Дидактична гра «Чарівний круг»




Дата конвертації31.07.2017
Розмір7.54 Kb.
ТипДитячі ігри

Олена Щербакова
Дидактична гра «Чарівний круг»

Матеріал: коло з картону (27 см. Х 27 см., Розділений навпіл на 2 сектори (світлий і темний); на кожному секторі 6 кіл (4 см. Х 4 см., 2 стрілки в центрі (зі знаком «+» і « . », 12 кіл - картинок (кіт-кіт, коза-коса, мак-рак, дрова-трава, діжка-котушка, вудка-качечка); 2 комплекти кіл з цифрами від 0 до 10; кола з літерами алфавіту; 12 кіл з емоціями; фішки. Кубик, кола із зображенням:

• «рот» - артикуляційна гімнастика.

• «очей» - зорова гімнастика.

• «рука» - пальчикова гімнастика.

• «вітер» - дихальна гімнастика.

• «чоловічок йде / біжить» - гімнастичні вправи.

1 Варіант «Знайди пару»

Завдання: вправляти дітей в підборі слів, що відрізняються один від одного одним звуком, розвивати фонематичний слух. Активізувати словник дітей: кіт-кіт, коза-коса, мак-рак, дрова-трава, діжка-котушка, вудка-качечка.

Ігрові правила: в коло потрібно помістити картинку з предметом, назва якого звучить схоже з назвою предмета, на який вказує інша стрілка (коза-коса). Використовуються фішки.

Хід гри: це гра для 2-4 дитини. Педагог поміщає картинки на одну частину кола. Решта лежать на столі. Пропонує дітям пограти в гру і знайти пару. Пояснює, що коло розділений на 2 частини. У світлому секторі розміщені різні картинки. Одна стрілка вказує на картинку, інша - на порожній коло на темному секторі. На це коло потрібно покласти картинку з предметом, назва якого звучить схоже з назвою предмета, на який вказує друга стрілка. Підібравши картинку, дитина вимовляє обидва слова, голосом підкреслюючи їх схожість і відмінність (коза-коса). Потім педагог пересуває стрілку на наступну картинку.

2 Варіант «Хто? Що? »

Завдання: формувати уявлення дітей про живих і неживих предметах.

Ігрові правила: на обидва сектора викладаються всі картинки. За стрілкою потрібно визначити і відповісти на питання «хто?» Або «що?» І «чому?». Використовуються фішки.

Хід гри: це гра для 2-4 дитини. Педагог викладає на обидва сектора все картинки. Стрілки зібрані разом. Показує стрілкою на одну картинку, наприклад «коза» і говорить «ХТО? або що?". Після того як дитина відповідає на питання, педагог говорить: «ЧОМУ ти так вирішив?»

3 Варіант «Загадка-відгадка»

Завдання: формувати уявлення дітей про живих і неживих предметах.

Ігрові правила: закривати світлий і темний сектор фішками, слухаючи загадки. (Світлий сектор загадки і живому предмет, темний сектор загадки про НЕ живому предмет). Використовуються фішки.

Хід гри: грають 3-5 дітей. Педагог загадує загадки. У всіх гравців фішки. Якщо відгадка про живу предмет, то фішка на світлий сектор, якщо не про живу предмет, то фішка на темний сектор.

4 Варіант «Назви слово»

Завдання: розвивати фонематичний слух: вправляти в підборі слів на заданий звук, закріплювати вміння визначати місце звуку в слові: початок, середина, кінець.

Ігрові правила: назвати слово на заданий звук, визначити місце звука в слові. Використовуються фішки.

Хід гри: це гра для 2-4 дитини. Педагог викладає на білий сектор голосні літери, а на темний сектор - приголосні букви (літери змінюються протягом гри). Стрілки зібрані разом. Педагог показує стрілкою на букву і каже: «Назви слово з цим звуком». Потім педагог просить: «Скажи, де сховався цей звук: на початку, середині, наприкінці слова?»

5 Варіант «Придумай слово»

Завдання: продовжувати закріплювати вміння дітей складати слова на задану букву.

Ігрові дії: придумати слово на задану букву. Використовуються фішки.

Хід гри: це гра для 2-4 дитини. Педагог викладає на білий сектор голосні літери, а на темний сектор - приголосні букви (літери змінюються протягом гри). Стрілки зібрані разом. Наводить стрілку на будь-яку букву, каже: «Придумай слово на цю букву і покажи букви стрілкою».

6 Варіант «Подумай і розкажи!»

Завдання: удосконалювати навички групової роботи, формувати засоби виразності в передачі образу. Розвивати уміння підбирати найпростіші вірші і скоромовки по картинці.

Ігрові дії: робота в командах (дівчатка / хлопчики). Розповісти по картинці короткий вірш, показати і розповісти пальчиковую гру або скоромовку. Використовуються фішки.

Хід гри: гра командами. Педагог викладає все картинки на круг. Темний сектор - грають хлопчики, світлий сектор - грають дівчинки. Педагог пересуває стрілку (або дитина з протилежної команди) на будь-яку картинку на протилежну стать і просить розповісти вірш, показати пальчиковую гру або скоромовку про те, що зображено на картинці. Ті ж дії виконує протилежна команда.

7 Варіант «Емоції»

Завдання: формувати вміння передавати емоційний стан мімікою з використанням мови. Розвивати реакцію.

Ігрові дії: за допомогою стрілки - покажчика діти передають емоції мімікою.

Хід гри: грають 3-5 дітей. На поле викладаються картинки із зображенням емоцій. Педагог показує стрілкою на одну емоцію - діти зображують. Потім можна використовувати 2 стрілки по черзі: спочатку зображувати одну емоцію, потім іншу. Таким чином, змінюють міміку на обличчі по черзі, прискорюючи темп. Завдання можна ускладнити - запропонувати дітям сказати просту фразу «Хочу грати!» Використовуючи покажчик - стрілку, яка показує наприклад, на емоцію «втомлений» і «злий» і т. Д.

8 варіант «Ти вважай, що не зівай!»

Завдання: вправляти дітей у вирішенні прикладів на додавання і віднімання, розвиток розумової діяльності.

Ігрові дії: складати цифри по стрілках - вказівниками на кожному полі.

Хід гри: на обидва сектора викласти цифри (цифри викладаються не всі, по черзі). Грати можуть по 2 дитини на кожному секторі. Педагог показує стрілкою зі знаком «+» на 2 цифри на світлому секторі. Дитина складає цифри, називає відповідь. Ті ж дії з іншими дітьми. Потім педагог показує стрілкою зі знаком «-.» На 2 інші цифри темного сектора. Дитина говорить відповідь. Знаки на секторах можуть змінюватися.

9 варіант «Граємо - здоров'я зміцнює

Дидактическая игра «Волшебный круг»

! »

Завдання: сприяти формуванню потреби в здоровому способі життя (виконання різних гімнастик, відповідально ставитися до свого здоров'я.

Ігрові дії: пересувати стрілку на протилежну стать, виконувати завдання по картинці.

Хід гри: грають по 2 дитини на кожному секторі. Діти (які знаходяться на білому секторі) кидають кубик. Наприклад, випадає число 4. Діти відраховують за годинниковою стрілкою четверту картинку тільки на темному секторі (протилежному). Тим самим задають завдання противникам. Діти, що знаходяться на темному секторі, виконую завдання. Потім гру продовжують діти темного сектора і т. Д.