Гра-подорож «Поїзд» у 2-ій молодшій групі




Дата конвертації16.08.2017
Розмір4.76 Kb.
ТипДитячі ігри

Анна Шабаева
Гра-подорож «Поїзд» у 2-ій молодшій групі

НОД з математичного розвитку: «Гра - подорож

«Поїзд» у 2-ій молодшій групі.

Програмне зміст:

Формувати знання дітей узагальнювати поняття: великий-маленький; один- багато- мало; узкій- широкий; високий низький; довгий-короткий; формувати знання дітей про геометричні фігури і формах: квадрат, коло, трикутник, куля, куб, в порівнянні груп предметів: більше, менше, порівну, стільки, скільки, формувати вміння дітей орієнтуватися в просторі. Підтримувати бажання грати в ігри з математичним змістом.

Словникова робота: активізувати в мові дітей слова: машиніст. Каса, загудів.

Методичні прийоми:

словесні:

Бесіда з дітьми, питання, відповіді дітей, загадування загадок,

практичні:

Виконання завдань.

наочні:

Геометричні фігури різні за величиною, формі. Кольором і т. Д. - Блоки Дьенеша., Іграшки, будиночок, зроблений з кубиків.

Ігрові:

Гра в «поїзд», гра в «Магазин», зупинка в «лісі».

Попередня робота:

Підготовка блоків Дьенеша, с-р гри в «магазин». Гра «Поїзд»

Демонстраційний матеріал:

Блоки Дьенеша, дерева -макети, костюм машиніста, свисток, корзинка з цукерками., Стільчики з наклеєними геометричними фігурами., Музичне супровод.

Роздатковий матеріал:

Квитки з зображеннями геометричних фігур, блоки Денеша- зашифровані геометричні фігури.

В. Діти. Ми сьогодні вирушимо в подорож.

Давайте побудуємо з вами довгий поїзд. (дії дітей). Який поїзд ми побудували (відповіді дітей) На кожному стільчики наклеєна геометрична фігура.

В. діти. Відгадайте загадку:

залізні хатинки

Причеплені до один одному

Одна з них з трубою. Везе всіх за собою. (відповіді дітей)

Діти йдуть в касу купувати «квитки» в касу з наклеєними геометричними фігурами, який відповідає номеру «поїзда.»

Кожна дитина відшукує свій стілець в поїзді.

Поїзд нас довезе в тому випадку, якщо ви правильно назвете геометричну фігуру і її колір, яка вказана на вашому квитку і правильно займете ваші місця.

Діти сідають на свої місця.

В. діти, який у нас поїзд? (довгий)

Скільки в ньому вагончиків? (багато)

А машиніст у нас? (один)

А, тепер можна їхати. (під музику «ми їдемо, їдемо ...»

Діти підспівують.

Зупинка: магазин «одяг».

Всі діти беруть стрічки і починають їх скачувати. Виявляється коротка стрічка скручується швидше, а довга - довше.

В. Діти, давайте перевіримо яка довший, а яка коротше.

Діти накладають стрічки один га одного. Вони роблять висновок користуючись словами: однакові, довше, коротше, вже, ширше.

Діти знову сідають в «вагончики». Зупинка «будинок іграшок»

Купити іграшку можна, якщо правильно відповісте на питання:

В: Це хто? (ведмедики). Скільки їх? Давайте порахуємо. (відповіді дітей)

А це хто? (зайчики). Наскільки їх? Кого більше? Кого менше? (відповіді дітей)

Аналогічна робота з іншими іграшками. Молодці, діти, купили все іграшки, поїхали далі.

В: Діти, щось поїзд зупинився. Діти, аварія, на шляху розкидані зашифровані геометричні фігури. Їх треба розшифрувати і знайти потрібну геометричну фігуру. Діти повинні знайти потрібну фігуру: по товщині, кольором, розміром, формою.

Молодці, діти впоралися з цим завданням, їдемо далі.

Поїхали далі. Зупинка «Ліс»

У групі розташовані кілька дерев. Який гарний ліс! Які дерева тут ростуть?

- Що росте праворуч від берези? (відповіді дітей)

- хто сидить ліворуч від ялинки? (відповіді дітей)

-Скільки шишок на ялинці? (відповіді дітей)

- Скільки грибів під деревом? (Відповіді дітей

-Хто стоїть за ялинкою? (відповіді дітей)

- Хто стоїть перед березою? (відповіді дітей)

Який свіже повітря в лісі. Відпочили, діти. А тепер нам пора повертатися в дитячий сад.

Підбиття підсумків.