Ольга Фомічова
Екологічний квест «На допомогу Феї Природи» (старша група)
Підготували: вихователі: Фомічова О. В., Горшкова А. Ю.
Мета: формування екологічної культури дітей старшого дошкільного віку.
завдання:
Освітні: Систематизування знань дітей по екології. Формування цілісного уявлення про природні явища, взаємозв'язках об'єктів живої і неживої природи. Формування пізнавальної мотивації і активності у дошкільника, прищеплення інтересу до пізнання навколишнього світу.
Розвиваючі: Розвиток спостережливості, вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати, розвиток пізнавального інтересу дітей в процесі експериментування, встановлення причинно-наслідкового залежності, вміння робити висновки. Розвиток вміння давати повний змістовну відповідь. Розвиток інтелектуально-творчого потенціалу особистості дитини. Розвиток зв'язного мовлення та активного словника.
Виховні: Виховувати вміння працювати в команді, дотримуватися правил гри. Виховувати любов до природи.
Попередня робота: читання художньої літератури; перегляд мультимедійних презентацій, мультфільмів; відгадування загадок, проведення експериментів, бесіди з дітьми, спостереження, дидактичні ігри.
Матеріал: інтерактивна дошка, планшет, мультимедійна презентація, запис голосів птахів, мультимедійна гра «Чий, чия, чиї?» Для інтерактивної дошки, для дослідів-контейнер, вода, рослинна олія, пташине перо, фільтр; непридатний матеріал, пакети для сміття, пазли, картинка «чистий ліс», костюми з непридатного матеріалу, медалі для дітей.
хід:
Ведучий: Хлопці, мені на електронну пошту прийшов аудіо лист. Воно адресоване вам. Давайте, будемо слухати його все разом.
(На інтерактивній дошці з'являється слайд із зображенням чарівного лісу і голосовий супровід.)
Діти стоять півколом близько дошки і слухають повідомлення.
«Здрастуйте, дорогі хлопці! Я - Фея Природи! У мене трапилася біда. Зла чарівниця Бастінда зачарувала чарівний ліс і в ньому стали відбуватися дивні явища: тварини стали не схожі на себе; квіти в'януть; риба зникає; скрізь сміття і грязь. Я не можу одна з цим впоратися.
Чула я, що ви дуже розумні і допитливі діти. Я прошу вашої допомоги: допоможіть мені зняти чаклунство, щоб мій ліс став знову колишнім. Для цього вам потрібно відправитися в моє царство, долаючи по шляху перешкоди, які залишила Бастінда. А Чарівний планшет вкаже вам дорогу, підкаже, що робити. І ще посилаю мого найкращого помічника - він пройде з вами весь цей нелегкий шлях.
Зателефонуйте три рази в дзвіночок він і з'явиться.
Бажаю удачі! До скорої зустрічі!"
Ведучий дзвонить тричі на дзвіночок, входить Лісовик з планшетом.
Ведучий: - Добрий день, а ви хто?
Лісовик: - Я, старий-Лісовик. Стежу за порядком в лісі. Головний помічник Феї Природи. Вона попросила мене допомогти вам у вашому важкій подорожі. А за кожне пройдене перешкоду ви будете отримувати шматочок чарівного пазла, зібравши який ми зможемо зняти чаклунство.
Ведучий: Дякую тобі, Лісовик! Давайте відкриємо чарівний планшет і подивимося куди нам треба йти. (Дивляться на картинку).
Перша зупинка - «Знавці правил поведінки»
Ведучий: Ми бачимо ляльковий будиночок, значить нам туди. (Знаходять конверт із завданням, Лісовик читає).
Лісовик: Зараз я перевірю, чи знаєте ви правила поведінки в лісі. Пограємо в гру «Якщо я прийду в лісок». Я буду говорити вам свої дії, а ви відповідати, якщо я буду чинити добре, говоримо «так», якщо погано, то все кричимо «ні»
1 завдання «Якщо я прийду в лісок»
***
Якщо я прийду в лісок
І зірву ромашку? (Немає)
Якщо з'їм я пиріжок
І викину папірець? (Немає)
Якщо хлібця шматок
На пеньку залишу? (Та)
Якщо гілку підв'яжу,
Кілочок підставлю? (Та)
Якщо розведу багаття,
А гасити Не буду? (Немає)
Якщо сильно Насмітили
І прибрати забуду? (Немає)
Якщо сміття приберу,
Банку закопаю? (Та)
Я люблю свою природу,
Я їй допомагаю! (Та)
Лісовик: Молодці! Із завданням впоралися і за це отримаєте чарівний пазл.
(Лісовик за правильно виконане завдання дає дітям пазл.)
Ведучий: Давайте подивимося куди ж нас чарівний планшет поведе далі.
Наступна зупинка - Поляна птахів
(Картинка з дитячими шафками, значить йдемо в роздягальню.)
2. завдання «Відгадай птицю по голосу»
(На підвіконні стоїть магнітофон)
Лісовик: Хлопці, жителі лісу приготували для вас невеличкий концерт. Спробуйте назвати всіх виконавців.
(Лісовик включає по черзі голоси птахів, діти відгадують. За правильно виконане завдання дає їм пазл.)
Лісовик: Молодці! Отримайте ще один чарівний пазл.
Ведучий: Ну, а нам пора рухатися далі
Зупинка «Казкова»
(На екрані з'являється картинка-вчитель з дзеркалом.)
Ведучий: Це означає, що нам потрібно зайти куди? Правильно, в кабінет вчителя-логопеда. (Заходять в кабінет вчителя-логопеда, дітей зустрічає Оле- Лукойє)
Оле- Лукойє: Хлопці, я казковий чарівник і знаю, що ви поспішаєте на допомогу Феї, я не хотів би вас затримувати, але у мене теж трапилося нещастя. Мені потрібно дітям розповідати казки, а я не пам'ятаю, що в них було, допоможіть мені. Потрібно відповісти на казкові питання.
Ведучий: Допоможемо? (Та)
3. завдання «Казкові питання»
- Назвіть казку, в якій один з головних героїв постраждав через те, що попив води з калюжі. ( «Сестричка Оленка та братик Іванко»)
- Назвіть казку, в якій зривається рідкісний квітка через примхи дівчини. ( "Аленький цветочек»)
- Назвіть казку про овочі - гіганті. ( «Ріпка»)
- Назвіть казку, в якій описується чарівний птах з красивим оперенням. ("Коник Горбоконик")
- Назвіть казку, в якій риба розмовляє і виконує бажання. ( «По щучому велінню»)
Оле- Лукойє: Дякую вам і за це отримаєте ще один чарівний пазл.
Ведучий: Що ж чекає нас далі? Подивимося на планшет
Зупинка - опитніческой
(На планшеті фото лабораторії)
Лісовик: (показує картінку- завод, труби, річка з каламутною водою, мертві риби) Хлопці, як ви думаєте, що тут сталося? На заводі стався витік, нафта потрапила в воду. Що ж станеться з живими організмами? (Відповіді дітей.)
Ми потрапили в лабораторію, де роблять різні досліди. Ми з вами спробуємо теж зробити досліди «Як нафту впливає на навколишнє середовище»,
4. завдання Досліди
№1 Нафтова річка
1. Беремо контейнер. Робимо отвір, вставляємо трубочку, закріплюємо її пластиліном. Вільний кінець трубочки щільно затискаємо прищіпкою. Наливаємо воду.
2. У воду наливаємо соняшникову олію (нафта таке ж масляниста речовина)
3. Прибираємо прищіпку, зливаємо половину води в банку. У банку зливається не змішаний з маслом вода.
Розлив масла утворює плівку, як і нафта, яка представляє собою серйозну небезпеку для живої природи.
Висновок: крапельки масла утворюють щільну плівку (шар). Масло і вода - рідини, які ніколи не змішуються. Щільний шар не пропускає сонячні промені. Без світла і повітря загинуть підводні мешканці та рослинність. Комахи і жаби загинуть на березі.
-А що буде з водоплавними птахами?
№2 "Птахи і нафту"
1. Беремо пташине перо, підкидаємо його вгору, Дунем. Воно плавно полетить.
2. Вмочимо перо в рослинне масло (нафта така ж масляниста).
3. підкинули перо вгору, воно каменем падає вниз: пір'я птахів злипаються і втрачають здатність "відштовхувати" повітря, а значить, птах не може злетіти
і стає легкою здобиччю хижаків.
Висновок: масло склеює пір'я і не дає відштовхнутися від повітря, птиця не злетить і стане здобиччю хижаків. "Купання" птахів має важливе значення: в чистих пір'ї більше повітря, тому вони краще тримаються на воді (якщо качка не купатиметься кілька днів, то щетинки пір'я будуть сохнути і ламатися. Птах загине
Ведучий: Тепер ми з вами знаємо, що буде з птахами, рибами, водоростями, комахами, птахами, якщо вони потраплять в таку річку.
Чим ми можемо їм допомогти? Що потрібно зробити? (Відповіді дітей)
Правильно, потрібно очистити воду.
Досвід з очищення води
Ведучий: Давайте всі разом спробуємо очистити брудну воду. Для цього візьмемо воронку, вкладемо в неї фільтр і почнемо пропускати брудну воду через цю воронку. Подивіться, що у нас виходить? (Бруд залишилася на фільтрі, а вода стала чистою.) Тепер птахам, рибам, водним рослинам, комахам боятися нема чого.
Лісовик: І за це отримаєте чарівний пазл.
Ведучий: Чим далі йдемо, тим стає цікавіше. Куди ж нам далі? Картинка з дітьми, які зібралися в школу. Значить нам потрібно йти в підготовчу групу. (Завдання на інтерактивній дошці).
5. Зупинка «Допоможи тваринам»
Лісовик: В моєму лісі сталася біда. Всі тварини переплуталися, і стали не схожі самі на себе, перетворилися на мутантів. Допоможіть їм стати колишніми.
Ведучий: Діти, допоможемо тваринам? (Діти відповідають.) Тоді давайте зіграємо в гру і врятуємо тварин. Якщо ми правильно виконаємо завдання, то всі тварини візьмуть колишній вигляд
Гра «Чий, чия, чиї?»
У ліси- ведмежий хвіст. Це правильно? (Немає) А чий хвіст у лисиці? (Лисий), у ведмедя вовчі лапи- ведмежі лапи т. Д.
Лісовик: Дякую вам, хлопці, виручили. Ось вам чарівний пазл.
Ведучий: Куди прямуємо далі? На планшеті показана картинка лісу. Давайте пошукаємо лісок. (Просуваємося до музичного залу)
6. Зупинка «Наведи чистоту»
Ведучий: Ой, хлопці подивіться. На цій галявині ніхто не живе, нічого не росте. Цікаво чому? (Відповіді дітей). Правильно, вся галявина завалена сміттям (розкидана папір, пластикові пляшки, коробки, стаканчики, а тварини і рослини не можуть жити і рости там, де все забруднено. Давайте допоможемо лісі. А як ми можемо це зробити? (Відповіді дітей). Звичайно прибрати все сміття.
(Забирають сміття в різні за кольором пакети.)
З будиночка виходить Фея природи.
Фея природи: Дякую вам, хлопці, що допомогли мені впоратися з моєю бідою. І тобі Лісовик спасибі, за допомогу. А за це я вам подарую ще один чарівний пазл.
Ведучий: Давайте спробуємо зібрати всі наші чарівні квадратики разом. (Збирають) У нас з вами вийшла картина з чистим лісом. Фея, ми подолали всі перешкоди і тепер ліс став колишнім. (Дарують Феї). А знаєш адже сміття може бути і корисний, з нього можна зробити різні костюми і зараз наші діти їх для тебе продемонструють.
(Діти в костюмах, зроблених з непридатного матеріалу, проходять по залу.)
Фея природи: Дякую вам, що допомогли зняти чаклунство Бастінда, і мій ліс став знову колишнім. За це я вас хочу віддячити і вручити вам медалі «Знавці природи» (вручає медалі). Ну, а нам з Лісовиком пора повертатися в ліс. До побачення!
(Діти повертаються в групу.)
