Дидактична гра «Розумне варення»




Дата конвертації15.02.2019
Розмір7.1 Kb.
ТипТемочка

Наталія Горіна
Дидактична гра з формування фонетичної системи мови «Розумне варення»

Дидактическая игра по формированию фонетической системы языка «Умное варенье»

Дошкільний вік - це найбільш сприятливий вік для розвитку і навчання дитини. Це обумовлено прискореним розвитком необхідних для даного періоду психофізіологічних функцій. Дитину відрізняє гострота і свіжість сприйняття, допитливість і яскравість уяви. Важливе місце займає розвиток мислення та процес розвитку мовного сприйняття. Звичайно, важливо розвивати не тільки мова, але і здатність слухати і чути, розуміти відмінність між буквами і звуками, вміння переказувати і самому складати розповіді. У багатьох дітей виявляється ранній інтерес до навчання грамоті, і формуються передумови для цього.

Навчання грамоті дітей дошкільного віку є обов'язковим елементом комплексного підходу до навчання дітей рідної мови і розвитку мовлення, коли на одному занятті вирішуються різні взаємопов'язані мовні завдання - фонетичні, лексичні, граматичні - і на їх основі - розвиток зв'язного мовлення.

Дидактична гра «Розумне варення».

Мета - формувати фонетичну систему мови за допомогою використання дидактичної гри «Розумне варення».

завдання

освітні:

• Здійснювати звуковий аналіз слова, використовуючи різні засоби);

• Ознайомити дітей з складовою структурою слова;

Розвиваючі:

Розвивати слухове сприйняття;

• Розвивати координації кисті руки, дрібної моторики пальців, точність руху, диференційованого сприйняття, уваги, пам'яті.

виховні:

• Виховувати самостійності при виконанні завдань;

• Виховувати моральних якостей, а саме терпимості, доброзичливості по відношенню до оточуючих;

Передбачувані результати:

• Вміти розрізняти поняття «звук» і «літера»;

• Здійснювати звуковий аналіз слова, використовуючи різні засоби

Визначати місце звуку в слові;

• Давати характеристику звуку (голосний - приголосний, твердий м'який, дзвінкий - глухий, доводячи свою відповідь грамотним науковою мовою;

• Вміти ділити слова на склади і виробляти звуковий аналіз слова;

• Знати все літери російського алфавіту.

Вашій увазі пропоную варіант використання гри мозаїки, але для старшого дошкільного віку в такій цікавій області, як навчання дітей грамоті. Хочеться відзначити, що дитина росте швидко, і до старшого дошкільного віку скупчується величезна кількість іграшок з яких він виріс або втратив інтерес. Мені подобається давати друге життя речей та іграшок. Ось один варіант - дидактична гра «Розумне варення».

Для її виготовлення знадобиться звичайна велика мозаїка (бажано щоб були деталі червоного, синього, зеленого кольору, поле, пластмасова банка, маркер, трафарет букв.

Використовуй маркер і трафарет ми створюємо наповнення нашого розумного варення

Так виглядають приголосні і голосні «ягідки».

Використання даних трьох кольорів обов'язково, так як це основні позначенням при формуванні поняття «твердий -м'який приголосний» і голосний звук. Також можна використовувати жовті мозайки для позначення знаків пунктуації та букв (твердий, м'який звук).

Варіанти гри:

1 »Знайди потрібну ягідку».

Мета: Розвивати вміння розрізняти голосні та приголосні букви. Формувати наочне уявлення про букви і звуки.

Опис: вихователь пропонує знайти і «зварити» варення з голосних або лише приголосних «ягідок».

2 «Розсипані ягідки».

Мета: розвивати вміння складати слова з даних букв, виконувати звукобуквенний аналіз.

Опис: вихователь називає літери, діти набирають їх з абетки і складають слово. За правильно складене слово дитина отримує одне очко (фішку). Виграє той, хто до кінця гри набрав більшу кількість очок

4 «Знайди пару»

Мета: Розвивати фонематичний слух дітей.

Опис: Вихователь кожній дитині дає одну «ягідку» (букву, інші кладе на стіл. За сигналом: «Знайди пару» діти знаходять її пару за принципом твердий - м'який, звонкій- глухий і озвучують їх.

5Ігра. «Скажи слівце»

Мета: вправляти дошкільників в підборі слів на задану букву; розвивати пам'ять, мислення, спритність і швидкість реакцій.

Хід гри. Вибирається ведучий, він виймають «ягідку» з банки, можна з закритими очима і інші гравці називають слова на задану букву (слова не повинні повторюватися).

Оскільки в старшій групі у дітей сформовано вміння розрізняти на слух ті чи інші звуки в словах, визначати позицію звуку в слові. У підготовчій до школи групі у дітей формують нове і досить складне вміння - визначати звук, який змінив значення слова (мак - рак, кит - кіт.) Для цього доцільно використовувати картки з готовими заданими словами.

Гра «склади слово за схемою»

Опис: вихователь пропонує картку (слово, дитина викладає слово на поле, розбираючи і роблячи звукобуквенний аналіз.

Те, що дитина в своїй грі змушений оперувати термінами частина слова, звук, буква сприяє засвоєнню цих понять.