Безпосередньо-освітня діяльність «Мама для кошеня» (друга молодша група)




Скачати 11.29 Kb.
Дата конвертації18.05.2017
Розмір11.29 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Олена Фоменко
Безпосередньо-освітня діяльність «Мама для кошеня» (друга молодша група)

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

«Дошкільний навчальний заклад № 13»

Конспект безпосередньо - освітньої діяльності «Мама для кошеняти»

(Друга молодша група)

Вихователі: Фоменко Олена Вікторівна

Заводчикова Ніна Борисівна

Череповець, 2014

Тема: Ознайомлення з тваринами.

Розділ: Розвиток уявлень про навколишній світ і про себе. Освітня область: Пізнавально - мовна.

Група: Друга молодша.

Мета: Збагачення уявлень у дітей молодшого дошкільного віку про домашніх тварин.

завдання:

1. Закріплювати уявлення у дітей молодшого дошкільного віку про домашніх тварин. Формувати вміння розрізняти тварин і їх дитинчат, правильно співвідносити їх назви.

2. Розвивати зв'язне мовлення у дітей через введення нових слів: порося, теля, лоша, ягня, двір; закріпити знання про домашніх тварин;

3. Виховувати дбайливе ставлення до домашніх тварин.

Попередня робота:

Дидактична гра «Хто як кричить?»

Малювання тварин за трафаретами.

Ігри-перевтілення в тварин.

Дидактична гра «Хто, де живе?»

Ліплення тварин з пластиліну.

Читання казок: «Колобок», «Три ведмеді», «Вовк і семеро козенят», «Лисиця, заєць і півень».

Заучування віршів про тварин.

Читання російських народних потешек і загадок про тварин.

Конструювання «парканчик ля домашніх тварин», «Ворота»

Устаткування і матеріали:

1. Набори картинок із зображенням домашніх тварин і їх дитинчат.

2. Умовне позначення будинку.

3. Мольберт.

4. Іграшки - кішка, кошеня.

5. Лист тонованого ватману.

6. Зображення дорослих домашніх тварин і їх дитинчат.

7. Мультимедіа.

8. Аудіозапис.

хід:

Вихователь звертає увагу дітей на корзинку з кошеням.

Вихователь: Хлопці, хто це? (Відповіді дітей).

Вихователь: Так, це кошеня. (Бере кошеня на руки). Цікаво, звідки він тут? (Підходять до кошеняті, розглядають, обговорюють який кошеня маленький, пухнастий.).

Вихователь: Подивіться, яка у нього сумна мордочка. Хлопці, він навіть тремтить. Цікаво, що ж таке сталося з кошеням, і чому він такий сумний? Як ви думаєте? (Відповіді, версії дітей: він голодний, втратив свою маму, його ніхто не любить)

Вихователь: Так, хлопці, ви правильно припустили, він загубився, тому він сумний б. Ви б хотіли, щоб наш кошеня знову став грайливим і радісним? Що треба для цього зробити? Як ми можемо подарувати йому гарний настрій? (Відповіді дітей)

Вихователь: Так, ви маєте рацію - треба знайти йому маму. Допоможемо кошеняті відшукати маму? Ви не боїтеся відправитися в дорогу? (Відповідь дітей)

Вихователь: Тоді вирушимо в дорогу.

Звучить музика «Пісня мамонтеня». Діти йдуть за вихователем, проходячи по «містку» (викладені паралельно дві стрічки).

Вихователь підводить дітей до столу, на якому стоїть ноутбук і умовне позначення домашніх тварин (будиночок).

Вихователь запитує у дітей: Куди ж ми потрапили? (Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно до домашніх тварин на двір. А як ви здогадалися? (Відповіді дітей)

Вихователь: Давайте тут пошукаємо маму кошеня. А хто живе у дворі, ви дізнаєтеся, отгадав загадки

Діти сідають на стільчики і дивляться навчальну презентацію «Домашні тварини» і знаходять дитинчат домашніх тварин.

вихователь:

Отже, перша загадка:

Проживає у дворі,

У своєму будинку - буді,

І на всіх, кого не знає,

Те гарчить вона, то голосно гавкає.

(Відповіді дітей) (Слайд 1)

Вихователь: Правильно це собака. Хлопці, скажіть хто у собаки дитинча?

(Відповіді дітей). Лера (Кирюша, Саша) знайди нам, будь ласка, цуценя і якщо ви відповісте правильно і знайдете картку з дитинчам, то на екрані з'явиться правильна відповідь. (Діти знаходять картку з дитинчам тваринного, про якого загадати загадка). (На слайді з'являється щеня).

Вихователь: Мама собака велика? (Відповіді дітей)

Вихователь: Як вона гавкає, кличе свого цуценя голосно? (Діти імітують гавкіт собаки). А щеня відповідає мамі тихенько, м'яко. Як відгукується щеня?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Молодці. Тоді слухайте наступну загадку:

Кричить: «Му»,

Хто, не зрозумію.

(Відповіді дітей) (Слайд 2)

Вихователь: Правильно це корова. Хлопці, скажіть хто у корови дитинча?

(Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно - теля. Мама корова кличе свого дитинчати ...

(Відповіді дітей) А де ж теля, (Саша) принеси нам телёночка. Правильно знайшов Саша дитинчати корови? (Відповіді дітей). (На слайді з'являється зображення лошати).

Вихователь: А теля маленький і відповідає мамі як?

(Відповіді дітей)

Вихователь: А це хто живе на подвір'ї?

Швидше вітру я скачу,

«Цок - цок» - копитами стукаю,

Я голосно «іго-го» кричу,

Сідай на спину - і покатаю!

(Відповіді дітей)

Вихователь: Звичайно, це кінь. (Слайд 3).

Хто у коня дитина?

Ну, звичайно .... (Відповіді дітей) (Слайд 4)

Вихователь: Мама кінь кличе свого лошати голосно. ... (Настя, знайди нам, будь ласка, лоша. (Дитина приносить картку з лошам). (На слайді з'являється зображення лошати).

А лоша відповідає мамі ... «Ярмо-го» (тихо). (Діти імітують звуки тваринного).

Вихователь: Слухайте наступну загадку:

Хто хрю, хрю кричить в сараї?

Ми зараз з тобою дізнаємося. (Відповіді дітей) (Слайд 5).

Вихователь: Так, це свиня. І вона теж шукає свого дитинчати і хрюкає голосно (відповіді дітей).

Вихователь: Аліса, знайди нам дитинчати свині. (Дитина приносить картку із зображенням тварини). Аліса, кого ти принесла? Хлопці, Аліса правильно знайшла дитинча свині? (Відповіді дітей). (На слайді з'являється зображення порося).

І порося відповідає мамі - свині. (Відповіді дітей)

Вихователь: Слухайте наступну загадку:

Доблеюють жалібно: «Б-е-е, б-е-е!»

Травку щипає у дворі,

Шубка в завитого колечках,

А звуть її (відповіді дітей) (Слайд 6).

Вихователь: А хто у овечки дитинча?

(Відповіді дітей; якщо діти не можуть, вихователь говорить дітям, що дитинча овечки називають - ягня). Вихователь просить одного з дітей знайти картку з зображенням ягняти. (На слайді з'являється зображення ягняти).

Вихователь: І овечка бекає .... (Відповіді дітей). А ягня як відповість мамі? (Відповіді дітей)

Вихователь: Які ви молодці! Всіх домашніх тварин знаєте, а ось цю загадку вам нізащо не відгадати! Слухайте уважно:

«М-е-е!» - хлоп'ят хто кличе?

Бородою хто трясе? »(Відповіді дітей)

(Слайд 7)

Вихователь: Так, це коза. А де у кози дитинча? Андрій, іди - ка принеси нам картинку, де намальовано козеня. Хлопці, правильно вибрав картинку Андрій? Хто у кози дитинча? (Відповіді дітей)

Вихователь: Так, правильно, козеня. (На слайді з'являється зображення козеняти). Мама коза кличе свого малюка (відповіді дітей)

Вихователь: А козеня біжить до мами і кричить (відповіді дітей)

Вихователь: А це хто? (Загадує загадку):

Молочко п'є,

Пісеньки співає.

Мяу. (Відповіді дітей) (Слайд 7).

Вихователь: А дитинча у кішки хто? (Відповіді дітей). А куди ж втік кошеня? Вероніка, знайди нам картку із зображенням кошеняти. Вероніка, кого ти принесла? Хлопці, правильно знайшла Вероніка дитинчати кішки? (Відповіді дітей) (На слайді з'являється кошеня).

Вихователь: Кішка кличе свого кошеня голосно «Мяу-мяу!». А кошеня їй відповідає тихо «Мяу-мяу!». Хлопці, значить і мама нашого кошеня, напевно, теж кішка? (Відповіді дітей). Значить, вона десь тут сидить. Подивіться уважно, може ви її побачите? (Діти знаходять іграшку-кішку)

Подивіться, ось і мама нашого кошеня кличе «Мяу-мяу!». А подивіться-но, як кошеня зрадів і занявкав радісно «Мяу-мяу». І побіг до своєї мами і заспівав пісеньку. Яку він заспівав пісеньку? (Відповіді дітей)

Гімнастика для очей. «Розчинилися раптом віконце ...»

Физкультминутка:

Гра "Котятки". (Діти виконують рухи по тексту)

вихователь:

Все котяткі мили лапки: Ось так! Ось так!

(Погладжують кисті рук)

Мили вушка, мили черевця: Ось так! Ось так!

(Гладять вушка і животик)

А потім вони втомилися, солодко-солодко засипали:

Ось так! Ось так

(Діти складають долоньки під щічку, присідають і закривають очі)

«Кицька» Д. Костраби.

Є у кицьки оченята, (погладжують очі)

Є у кицьки вушка, (гладять вушка)

Є у кицьки лапкі- (гладять тильну сторону кистей рук)

М'які подушки. (Гладять долоньки)

Кицька, кицька, не сердься, (загрожують пальчиком)

Не дряпається діток. (Стискають і розтискають кулачки)

Геть! (Бавовна долоньками)

Вихователь: Діти, ось ми і знайшли маму кошеняті. А нам пора вирушати назад в дитячий сад. Давайте скажемо кошеняті: «До побачення!». Він залишиться зі своєю мамою жити в будиночку. Мама про нього дбатиме. Хлопці, давайте нагадаємо кошеняті, щоб він більше ніколи не тікав від мами далеко, щоб не загубитися. Ну, а ми вирушимо в дорогу.

Діти прощаються з кошеням і «відправляються в групу».

Вихователь: Ось ми і в групі. Хлопці, а де ми сьогодні були? Кому допомогли? (Відповіді дітей). Так, хлопці, ми сьогодні зробили дуже добру справу - знайшли кошеняті маму. І ви такі добрі, сміливі, не побоялися йти в таке далеке подорож. Я дуже рада, що у нас такі добрі і чуйні хлопці. А як багато ми дізналися домашніх тварин!

Вихователь: Хлопці, подивіться, що я для вас приготувала. Я вам пропоную всім разом зробити картину. Ми наклеїв на картину домашніх тварин, яких ми сьогодні бачили. Намагайтеся надклеівать дитинчат поруч з мамою, щоб вони не загубилися. (Діти приклеюють тварин на аркуш ватману.). Хлопці, тепер всі ці тварини живуть на нашій картині і будуть нам нагадувати про нашу подорож. І ми ще багато чого дізнаємося про цих тварин.



Скачати 11.29 Kb.