Аналітичний звіт вихователя першої молодшої групи




Скачати 13.62 Kb.
Дата конвертації25.07.2017
Розмір13.62 Kb.
Типаналітичний звіт

Гюльнара Бабаєва
Аналітичний звіт вихователя першої молодшої групи

Аналітичний звіт вихователя першої молодшої групи

Бабаєва Гюльнара Рафиковна

Динаміка відвідуваності дітей групи «Ладушки»

за 2015 - 2016 навчальні роки.

Жовтень 100%

Листопад 65%

грудня 60%

Січень 70%

лютого 46%

березня 72%

квітня 70%

травня 80%

Середньорічний 70%

Кількість часто хворіючих дітей-5

Розвиваюча предметно-просторове середовище включає в себе:

• Куточок художньої літератури розташовується далеко від місць ігор дітей, поблизу вікна. На поличці виставлена ​​книги як рекомендовано дітям даного віку. Книжковий куточок збагачений різноманітної за жанром дитячою літературою.

На заняттях вчимо дітей правильно сприймати і розуміти художнє слово. У книжковому куточку поміщала знайомі літературні твори, і кожна дитина може підійти, подивитися улюблену казку, поговорити про неї зі своїм однолітком.

Даю дітям перші уроки самостійного спілкування з книгою: привчаю розглядати книги і картинки тільки там, розмовляю про правила, яких слід дотримуватися (брати книги чистими руками, перегортати обережно, не рвати, не м'яти, не використовувати для ігор; після того як подивився, завжди класти книгу на місце і ін.).

• Куточок театралізованої діяльності представлений театрами різних видів: пальчиковий, на лопаткою, театр масок, театр картинок, тактильний театр, настільний, рукавички, Бі-ба-бо, різні кастюми для ранків. Це допомагає розвитку творчої уяви дітей, накопиченню культурного досвіду, естетичному розвитку, сприяє розвитку самостійної гри дитини.

• У музичному куточку з метою підвищення естетичного виховання оформлений куточок музичних інструментів. Це сприяє формуванню у вихованців вміння бачити прекрасне, помічати його в навколишньому, створення сприятливого психологічного клімату, основ моральної культури.

• Реалізувати свої творчі бажання діти можуть в куточку художньо-творчої діяльності, в якому знаходяться різні матеріали для самостійного малювання і ліплення, розмальовки, трафарети.

• Для фізичного розвитку дітей в групі функціонує куточок рухової активності, в якому знаходиться класичне і нестандартне обладнання: скакалки, м'ячі, обручі, масажери, моталочкі, гентели, кеглі, різні масажні доріжки, султанчики, прапорці, мішечки, гіометріческіе фігури з картону для рухливих ігор, хусточки для гімнастики виготовлені при взаємодії з сім'ями вихованців.

Створила теоретичний матеріал:

- картотека рухливих ігор відповідно до віку дітей;

- картотека малорухомих ігор відповідно до віку дітей;

- картотека фізкультхвилинок відповідно до віку дітей;

- картотека ранкових гімнастик відповідно до віку дітей;

- картотека бадьорять гімнастик відповідно до віку дітей;

- картотека лічилок;

- ілюстрований матеріал з зимових видів спорту

- ілюстрований матеріал з літніх видів спорту;

Брала участь і зайняла перше місце в конкурсі «Кращий спортивний куточок», яке проводилася між групами дитячого саду в травні місяці 2016 року

• У груповій кімнаті створено куточок природи, що дозволяє підтримувати природний мікроклімат, виховувати любов до природи, відповідальність. Оформила город на підвіконні. Посадила цибулю, кріп, петрушка, редис, помідори. Діти знайомляться з правилами догляду за рослинами, набувають відповідні вміння.

• В куточку самостійної діяльності знаходяться атрибути для сюжетно-рольової гри, ігрова меблі, посуд, різні настільні і підлогові конструктори, м'які модулі.

Практика показала, що активна діяльність з дітьми в ігрових зонах розвиває в них самостійність, пізнавальну і творчу активність.

Дотримуюся санітарно-гігієнічні норми в процесі навчання: провітрюють приміщення, стежу за відповідністю висоти меблів зросту дітей, дотриманням дітьми режиму дна відповідно до віку, забезпеченням дітей повноцінним харчуванням, за навантаженням під час НСД, чергуванням рухової і статичної діяльності дітей.

Активізують рухову діяльність дітей через своєчасні фізкультурні паузи, цікаві фізкультхвилинки, прогулянки з сюрпризних моментом, проведенням цікавих дітям рухливих ігор.

Спортивні та рухливі ігри в дитячому колективі сприяє фізичному, розумовому, моральному і естетичному розвитку кожної дитини. Різноманітні руху і дії дітей під час гри ефективно впливають на діяльність серцево - судинної і дихальної систем, сприяють зміцненню нервової системи, рухового апарату, поліпшенню загального обміну речовин, підвищенню діяльності всіх органів і систем організму, збуджують апетит і сприяють міцному сну. За допомогою рухливих ігор забезпечується всебічний фізичний розвиток дитини.

Особливу увагу в своїй роботі приділяю розвитку у дітей сожетно-рольової гри. З цією метою регулярно збагачую життєвий досвід дітей через читання художньої літератури, бесіди, розповіді з особистого досвіду.

У роботі з дітьми я використовую наступні заходи, спрямовані на ефективний розвиток творчих здібностей дошкільнят:

1. Використання в НОД проблемних ситуацій і завдань креативного характеру.

2. Непряме управління дорослими дитячої предметної і сюжетно-рольовою грою з метою розвитку уяви.

3. Використання різних видів ігор, що розвивають творчі здібності дітей.

4. Взаємодія з батьками.

У групі намагаюся створити сприятливу емоційно-психологічну атмосферу, де кожна дитина вибирає собі заняття за інтересами.

У спілкуванні з дітьми застосовую особистісно-орієнтовану модель взаємодії. Пам'ятаю, що оцінювати треба не саму дитину, а його вчинок. Вирішуючи спірну конфліктну ситуацію між дітьми, враховую думку кожної дитини, терпляче пояснюю свою думку. Таким чином, діти вчаться самостійно вирішувати конфлікти між собою, засвоюють норми моральності, прийняті в суспільстві.

У своїй роботі з дітьми використовую, як традиційні, так і сучасні освітні технології, які ефективно використовую в спільну діяльність з дітьми, а так само з сім'ями вихованців.

1. здоров'язберігаючих технології

2. Художньо - творчого розвитку.

3. Інформаційно - комунікативні технології.

Повноцінно вирішувати завдання виховно - освітнього процесу допомагають мені різні види НСД з використанням традиційних та розвиваючих методів і прийомів.

У безпосередньо освітньої діяльності використовую нові технології і методи навчання дошкільнят: - метод проблемно - пошуковий (навмисно створюю проблемні ситуації)

- дослідницький метод, який сприяє високій якості засвоєння нового. Є партнером для дитини в НОД.

- метод експериментування - допитливість дітей, прагнення до експерименту.

В ході реалізації проекту у дітей розвивається активність, відповідальність, самостійність, почуття довіри один до одного, інтерес до пізнання.

1. здоров'язберігаючих технології

Одна з найважливіших моїх задач зберегти і зміцнити здоров'я моїх вихованців. Батьки нам довірили найдорожче, що у них є.

Здоров'язберігаючих технологій сприяють:

- формування уявлення про здоровий спосіб життя;

-Удосконалення рухових навичок дітей;

- виховують у дітей потреба в русі;

потреба у самовдосконаленні;

-формує уявлення про своє тіло.

«Чим вище рухова активність дитини, тим краще розвивається його мова. Розвивати його рухові вміння - розвивати розум, слух, увагу ». Для цього створені оптимальні умови.

Ефективно використовую в освітньому процесі сучасні освітні технології та методики і впроваджую їх у практику роботи з дітьми.

Використовую різні види гімнастики для оздоровлення дітей (пальчикова, дихальна, ранкова, після сну). Використовую нетрадиційне оздоровлення:

-пальчіковая

-дихательная і звукова гімнастика

Використання здоров'я зберігаючих технологій в режимі дня:

Ранкова гімнастика

Фізкультхвилинки під час занять

Ранкова прогулянка

Після сну

пальчикова гімнастика;

ходьба з використанням нестандартного фізкультурного обладнання

2. За допомогою технології художньо-творчого розвитку я вирішую цілий комплекс завдань:

-побудіть емоційну чуйність до навколишнього світу, рідної природи, до подій нашого життя;

-пріобщеніе дітей до світу мистецтва, знайомство із засобами виразної живопису;

-формувати технічні вміння і навички в роботі з художніми засобами.

Виходячи з різноманітності малювальної техніки в образотворчому мистецтві і з огляду на можливості дітей. Я вважаю, можна збагатити технічну сторону дитячого малювання, використовуючи різноманітність способів роботи вже з відомим матеріалами, як гуаш, акварель - це розтяжка кольору, малювання. Пошук змістовних форм, методів сприяє розвитку художньо - творчих здібностей у дошкільнят в процесі дитячої творчості.

3. У своїй роботі використовую інформаційні технології. які нерозривно пов'язане з науково технічним прогресом. Інформаційно - комунікативні технології міцно входять в усі сфери життя людини.

Проводиться індивідуальні роботи з дітьми по сенсорної, познователной, культурно-гігієнічної, рухової активності. Індивідуальні корекційні заняття мають як загально мети, наприклад, підвищення рівня загального, сенсорного, інтелектуального розвитку, пам'яті, уваги, корекції зорово-моторних і оптико-просторових порушень, загальної та дрібної моторики, так і предметну спрямованість, що дозволяє сформувати функціональну готовність вихованців до навчання.

Робота за індивідуальною програмою здійснюю формування безпосереднього емоційного спілкування з дітьми, предметно-ігрової та мовної діяльності, сенсорного виховання, розвитку моторики і основних рухів. Діти навчаються способам поводження з сюжетними іграшками, простими ігровим і мовним діям. Поступово дитина починає відтворювати і дізнаватися в своїх діях дорослих людей, ототожнювати свої іграшки з предметами діяльності дорослих, супроводжувати свої дії діалогічного або монологічного промовою. Це є передумовою для виникнення сюжетної гри.

Беру участь в житті дитячого садка:

- Брала участь у виставки, присвяченій Дню Захисника Вітчизни в дитячому саду, з метою розширення уявлень дітей про Російської Армії і Флоті.

-Провід ранки новий рік-який проводила в грудні 2015 р, 8 березня-4 березня 2016 р брала участь святах масниця в квітні 2016 р святі день захисту дітей 1 червня 2016р.

-проводиться для вихователів семінар за темою «Сюжетно-рольова гра в системі виховання дітей дошкільного віку" 7 квітня 2016 році.

Підтримувати контакт з батьками своїх вихованців.

-провожу батьківські збори, консультації, знайомлю з наочно - текстовою інформацією.

Намагаюся всіма доступними засобами досягти взаємодії, згоди з батьками у вихованні загальної культури дітей, у створенні емоційно-сприятливого клімату.

У приймальні групи оформлені стенди «Для вас батьки», де містилися інформація для батьків, і рекомендації, роботи дітей з художньої творчості

Протягом року проведено:

1. Консультації

«Криза трьох років» (листопад 2015 г.)

2. Круглий стіл: «Давайте поговоримо» (грудень 2015 г.)

3. Підсумкове батьківські збори. (травень 2016 г.)

Батьки вихованців активно бере участь в житті групи:

-утренніках. (новий рік, 8 березня)

-створення предметно-розвиваючого середовища. (Оформлення куточків, особливо хочу відзначити оформлення куточків спортивної та театральної)

-Виставки. (день захисника вітчизни, масниця)

-конкурси. ( «Краща масничний лялька», «подорожі в космос», «пасха»)

Дітей діагностувала в кінці навчального року за освітніми областям «Розвиток мови», «ФЕМП».Сравнітельний аналіз рівня розвитку дітей першої молодшої групи показую у вигляді наступних діаграм:

ФЕМП: Діти визначає багато предметів і один; Вчилися порівнювати 2 предмета, що розрізняються величиною, довжиною, шириною, висотою; Знає основні кольори; Вміє рахувати до 5; Розрізняє і називає обсяг і форму, колір; вміє підбирати пари;

Показник високий уровен у 6 дітей

Середній уровен у 7 дітей

Низький уровен у 4 дітей

Розвитку мови: Діти розуміє іграшки, посуд і т. Д.; Розрізняє і називає частини предмета і його якості; Розповідає напам'ять вірші і потішки; Переказує короткі казки;

Показник високий уровен у 3 дітей

Середній уровен у 7 дітей

Низький уровен у 8 дітей

В ході проведення діагностики у дітей було виявлено, що діти допитливі, чуйні, мають навички самообслуговування. На початок навчального року деяких дітей спостерігається відсутність навичок і умінь за деякими освітніми областям

До кінця навчального року спостерігається підвищення рівня знань за всіма освітнім областям.



Скачати 13.62 Kb.