• Хід гри.
  • Дидактична гра «Хто де живе»




    Дата конвертації06.09.2017
    Розмір2.8 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Тетяна Мандрова
    Дидактична гра «Хто де живе»

    Мета: Ознайомити з поняттям "будинок". Завдання: Закріпити знання про будинок тварин, рослин і предметів. Дати уявлення про те, що будинок - це місце, де живуть, де можна сховатися від бід і негоди. Вчити задавати питання. Загострити увагу дітей на таких якостях, як спостережливість, вміння міркувати і міркувати, цікавість. Матеріал: Панно "Ліс", картинки з серії "Дикі тварини", зображення мурашки і мурашника, білки і дупла, вирізаний з паперу лист дерева, носовичок, лялька Аюшка, матеріали для малювання.

    Хід гри.

    Вихователь. Ви любите подорожувати? Я пропоную вам помандрувати. Ми вирушимо в довгий шлях, в незвичайну країну - в Країну мистецтв.

    Аюшка. (з'являється несподівано для дітей) Куди ви збираєтеся?

    Вихователь. А ти хто така?

    Аюшка. Я - Аюшка.

    Вихователь. Хто ж ти така; на дівчинку не схожа, на тварину теж не схожа.

    Аюшка. А я з планети Цікавих. Мене заніс до вас космічний вітер. Вихователь. Діти, скажіть, будь ласка, цього милого суті, в який подорож ми вирушаємо. Діти відповідають. Вихователь допомагає їм. Обов'язково повинні прозвучати слова "В Країну мистецтв". Вихователь. Шлях довгий, тому треба збиратися в дорогу. Аюшка. Ачто з собою брати? Вихователь. З собою обов'язково треба взяти гострий зір і спостережливість, вміння думати, чути, відчувати і міркувати. Аюшка. А спостережливість треба взяти з собою? (Відповіді) Вихователь. Звичайно, цікавість нам просто необхідно. Щоб багато знати, треба цікавитися тим, про що хочеш дізнатися, задавати про це питання. Отже ви готові? Діти підходять до панно, на якому зображений ліс. На панно вивішується картинка "Вовки" з серії "Дикі тварини" Відбувається діалог з вовками. який починає Аюшка. Вона задає питання: Хто ви такі? Де живете? Навіщо вам потрібен будинок? Під час розмови з'ясовується, що вовки живуть в норі, яка їм потрібна, щоб сховатися від негоди і ворога, щоб ростити дитинчат. Далі діти зустрічають білку і мурашки, яким задають такі ж питання. Потім діти розмовляють з листочком, знаходять носову хустинку. Діалоги з ними будуються аналогічно діалогу з вовками. Аюшка. Значить, у всього на світі є свій будинок? Що ж таке будинок? (Відповіді. Вихователь підводить підсумок.) А де ж я живу? Знаю, знаю, на своїй рідній планеті. А ось будинок мій нехай намалюють діти. Вихователь. Уявіть, який будинок підійде Аюшке, і намалюйте його. Продуктивна діяльність дітей. Аналіз дитячих робіт; Аюшка хвалить роботи дітей, каже, що вони вгадали образ будинків на її планеті, і показує той малюнок, який більше за інших схожий на рідний дім Аюшкі.