Дидактична гра в дитячому садку




Дата конвертації21.06.2018
Розмір6.04 Kb.
ТипДитячі ігри

Наташа Ворохаєва
Дидактична гра в дитячому садку

"Без гри немає і не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається цілющий потік уявлень, понять. Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості і допитливості. "

В. О. Сухомлинський

Дидактичні ігри в дитячому садку - це, мабуть, одне з найголовніших засобів виховання. Адже граючи, дитина навчається, а значить, розвивається. Дитячі дидактичні ігри - головний засіб різнобічного виховання дитини, гра допомагає виховати основні якості особистості в цілому.

Так, в процесі гри у дітей формується правильне ставлення до того, що їх оточує, до явищ повсякденного життя, природі, ігри систематизують і поглиблює знання дитини, що, звичайно ж, є розумовою вихованням. Дитячі дидактичні ігри розвивають сенсорику, адже щоб повноцінно пізнавати навколишній світ, дитина повинна його відчувати і сприймати. Дидактичні ігри дбають про розвиток мови дітей. У грі дитина збагачує свій словник, як активний, так і пасивний, вчиться правильно вимовляти звуки і цілі слова, будувати речення, чітко висловлювати свої думки.

Правильна дидактична гра піклується і про моральне виховання підростаючого покоління. Діти вчаться дбайливо ставитися до іграшок як результату праці дорослих, до навколишніх предметів, отримують уявлення про норми соціальної поведінки, про взаємини з ровесниками і дорослими, про різні аспекти особистості.

Дидактичні ігри для дошкільнят виконують функцію трудового виховання. Адже виготовляючи матеріал для гри самостійно, діти набувають елементарні навички праці. Діти п'яти-шести років підбирають картинки, природний матеріал для ігор, виготовляють картки, фішки, упаковки для ігор. Якщо дитина готує атрибути для гри сам, то і ставлення до них буде більш дбайливе.

Дидактичний матеріал повинен бути гігієнічним, і по можливості естетично оформленим. Адже яскраві, ошатні іграшки завжди привернуть увагу дітей, викликають бажання пограти з ними, а значить, виконують функцію естетичного виховання.

Фізичне виховання в дидактичної гри. Гра майже завжди викликає добре самопочуття, позитивні емоції. Найважливішими є ігри з використанням дидактичних іграшок, в процесі яких зміцнюється і розвивається дрібна моторика рук. Це найсприятливішим чином позначається на розумовому розвитку дітей, допомагає підготувати руки до листа.

Більшість дидактичних ігор формують і культурно-гігієнічні навички. У грі діти висловлюють найрізноманітніші почуття, прагнуть робити все колективно, тобто разом.

Втім, будь-які ігри стають дидактичними, якщо їх основними компонентами стануть: дидактична задача, правила та ігрові дії.

Проведення дидактичних ігор включає: 1. Ознайомлення дітей з змістом гри, використання в ній дидактичного матеріалу (показ предметів, картинок, коротка бесіда, в ході якої уточнюються знання та уявлення дітей). 2. Пояснення ходу і правил гри, при цьому чітке виконання цих правил. 3. Показ ігрових дій. 4. Визначення ролі дорослого в грі, його участь в якості граючого, вболівальника чи арбітра (педагог спрямовує дії граючих радою, питанням, нагадуванням). 5. Підведення підсумків гри - відповідальний момент в керівництві нею. За результатами гри можна судити про її ефективності, про те, чи буде вона використана дітьми в самостійній ігровій діяльності. Аналіз гри дозволяє виявити індивідуальні здібності в поведінці та характері дітей. А значить правильно організувати індивідуальну роботу з ними.

Навчання в формі дидактичної гри заснована на прагнення дитини входити в уявну ситуацію і діяти за її законами, тобто відповідає віковим особливостям дошкільника.

Види дидактичних ігор

Дидактичні ігри розрізняються по повчальному змісту, пізнавальної діяльності дітей, ігровим діям і правилам, організації і взаємин дітей, за роллю вихователя.

У дошкільній педагогіці все дидактичні ігри можна розділити на 3 основні види: ігри з предметами, настільно-друковані та словесні ігри.

Ігри з предметами: для них необхідно підбирати предмети, що відрізняються за властивостями: кольором, формою, величиною, призначенням, використання і т. Д.

Настільно-друковані ігри - це дуже захоплююче заняття для дітей. Найчастіше використовуються дидактичні ігри з парними картинками, розрізними картинками і кубиками. При цьому для дітей середнього віку повинен бути зображений один або кілька предметів: іграшки, дерева, одяг або посуд. Діти самостійно можуть диференціювати їх відмінні ознаки: величину, колір, форму, призначення. Для роботи з розрізними картинками старшим дошкільнятам можна запропонувати самостійно скласти цілу картинку з її частин без попереднього розгляду цілого зображення.

Словесні ігри побудовані на поєднанні слів і дій гравців. В таких іграх потрібно використовувати раніше набуті знання в нових зв'язках, в нових обставинах. Тому в молодших і середніх групах гри зі словом спрямовані в основному на розвиток мови, виховання правильної звуковимови, уточнення, закріплення та активізацію словника, розвиток правильного орієнтування в просторі, формуванні діалогічного і монологічного мовлення.

З пізнавальними іграми малюк весело проведе час, а якщо включити добру приємну музику, то вона створить легку невимушену атмосферу. Вирішуючи нескладні, розвиваючі ігрові завдання дитина буде радіти своїм результатам і досягнень. А гарний настрій - це запорука успішного розвитку!