуже добре впоралися.

За це ви отримуєте підказку. (Ось тепер підказка написана на картці «сніг»): Знайди картинку із зображенням пори року в даний момент. Під цим часом року захована підказка. (Знайдіть доріжку з квадратиків). Подивіться по якій доріжці підемо? А тут щось написано. (на одному з квадратів завдання) А це завдання.

Для його виконання вам потрібно сісти за столи. Які у вас фігури в тарілочках? (трикутники і квадрати) Що ви про них можете сказати? Вони однакові або різні?

Скільки трикутників? (3)

Скільки квадратів? (3)

За скільки їх?

Що можна про них сказати?

Як перевірити що їх порівну? (докласти)

Виберіть всі трикутники і розташуйте їх у ряд знизу вгору, починаючи з самого великого. Квадрати розташуйте в ряд зліва направо, починаючи з самого маленького, у фігури на останньому місці буде підказка. (одна дитина працює біля дошки)

У якому порядку розташовані фігури? Назвіть розміри фігур, використовуючи слова більше, менше, в порядку їх розташування.

Шукаємо підказку. Тут записка «Щоб дізнатися де знаходиться скринька з посмішками, вам потрібно розставити всі предмети (предмети в конверті) в наступному порядку:

-в правому верхньому куті розташуйте сонце

-в центрі розташуйте будиночок

- поставте лавку перед будиночком

-на лавці посадите їжака

-праворуч від будиночка розташуйте зайчика

-слева від будиночка розташуйте ялинку

- під ялинкою розташуйте скринька.

Тепер ви знаєте куди потрібно йти, щоб знайти скриньку з посмішками »

Давайте розфарбуємо посмішки і відправимо їх казковим героям! (Діти розфарбовують заготовлені шаблони масок).

.ви зробили дуже добре і добру справу. Врятували від зневіри і смутку всіх її жителів, завдяки своєму доброму серцю, умінь. Від усіх жителів казкової країни вам величезне спасибі.

- А тепер пора прощатися, потрібно в сад наш повертатися. Все швидше на килим вставайте, тримайтеся один за одного, так летимо назад в сад. Де чекають нас наші друзі, а ми розповімо їм про свої пригоди

«Наш килим по небу мчить.

Що ж з нами трапиться

1-2-3-4-5

Повернемося в дитячий сад ».

7. Підведення підсумків

• - Хлопці, вам сподобалися наші пригоди? (діти відповідають).

• - Що вам найбільше запам'яталося в нашій подорожі?

• Які завдання були для вас складними?