Есе «Я - педагог» регіональний етап Всеукраїнського професійного конкурсу «Вихователь року Росії - 2016»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір5.22 Kb.
Типвихователь року

Вікторія Іванкіна (Сальникова)
Есе «Я - педагог» регіональний етап Всеукраїнського професійного конкурсу «Вихователь року Росії - 2016»

Субота. Ранок. Відкриваю очі, на вулиці вже давно розвиднілося. Зірвався з ліжка, де - як обуваю тапки і біжу в сусідню кімнату.

- Мама мама! Я запізнилася в садок!

- Дочка, сьогодні адже вихідний. Садок не працює. У понеділок підеш до своїх хлоп'ята, - заспокоює мене мама.

Сумно зітхнувши, бреду в свою кімнату ...

Мені тоді було 4 роки, і я жити не могла без дитячого садка. Іноді він працював по суботах, так як це був заводський садок. Батьки йшли неохоче на роботу у вихідний, а я підстрибом в дитячий сад - для мене це було справжнє свято. Ура! Я йду в свою рідну групу, до своїх улюблених вихователям - Людмилі Василівні і Тамарі Федорівні і до клопотун-няньці Ганні Тихонівні!

Зараз, через багато років, я все також кожен день поспішаю в дитячий сад. Тільки тепер в якості вихователя - людини, до якого з ранку біжать назустріч дітлахи, діляться своїми новинами і враженнями, просять про допомогу, чекають похвали і потребують любові. Кожен день я бачу розкриті назустріч очі дітей - очі, жадібно ловлять кожне моє слово, мій погляд і жест; очі, готові вмістити в себе світ. Дивлячись на хлопців, розумію, що я потрібна їм, що є для них цілої всесвіту. Я, нарівні з батьками, закладаю паростки майбутніх характерів, маю їх своєю любов'ю, віддаю тепло свого серця. Адже недарма російське слово "вихователь" походить від слова "живити".

Працюючи педагогом, розумію, що всі діти індивідуальні, і до кожної дитини потрібно знайти свій ключик. І не тільки до нього, а й до його батьків. Дуже приємно, коли батьки відгукуються на мої прохання, прислухаються до рекомендацій, розуміють значимість спільного виховання дітей. Адже тільки спільними зусиллями можна виховати особистість. Я намагаюся вчити дітей доброті, турботі про ближніх.

Вихователь - це друга мама. Найголовніше в моїй професії - це любити дітей. Великий педагог Г. Песталоцці, який практикував педагогіку любові, сказав: «Якщо не любиш, то не маєш право виховувати». Дійсно, без любові не може бути вихователя. Любов вихователя до дітей - це любов не до окремих дітей, обраним, а до кожної дитини - покладливому і важкого, рухомого і повільного, зухвалому і ввічливому, соромливому і жвавому. У своїй роботі я керуюся принципами любові, співдружності і співтворчості. Намагаюся побачити в кожній дитині особистість, розвивати те цінне, що закладено природою.

Професією педагога складно опанувати цілком, оскільки протягом усього життя доводиться багато чому вчитися, і цей процес не припиняється ніколи. Ми вчимося, набуваючи накопичені іншими поколіннями знання, вчимося жити серед людей, вчимося бути добрими і співчутливими. Вчити інших педагог починає з себе. І тут я не можу не погодитися з висловом К. Д. Ушинського: «Учитель живе до тих пір, поки він вчиться. Як тільки він перестає вчитися - в ньому вмирає вчитель ». У сучасному суспільстві все більш гострою стає потреба в воспітателе- професіонала. Одним з найважливіших факторів, що впливають на професіоналізм вихователя, є самоосвіта, постійний саморозвиток. Відвідування різних семінарів, курсів, майстер-класів, участь в конкурсах - одна зі складових моєї професії. Я вважаю, якщо педагог не прагне до самовдосконалення, успішним в професії він навряд чи стане.

Особливо актуальний в наш час пошук нових прийомів, методів і технологій. Щоб змусити дитину щось зробити потрібно його зацікавити. Інформаційно-комунікативні технології, проектна діяльність є такими педагогічними засобами, без яких немислимий сучасний дитячий садок, без яких в процесі виховання і навчання не будуть у повній мірі реалізовуватися цілі і завдання ФГОС дошкільної освіти. А як наслідок буде порушена наступність основних освітніх програм дошкільної та початкової загальної освіти. Сучасні технології сприяють розвитку у дітей творчої активності, індивідуальності, формують вміння аналізувати нові ситуації і застосовувати вже наявні знання для аналізу і узагальнення. Адже саме від нас, вихователів, залежить - чи буде психологічно готовий дитина до наступному ступені навчання чи ні, чи придбає він необхідні знання та вміння, щоб бути успішним.

І нехай вихователь дитячого садка в наш час - професія не з престижних, я з гордістю можу сказати: «Я - вихователь!». Для мене бути вихователем - це можливість постійно перебувати в світі дитинства, в світі казки і фантазії. Не кожній людині судилося кожен день бачити щасливі посмішки дітей, їхню довіру, визнання і любов. Для вихователя це найвища оцінка і нагорода.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Есе «Я - педагог» регіональний етап Всеукраїнського професійного конкурсу «Вихователь року Росії - 2016»