Гра Море хвилюється




Дата конвертації06.05.2018
Розмір9.62 Kb.
ТипТемочка

Любов Акініна
Гра «Море хвилюється»

Дану гру можуть використовувати логопеди, педагоги ДНЗ на індивідуальних, подгруппових заняттях і в самостійних іграх дітей. Гра складається з острівців з кишеньками, в які вставляються зображення з даної теми.

Завдання дитини - через рухову мовну активність встати на будь-який «острів» і виконати відповідне завдання, дане педагогом.

Гра може бути використана для занять з дітьми 5-7 років.

Основні переваги гри:

- в грі розвиваються моторні функції організму;

- «острова» зручні у використанні;

- брати участь в грі і в виконанні завдань може одна дитина або підгрупа дітей (у вільний від занять час діти можуть брати участь в грі все);

- «острова» можна переносити і прати;

- вони не об'ємні і зручні для зберігання;

- «острова» можна використовувати на всіх заняттях;

- в грі можна використовувати фізичні паузи, відповідно до теми заняття, а також різні завдання, спрямовані на вдосконалення дитячого словника, граматичного ладу мови, зв'язного мовлення, звукової культури мовлення, на розвиток пізнавальних процесів, орієнтування в просторі, також використовується підготовка до навчання грамоті.

Мета: Розвиток мови і пізнавальних процесів.

завдання:

освітні:

Продовжувати вчити називати повним відповіддю

• які фрукти, ягоди принесла людям осінь;

Вчити відповідати на «проблемні» питання пропозицією.

Розвиваючі:

• розвивати фонематичні сприйняття, словниковий запас, граматична будова, зв'язне мовлення;

• розвивати зорове і слухове увагу;

• розвивати моторику пальців рук;

• розвивати інтерес до художнього слова при вивченні фізичних пауз, пальчикових ігор;

• розвивати моторні функції організму.

виховні:

• виховувати активність і самостійність хлопців на занятті;

• виховувати вміння слухати і чути педагога, виконувати мовні інструкції самостійно і в групі;

• виховувати інтерес до спільної діяльності.

устаткування:

«Купини» за кількістю дітей; мішечок з муляжами фруктів і ягід, картки, магнітофон із записом «шум моря».

Здоров'язберігаючих компонент:

• створення сприятливої ​​психологічної атмосфери в групі;

• фізична пауза, пальчикова гімнастика;

• музикотерапія.

Ігри-завдання щодо вдосконалення фонематических уявлень і складової структури слова.

Игра- завдання: «Визнач перший звук в слові».

Мета: Вправа дітей у виділенні першого звуку в слові.

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Вихователь пропонує пограти дітям в гру «Море хвилюється раз», включається музика - звуки моря-діти виконуючи руху в море вимовляють: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три ...». Вихователь каже: «На острові - замри!». Діти стають на острови.

- Скажи назву фруктів, ягід на твоєму острові, назви перший звук в назві (У мене ростуть яблука, Яблука - перший звук Я і т. Д. (Гра триває 3-4 рази).

Игра- завдання: «Розділи слово на частини (склади)».

Мета: Формування вміння ділити слова на частини (склади).

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Вихователь пропонує пограти дітям в гру «Море хвилюється раз», включається музика - звуки моря-діти виконуючи руху в море вимовляють: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три ...». Вихователь каже: «На острові - замри!». Діти стають на острови.

- Розділи назва фрукта, ягоди на частини (склади). (Гра триває 3-4 рази).

Ігри-завдання щодо вдосконалення лексико-граматичної будови мовлення.

Игра- завдання: «Зберемо фрукти і зробимо сік».

Мета: Вправа дітей в узгодженні слів у реченні,

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Пропоную вам зібрати урожай, а для цього встаньте на будь-який острівець. Проводиться фізична хвилинка: «Збір фруктів»:

Ми йдемо у фруктовий сад. (Діти йдуть по «острівців»)

Вдихаємо яблук аромат. (Виконують дихальні вправи)

Хочемо зірвати яблука з дерева. (Піднімаються на носочки, тягнуть по черзі руки)

Може бути, допригнем до них? (Стрибають)

Потрібно поставити драбину. (Імітують підйом по сходах)

Зриваємо яблука і кладемо в кошик. (Імітують збір яблук)

Яблука зібрали, тепер відпочинемо. (Сідають султанчік)

Ну а тепер зробимо сік. Педагог дає зразок: Сік з яблока- яблучний. І так кожна дитина називає зі своїм фруктом, потім гра триває.

Игра- завдання: «Назви ласкаво».

Мета: Вправа дітей в освіту іменників з зменшувально пестливихсуфіксами.

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Вихователь пропонує пограти дітям в гру «Море хвилюється раз», включається музика-звуки моря-діти виконуючи руху в море вимовляють: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три ...». Вихователь каже: «На острове- замри!». Діти стають на острови.

Хлопці, назвіть ласкаво (диня- динька, так кожна дитина називає свій фрукт, гра триває.

Игра- завдання: «Я люблю фрукти».

Мета: Удосконалення вміння правильно будувати складнопідрядні речення

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Вихователь пропонує пограти дітям в гру «Море хвилюється раз», включається музика-звуки моря-діти виконуючи руху в море вимовляють: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три ...». Вихователь каже: «На острове- замри!». Діти стають на острови.

Педагог дає зразок: Я люблю дині, тому що вони соковиті і солодкі. І кожна дитина складає пропозицію про свою фрукті. Гра триває.

Гра - завдання по вдосконаленню зв'язного мовлення.

Игра- завдання: «Знайди і опиши».

Мета: Розвиток зв'язного мовлення.

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Вихователь пропонує пограти дітям в гру «Море хвилюється раз», включається музика-звуки моря-діти виконуючи руху в море вимовляють: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три ...». Вихователь каже: «На острове- замри!». Діти стають на острови. Педагог пропонує: «Витягни з мішечка той фрукт, який у тебе на острові». Розкажи про нё м: За планом:

1. Якого він розміру?

2. Який він форми?

3. Який він на дотик?

4. Що з нього можна приготувати?

5. Чим він тобі подобається? (Педагог пропонує сісти султанчік і послухати один одного).

Пальчикова гра на розвиток дрібної моторики пальців рук.

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Вихователь пропонує пограти дітям в гру «Море хвилюється раз», включається музика - звуки моря-діти виконуючи руху в море вимовляють: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три ...». Вихователь каже: «На острові - замри!». Педагог пропонує сісти султанчік і відпочити.

Будемо ми варити компот - (Ліву долоню тримають «ковшиком», вказівним пальцем правої руки «заважають»)

Фруктів потрібно багато. Ось.

Будемо яблука кришити, (загинає пальці по одному,

Грушу будемо ми рубати, починаючи з великого)

Отожмём лимонний сік,

Злив покладемо і цукровий пісок.

Варимо, варимо ми компот, (Знову «варять» і «заважають»)

Почастуємо чесний народ.

Гра - завдання на розвиток пізнавальних процесів.

Игра- завдання: «Що зайве?»

Цілі: Розвиток логічного мислення, уваги, зв'язного мовлення, закріплення знань про класифікацію предметів.

Опис гри:

«Острова» лежать по колу. Вихователь пропонує пограти дітям в гру «Море хвилюється раз», включається музика - звуки моря-діти виконуючи руху в море вимовляють: «Море хвилюється раз, море хвилюється два, море хвилюється три ...» Замри. Поки діти «плавають» педагог кладе «острівець» з іншого картинкою, щоб не відповідала даній класифікаційної групи. Завдання дітей пояснити, чому цей «острівець» зайвий. Гра триває.